精選課堂為題的作文6篇
在生活、工作和學習中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的課堂為題的作文6篇，歡迎大家分享。
課堂為題的作文 篇1
今日，雖然是國際兒童節，可無端地，被抹上一層暗色。我的心再也無法安靜下來，絳紫色的暗潮似乎在體內翻滾，隨時都會捲起千堆雪。
我剛剛按照母親的要求把電腦上的照片導到硬盤中去。細心的母親卻發現上週我過生日的全家合影無論在電腦還是硬盤裏都找不到了。我才意識到，可能因為疏忽，我將照片誤刪了。母親就開始責備我做事沒有條理。
我腦中一片混亂，就告訴她，照片都是身外之物，那些回憶鐫刻在心中，豈不更好？
“身外之物？這世上，哪些不是身外之物？可哪些身外之物是不重要的？而且，我更擔心的是你做事的方法。”母親濃密的眉頭蹙成一團，手上隱約好像有青筋暴起。
她繼續説着。斷續的話語像成串的珠子，像窗外的'迷茫一片的細雨。我把頭撇到一邊，視線劃過桌子，停落在細雨迷濛的窗外。
這個初夏，似乎全部籠罩在雨的迷濛裏。
突然，我意識到母親的愠怒跟這幾張照片有關，腦海中閃現出那幾張照片的圖景——我們一家六口，圍坐在沙發上，面前的桌子上擺放着十四歲的生日蛋糕，弟弟擺着手勢，其餘的人或顰或笑，或喜悦或興奮，一派祥和温馨。那一晚，一向樸素的母親似乎還着了些不着痕跡的粧容。
可我居然因為疏忽大意，將這些圖片化的記憶全部抹去了？！這叫母親情何以堪？叫我情何以堪？我説這些身外之物可以通過記憶的形式保存在我的腦海裏，可誰能保證十年二十年之後，它們會不會蕩然無存？我的心臟似乎漏跳幾拍，一剎那間意識到了自己的過失。
歲月流逝中，我可能對某些事物，不再在意，不再熱情痴狂，可母親不同，在母親眼裏它們依然是視若瑰寶的東西，她依舊熱愛那些彌足珍貴的相片，因為那是彌足珍貴的記憶。
母親的話如春風化雨，瞬間讓我懂得了很多。照片固然重要，可這件事給我的教訓更加重要！如果我再不“吃一塹長一智”，那麼日後損失的東西就會更多。這個錯誤的發生主要原因還是因為我還沒有學會有條有理地辦事。條理性和分類的方法對幫助我們面對海量的信息和數據進行有效的整理歸類不是及其有用嗎？甚至有一門學科就叫“目錄學”，告訴人們如何分門別類地整理物品。
雨，靜靜的下；風，輕輕地吹。我心上的海浪，平息了又起；起了又平。
這個初夏，似乎籠罩在一片亮藍色的顏色裏。
這個兒童節，在課堂之外，我上了重要的一課。
八年級:阿莫奈
課堂為題的作文 篇2
在一次火災過後，很多人都失去了生命......然而，他們來到了天堂的入口處。
天堂入口處裏有一位天使迎接他們：‘‘你們好，幾分鐘後，一批人能夠乘着火車去天堂.然而另一些人將被送入地獄。
人們面面相覷，一輛火車開來，上面鋪滿了白玫瑰，華麗不失風采，天使開始問她們：你的家當有多少？.一個農民慈祥的笑着：我的家當有1頭牛，和我的孩子。天使淡淡的`微笑着；好的，請進。
不知問了多久一位貴婦傲慢的站在天使面前：我是貴族，怎麼能不讓我上去呢？説完，一個腳要跨上火車，天使攔住他：小姐，對不起你不能上去。總統對天使説：天使，我希望我能上去。天使問道：你有多少國家黨？50億。我全部給你，能讓我上去嗎？抱歉，不可以。
過了幾分鐘：火車開走了，一半的人將要去天堂享快樂了，而另一半人要被送進地獄，魔鬼和災難正等着他們......
他們最終並不知道，他們缺少了最重要的一點：責任。
課堂為題的作文 篇3
8歲那一天，我獨自坐公交車去彈古箏。
上了車。這輛車很小，一會兒就空無虛席，車上擁擁擠擠的。
這時，一位白髮蒼蒼的老奶奶上了車，她艱難的.從人羣中擠過，之後便氣喘吁吁地扶着扶手站着。我想讓座，但遲疑了。一個聲音在心裏説道：“讓什麼座啊？站着多累啊!”於是我一直注視着這位老奶奶。
這時，在老奶奶附近的一位阿姨站了起來，讓老奶奶坐下。老奶奶再三推辭着，但阿姨仍是微笑着讓老奶奶坐下。老奶奶終於做下了，她不停地對阿姨説着謝謝。阿姨卻説：“您太客氣了，再説，助人為樂嘛!”我驚呆了，想起那個聲音，不禁覺得那位阿姨是那麼高大，則自己是那麼矮小。
過了一會，一位老爺爺上了車。我鼓起勇氣，像那位阿姨那樣——讓座。老爺爺對我説着謝謝，我心裏像吃了蜜一樣甜。
今天，我上了兩節課，一節是古箏課，一節是助人為樂課。
課堂為題的作文 篇4
“各位遊客朋友，你們好！歡迎來到鳥的天堂觀賞，您看到了嗎？在我們的前面您看到了什麼嗎？也許您認為只是看到了許多大榕樹，那麼，我告訴您，您錯了。”“在我們的前面不僅僅是一株株枝繁葉茂的大榕樹和一面平靜的湖水，雖然一望上去，大榕樹就像卧在水面上一樣，大榕樹茂盛的樹葉好像要把它的全部的生命力展示給我們看。那麼多的樹葉，一簇堆在另一簇的上面，不留一點縫隙、那翠綠的顏色，明亮在照耀着我們的眼睛，風一吹每片綠葉都在微笑，似乎每一片綠葉上都有一個新的'生命在顫動。構成了一副神奇的山水畫，可更神奇的您們就看不到了”。
“各位遊客朋友，這裏神奇的地方在哪裏呢？您聽這周圍是靜寂的，看到的只有眼前這美麗的山水畫。可只要我們用手一啪，我們就會發現一隻只鳥從樹葉裏鑽出來飛向四面八方，各位遊客朋友，您們拍拍手試一試。”
遊客們就開始拍拍手，便看見一隻大鳥從樹葉裏鑽出來飛向天空，接着又看見第二隻、第三隻……，大家繼續拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影……。只見各種各樣的鳥，大的、小的；花的、黑的；有的站在樹枝上叫、有的繞着大樹飛起來、有的在撲打翅膀……大家被這神奇的景色驚呆了，也樂開了花，眼睛目不暇接，看清楚了這隻又錯過了那隻，看見了那隻好玩又見另一隻可愛……，一隻畫眉鳥飛向了遊客這裏，被大家的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，只見它站在一枝樹枝上興奮地叫着，好像在為大家演唱，那歌聲真好聽。
這真是神奇的“鳥的天堂”。
課堂為題的作文 篇5
鳥的嗓子讓人羨慕，鳥的展翅飛翔讓人嫉妒。我喜歡各種各樣的鳥兒，我堅信有鳥的地方就是天堂。因為鳥兒總是給人一種無憂無慮的感覺，總是那麼的快樂。
我渴望住在一個有鳥的地方，因為有鳥的地方是美麗的，是不缺乏熱鬧的。在那個地方，只有我一個人，我可以恣意地與它們放聲高歌，可以歡快的與它們共舞，可以和它們抬頭仰望漫天的星，可以與它們一起欣賞天地間的美好事物。
每天清晨，未見太陽的餘輝，就可以在它們輕快悦耳的啁啾聲中醒來，看着它們忙碌的身影，一張張稚嫩的臉頰顯得欣慰、滿足。
一天，深林處響起了了槍聲，鳥兒紛然起飛，似一塊彩色的屏，擋住了我的視線。漸漸地，鳥兒飛盡、花兒凋謝、天色渾暗，在我眼前的.是一羣拿着槍桿的強盜，手裏拎着數只收獲物，得意洋洋的消失在我的視線裏。然而我卻無能為力，似一隻懦弱的老虎。
我只身一人在原地呼喚着、等待着，但它們始終沒有歸來，周圍空蕩蕩的，了無生氣。周遭靜得讓耳朵嗡嗡直響。霎時，下起了大雨，雨無情的沖刷着我的身體，是想沖掉我的懦弱罷。是想沖刷我黑色的心靈罷。罷了，盡情的沖刷吧，沖刷掉我的軀體，沖刷掉我的心靈，我已無顏面對天地，無顏面對我自己。
課堂為題的作文 篇6
我喜歡抄抄寫寫，信手塗鴉，寫的作文在媽媽那總是被無情地粉碎。媽媽找來了教語文的叔叔，幫我“診斷病情”。叔叔看後皺了皺眉，什麼也沒説，只是提出要帶我去爬山。
我去了，到達時，正是傍晚。羣山伴着夕陽，顯得如夢似幻，甚為迷人。山腰雲霧繚繞，恍如仙境。山頂的景色很壯觀。
正當我沉迷於這美景時，叔叔拍了拍我：“這景色如何？能描述出來嗎？”我愣了一下：“好吧。”
我將我所見到的景物一一描述了一番，連綿起伏的'山峯，如夢似幻的夕陽……
叔叔遞來紙筆：“把你剛剛説的寫下來，按照一定的順序組合起來，再發揮想象，稍作修改……”
我拿起紙筆，在山間的石桌上刷刷地寫了起來。等我寫完，叔叔説：“自己讀一遍。”我聲情並茂地放聲朗讀起來。
“自我感覺如何？有什麼想法嗎？”叔叔問。
我茅塞頓開：“我明白了。”叔叔意味深長地笑了。
“其實寫作很容易，平時注意觀察，留意生活，看到有感受的，不妨揮筆記下來。記住，我手寫我心。”
原來，生活才是一場永不完結的語文課，而社會就是多姿多彩的課堂啊！
