有關高中四季作文五篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的高中四季作文5篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

讓我們先來看看小姑娘“天真”的推理：

（所以）這裏是個壞地方!

因為這裏的每朵花下都有刺。

可愛的小姑娘，見花下有“刺”，便認為花也不美了，玫瑰園也不美了。

近日，在牆報欄看報，醒目的大標題下，又一個“大”官被判刑，左肩右膀幾個看報人一陣牢騷：“現在當官的沒有幾個是好的!”言詞憤慨而激烈。閲報後轉身走近一個路口，見一大簇人圍擁着，耳邊傳來路人一陣牢騷：“大白天偷車，這世道壞人多好人少!”話語不平而激昂。

看來，我們某些眼見“灰色”，路遇“不平”的人，一見花下的“刺”，也極容易表現出一番“志士”之氣，“俠士”之風。憤慨不平之後，便認為“花”也不美了，太陽也陰暗了。

其實，“一葉落”並非“天下秋”。

唐朝詩人唐庚曾寫道：“山僧不解數甲子，一葉落而知天下秋。”這是樸素的、高明的見解。山中僧人超脱塵世，本也無需弄清是子醜寅卯，還是申酉戌亥。粗知四季更替，陰陽交換便足矣。窺一葉萌發而知歲之臨春，見一葉飄落而知歲之將秋，這是僧人的正確推理。

人世間的落葉似乎春夏秋冬都有。花卉樹木都具有獨特的物性：或見春葉損，或經夏葉落，或臨秋葉飄，或遇冬葉凋。“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。”白居易從地勢高下的不同，看到了物性的不同。“嶺嬌(兩廣一帶)微草，凌冬不凋；並汾（山西一帶）喬木，望秋先隕。”沈括從區域南北的不同，看到了物性的不同。看來觀察“落葉”也要注意多換換視角，何況還有隨時都會飄落的病葉。“閒雲生不雨，病葉落非秋。”這無名氏的詩句便是對世間凡人的忠告。

見一葉落可以得出“是秋”或“非秋”的兩種可能性。我們既要有“見一葉落”而知“無邊落木蕭蕭下”的推理能力，又需謹防“見一葉落”而必是，’秋”的錯誤判斷。

小姑娘的錯誤論斷於己於人還有“可愛”、“天真”之處。但是，如果你我也這麼“天真”起來，那恐怕不是“可愛”而是“可怕”和“危險”了。

因為，四季都會有落葉，年復一年，永遠會有。

一條青灰色狹長的小路蜿蜒進我記憶的深處。那遠方，是我的家鄉。

“春回大地，福滿人間”一襲嶄新的紅聯糊在紅鏽色半開的大門上，院子一隅纖細的小桃樹抽了新枝。奶奶説，這裏原來有一棵很大的桃樹，因為建院牆就被砍了，這株小桃樹是我小時候吃剩下的桃核埋在地裏長出來的。我便輕輕撫摸着它嬌弱的樹幹，想尋找到我曾經的歲月。好像是滿天的粉紅色的雲霞，飄落的花瓣縈繞在我的身旁，小小的我痴痴的望着緋色的天空，躺在奶奶目光的温柔懷抱裏。曾經以為能銘記一輩子的事情就這麼支離破碎了。

那年的桃花開滿了我的世界。

這一年，小小的桃樹，擠出三朵小花……

夏始春餘，葉嫩花初。水杉斑駁的樹影在蒼白的水泥路面上閃爍成點點淚光，奶奶就坐在樹陰裏，用奶瓶給懷裏那隻因瘦小而擠不到奶吃的小羊羔餵奶，小羊綢緞般顫顫巍巍的叫聲，她的目光隨着盪漾的湖波湧向天邊。奶奶説，這隻奶瓶是我小時候用過的。説話時奶奶的臉上綻放了絢麗的微笑，幸福溢滿了她臉上深深的皺紋。我便凝視着這隻因風化而顯得陳舊的塑料奶瓶，想看見時間走過的痕跡。

涼風習習捲來，“沙沙，沙沙”水杉在對這流逝的歲月致以深沉的哀悼。

雁隊南飛，劃破了秋高傲的天宇，踩在落葉織成的金毯上，奶奶牽着小小的我，我仰起頭，“奶奶，大雁飛走了明年還會回來，媽媽什麼時候才能回來呢？”奶奶轉過臉去，不回答我。

當終於我可以跪在奶奶身邊，握着她的衣角時，我不敢哭，因為在那一片哭聲中從她緊閉的眼角里分明溢出了一滴淚水，迸裂在草蓆上，讓我終於明白她不願讓我看見的眼眸裏翻湧着怎樣的悲傷，落滿地的黃葉啊，你們在為誰憔悴？

一夜飄雪，到處充盈着紅色的喜悦的大年三十，我去給奶奶上墳。

孤小的墳塋被白茫茫的世界映襯得更加孤苦伶仃。我跪在雪地裏，想聽奶奶給我講我小時候的故事，帶我尋回我遺落的靈魂。我強迫自己相信，人死了以後還是有靈魂的，不是迷信，僅僅是一種可憐而又虔誠的祈禱。

火光的煙灰，模糊了我的回憶……奶奶終於也成了回憶……

我的四季，將永遠只能是我家鄉的四季。

為了向前走，我只能背對着家鄉，偶爾的一次回眸總使我熱淚盈眶，然後昂起頭，讓眼淚倒回去，繼續向前走。

有人説四季展現不同的風情，則是木棉。

春天，是木棉花開的日子。五片橙紅色花瓣，包圍着一束綿密的淡黃的花蕊。指尖一不小心觸摸，淡黃淡黃的顏色就會沾染在你的手上。緊實而有力的花托，卻成了藥用的價值。

在幼時的回憶盒裏，一到三四月的時候，總有那麼一羣羣光着小腳丫的孩子，在木棉樹下采摘木棉。在陽光的照射下，從樹上落下的木棉，在空中仍保持着原狀，一路旋轉而下，然後“拍”一聲落到地上，孩子們爭先恐後地去拾起。還有一些孩子，為了想得到木棉花的慾望，拿着其他孩子的鞋子或者籃球往上拋，樹下落英紛紛，一大堆尚未開花的木棉果都飄落下來了，掛在樹枝上的'木棉花仍然在枝頭上綻放美麗。

夏天，木棉綠葉成蔭。告別了花開期，也自然的成了木棉長葉期了。開始長的淡綠，一卻又一切加深它的魅力所在，慢慢地變成了翠綠，把原有的墨綠更加的呈現出了。

在炎熱的夏天裏，木棉樹也成了人們乘涼談話的地方。沒到夜晚，一羣羣拿着凳子、大扇子、手裏還不忘拿着一大推瓜子的婦女們，坐在木棉樹下，一一的細數着心中的苦惱。就這樣，在木棉樹下也就成了婦女們的談話場所了。

秋天，秋葉蕭瑟。樹上飄落下一塊塊潔白的棉毛，有些棉絲纏繞着木棉樹枝上，任憑秋風掠過，卻怎麼也飄不下來。可是飄落下的棉毛，卻沒有人去拾起。

秋風寒意，總牽起一陣陣傷感。曾經熱鬧非凡的樹底下，現在已經沒有人在那逗留了，曾經是孩子們的嬉戲地，現在已經不再屬於了；曾經是我的微笑所在地，現在也就成了傷感的地方了。因為隨着一切一切的改變之下，木棉也就成了我們童年裏的陪伴者。而陪伴在木棉心中的再也不是我們這羣曾經在樹下微笑過的人。

冬天，木棉禿枝寒樹。葉子隨着冬天的來臨，漸漸地掉光了，猶如一個年老的老人似的。可是，它依然堅持着抵寒冬季。

雖然木棉沒有梅花那麼美麗，在嚴寒的冬日裏綻放，雖然木棉沒有荷花那麼出淤泥而不染，在炎熱的夏日裏綻放，可是，木棉你有迎接陽春自樹頂端向下的蔓延，春天是你花開的季節。

四季變化，人間常往，輪迴幾許?春夏秋冬，百態無常，千恩難忘。題記

十餘載轉逝而過，生命彷彿就是由四季編織而來。生活的步調如跳動的音符，被如四季的老師們譜寫成了一首昂揚優韻的旋律，並賦予了四季的所有。

春耕耘。

廣闊無垠的土地原本毫無生機，龜裂的大地不曾飲過一滴甘泉，它們都拼命地活着，為的是能見到生命中最初的露光。這是一種信念，是一種堅韌。念此，春來啦，她從遙遠的殿堂帶了生命的甘泉和命中的露光。春以極為婀娜的身姿擁抱大地，擁抱這片飢渴了很久的荒涼。她身形嬌柔，月光迥然，雙手輕輕的捧起乾涸土壤中的種子，温香的雙脣慢慢地吻了皺裂乾涸的種子。春風徐來，絲絲清涼與肌膚接觸，沁人心脾；細雨飄下，點點雨滴與萬物共舞，此樂何極！春就這樣，用她的愛，她的善良，她的美麗耕耘了這片曾經沒有希望的土地和那些不曾有過憧憬的生靈。

像那些生靈一樣，我們得到了啟蒙老師的引領，在心與心的深切交流下，開始了美好幸福的一生。

夏呵護。

擁有炙熱陽光，無限温暖的夏來了。她受春之託來照顧這些需要温暖的生靈，現在這片土地已經由往日的荒涼變得生機盎然。它們為了新生，衝破泥土的束縛，探出腦袋，仰望着外面的世界。它們與外界一起成長，一起努力，一起追尋夢想。此時的它們需要更多的幫助與愛護，需要更強壯的身體和更充沛的精力。而這些，只有夏能夠做到。夏雙手和十，騰空而起，既而旋轉於天地間，瞬時，萬點雨露從天而降，那些晶珠像流星般落在大地上。然後一點點的融化，最後與萬物生靈相互滲透。得到佳餚的生靈頃刻間全身充滿力量。它們衝破阻礙，挺直腰板，彷彿失去了地心引力，猛地向上竄着。它們長大了，長壯了，竟然賽過了身旁一直自捧的小樹。此刻的笑聲蓋過鳥鳴，呼聲越過天際，好似全世界都在分享着它們的勝利。它們品嚐到了成長的快樂、，體味到了長大後的幸福。它們歡呼着向夏致謝。是的，它們應該致謝。

然而我們也應該致謝，因為我們的老師也像夏一樣為我們填充了曾經天真幼稚的思想，給了我們無盡的呵護與關愛，為了我們，老師傾覆了所有。

秋收獲。

暖風逝去，遠遠的冷風撲來，卻絲毫沒有寒意。更加吸引人的是風中挾帶的那陣陣醇香。這香是酒香?是花香?還是佳餚美味的香?都不是。這醇香令人神清氣爽，這醇香令人如醉如痴。世上就只有一種香可以醇到這般境界，那便是秋帶來的豐收之香。油綠餓一片現在已被金黃取代。在秋高氣爽的輝映下更顯其憨純典雅的個性。燕而了啦雀而歡啦。天地間生靈相互擁籟，與這青天這清風這清水相交相融。這裏沒有秋的涼，落葉的悲和詩人的悵。看着滿地飽滿的果實。秋輕撫花白的鬍鬚喜上眉梢。隨即轉身離去，只留下這醇香漫於天地間。

這讓我想起了李商隱《無題》中的那句春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。是啊，恩師竭盡全力授予我們知識，給予我們精彩的人生，當我們成功之後，老師便悄無聲息地離開啦。他們把耀眼的光環留在我們身上，代替他們引領我們繼續前進。

冬超越。

迎來了一生中的第一場雪。柳絮般的雪花自空中而落，緩緩地，柔柔地落到已被收割完的殘梗上，為地下那永存的生靈蓋上了潔白無瑕的暖絮。再這暖絮下，雪花用另一種方式給予土地中的生命以甘泉，這冰涼的泉汁滋潤着每一寸土地，哺育着每一顆待哺的種子。冬是嚴厲的，他不會輕易的讓他們享受滋養。冬引來寒風，刺腎的寒風是雪花飛起，打旋。暖被掀開啦，一種難熬的刺痛襲擊了大地。種子們索索地相互擁擠，相互鼓勵。它們會為了下一個春的到來而堅強的忍耐。它們承受了從沒有過的痛和苦，這一切確是值得的。只有超越自己，才有永遠的生命和活力。着便是冬的寓意所在。

換言之，我們這些已經成材的學子，在離開學校的庇護，老師的羽翼下，是否還能自強不息，勇敢無畏呢?答案是肯定的，因為老師已經教會了我們怎樣為了夢想而承受磨難與痛苦。

春夏秋冬，輪迴一生，無盡的愛護，無窮的磨練，使那毫無生機的大地有了聲明的氣息，茁壯成長，成熟飽滿，強忍堅韌，這便是四季的博愛，這便是四季的辛勤與汗水凝結的果實。它經得住風雨，經得住考驗。它有着健康的思想和豐藴的內容，生靈們將會繼續輪迴，一呢四季的精心，博愛讓它們無法停止吮吸的衝動。

伴我們一路成長的老師，您不米蘭，也不是紅燭，您是象徵大自然的四季。在您精心的呵護與諄諄教導之下，我們從幼稚無知的孩童，長成了一個有內涵，有理想，有感情的美好青年。在我們心中您就是那狂攬自然的聖者，無悔無私地塑造着沒一粒種子。

我，十六歲的女孩，總會在春天感受芬芳，在夏天聆聽雨聲，在秋天哀傷落葉，在冬天歡喜白雪，這就是我的夢境四季。世界上有一種至死不渝的情感叫做親情。佛説，上世的五百次回眸換來今生的一次擦肩而過，與父母同甘共處，風雨與共十六年，我們一起享受了十六個春夏秋冬，是如此快意，是如此幸福。那是一年春天，二月份是春暖花開的時候，也是開學的日子，我乘坐着爸爸的摩托車，那"卡啦卡啦”的聲音和想起要去學校的膽怯，心裏煩躁起來。我大叫了一聲以表我忍無可忍的程度。爸爸為了哄我，停下車，為我唱了我最愛聽的兒歌，可始終無法解脱我心中對那種討厭的纏繞。突然，爸爸牽着我的手走進了一個地方，啊——那是一片花海，那是春天的驕傲，我被那泌人心脾的香味陶醉了，我再也按耐不住心裏的喜悦，開心極了，爸爸在旁説；“每個人都有不順心的時候，換個環境，換種心情，世界好美埃”

那一年夏天，被無情的朋友背叛後，那種痛苦的滋味有誰嘗過。一個人躲在牀角偷偷的哭泣，總是哭到黃昏天空中下起了雨。這時，我走到雨中沐浴那顆受涼的心。這樣誰都不會聽到我哭，誰也不會看到我哭。唯獨自己體會：一顆顆滾燙的淚水夾雜着雨水打在我的臉上，既是快意，也是傷痛。細膩的媽媽發現後，擁我入懷，在母親的懷裏，我感受到了温暖，我也聽到了她的心跳，她的心跳如雨聲那麼有節奏，如雨聲那麼使人感動。母親告訴我是雨教會她做人要善良與大方。坐在窗邊，和母親一起聽雨聲"叮咚叮咚”我聽到了雨在笑，笑的好幸福……是啊！雨都很幸福，我也一定要幸福。媽媽告訴我；"人活在世界，痛苦是一天，快活是一天，所以要快快樂樂的過好每一天，不能讓那些不值得毀滅自己的小宇宙。” 憶起秋天，總會使人多愁善感了些。每年的秋天，都會和爸爸媽媽在豐收的稻田裏高談闊論，在月圓之日，和他們一起享受月光，感悟月亮。在菊花凋零時，拾起殘花而感傷生命短暫即逝……

憶起冬天，用"幸福”也形容不了的幸福，一天早晨，輕輕推開門，一片白雪皚皚的世界呈現在眼前。大地上 ，草堆上，大樹上，房頂上，到處都是……爸爸拿起了盆子，鐵鍬，開始堆起來雪人，在我的眼裏，這是多麼幼稚的遊戲，爸爸都還玩的不亦樂乎。不一會兒，媽媽又拿起了雪泥向爸爸丟了過來，你鬧他，他嬉戲你，我也融入了其中，這是一幅多麼美的冬色美景圖啊！

在四季中，和爸爸媽媽在一起沒有煩躁與痛苦，沒有憂愁與幼稚，有的就是幸福！

享受四季的美好，感悟四季的精彩，體驗四季的人生。幸福四季，四季幸福！