關於自由的作文

在學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的關於自由的作文，希望能夠幫助到大家。

如果小鳥擁有一片天空，就能自由飛翔;如果小樹擁有一片天空，就能茁壯成長;我們如果擁有一片廣闊的天空，就能爆發怒放的生命，充分展現自我，不被“鏈子”所限制，探究創造，實現自己的夢想…… 在複習期間，我被學習壓力束縛着。我喜歡自由，喜歡不受束縛快樂成長，但現實殘酷，卻是這樣的……

放學時間又到了，我往家的方向走去，晚飯只有短短的二十分鐘，吃完飯，又不得不一頭鑽進書堆裏:背書、複習、做試卷……眼皮打架着，只好洗把臉，又埋頭學習。那時，我感覺我自己想一個囚犯，沒有閉目養神的權利，也沒有自由。媽媽給我“約法多章”:不準看電視，不準看閒書，保證複習兩小時，按時把作業完成……這把我壓的喘不過氣來，沒有了自由，何談快樂?我只能心裏暗暗鼓勵自己:沒事兒，小趙，等過完期末考試，我便有了自由。努力吧，加油吧，奮鬥吧，風雨過後就會有彩虹，我就會有自己的一片天空。這樣一想，心理壓力果然少了很多。經過漫長的複習，終於，七月到了，期末考試過去了，自由與快樂也隨之而來。我的內心像困在籠子裏的小鳥自由般，在燦爛的七月裏，我能打球，看着自己喜歡的課外書，做自己喜歡的科學實驗，前所未有的喜悦溢滿了心中的每一個角落。

我曾為自己的自由而感到困惑，也為自己的目標不懈地奮鬥，因自由與快樂而努力。現在，我津津有味地回憶起那段“黑暗歲月”，那是我發憤圖強的一種表現，雖説是“黑色”，但並不令人害怕。在這段時間裏，我苦中作樂，珍惜時間，講究科學的複習方法。每個人都會經歷大大小小的考試，每個人都受到限制的時候，也就會有令人振奮的消息，所以我説，有快樂必然會有痛苦。

如果在束縛中感到煩惱，我要大聲告訴你:“限制過後是自由，努力過後是快樂，自由和愉快是相關聯的!” 對，自由與快樂是相關聯的。我的一片天空是廣闊的，是自由的，裏面充滿歡聲笑語，裏面有目標，有理想，也有快樂。

限制過後是自由，自由代表快樂，這就是生活。 我在我的一片天空實現了自己的目標，你們實現自己的目標了嗎?你們是否也找到了自己的自由、快樂的生活?是否擁有屬於自己的廣闊天空?努力吧，我們都在追夢的路上，讓我們揮鞭啟程，一起尋找更廣闊的自由的天空吧!

是什麼動物與綠葉一起舞蹈，與春風一起歌唱，與人們一起玩耍?它們每天都穿梭於潔白的雲端，翱翔於蔚藍的天空，往來於無邊的大海。對，它們就是鳥兒。鳥兒是人們要好的朋友，同時，它們也應該有自由。

鳥兒有很多種，麻雀、燕子、鸚鵡、杜鵑、畫眉，都是我們常見的鳥兒。我最喜歡的就是鸚鵡。我養過“虎皮鸚鵡”，一隻藍色，一隻綠色。它們全身上下除了肚皮處以外，全部都有像老虎身上一樣的條紋，所以叫“虎皮鸚鵡”。它們體態秀麗，樣子可愛。頭頂濃濃的羽毛像帽子;脖子上的一圈羽毛像圍巾;身上的羽毛像是披了一件虎皮大衣;尾巴又細又長，差不多佔了全身的一半。一雙閃閃發亮、炯炯有神的眼睛像寶石;嘴尖尖的向下彎，帶着一點點紫色，上面還長了兩個小鼻孔;兩個小爪子長長的、尖尖的，抓東西抓得特別牢。它們睡覺的時候最可愛，總是喜歡把頭扭在後面，嘴巴紮在背上的羽毛裏睡，倘若有一點動靜，就會立馬醒來。他們真可愛!

起初的幾天，我和兩隻小鸚鵡每天都一起玩兒，我很開心，它們也很開心。但是過了一段時間，我發現，兩隻小鸚鵡不再那麼活躍了，每天好像都悶悶不樂的。我心想：它們每天都被關在籠子裏面，沒有自由，是不是正在嚮往着自由呢?忽然，我的心裏閃過了一個想把它們放生的念頭。我猶豫了一上午。最後終於下定了決心，並徵求了媽媽的同意立刻把它們放生。

我打開鳥籠的小門，一隻小鸚鵡小心翼翼的探過來，發現有個出口便一下飛了出去，在籠子周圍邊叫邊盤旋，過一會兒另外一隻飛了出去，兩隻小鸚鵡一會在窗外的空中翻飛盤旋着，一會兒又雙雙圍着鳥籠轉。它們好像很高興，來到了一個新的世界，有了自由;但同時也好像很難過，很捨不得這裏。它們在空中盤旋了許久，終於打算飛走了。望着它們逐漸消失的身影，我心裏也是既高興，又難過。

第二天，我在小區裏又發現了它們的身影，而且跟幾隻麻雀停在草坪上。難道它們與麻雀一起住在小區裏嗎?這樣也好，至少它們都有了夥伴、有了自由……

我在記憶的.長河邊踽踽而行，看洪流奔湧而下，濺起朵朵浪花，綻放着我往昔的自由。初春的第一抹新綠上閃耀着我的自由。

曾幾何時，依稀記起與夥伴們柳樹下折柳編花的趣意。春風和熙，懶洋洋地將一絲絲温暖輕撒於我們每個人的身上，臉上，頭髮上。柳樹下，我和夥伴們談笑着，編織着，幻想着歡聲笑語洋溢於耳畔間，周圍的空氣似乎也如同這聲音靈動起來了，欣欣然地傳播着我們的自由。初春的第一抹新綠下閃耀着我自有的爍光，我在童年的搖籃裏編織着七彩的夢。

盛夏的瓜地上充溢着我的自由。憶及往昔，瓜地偷瓜圖依然是我記憶猶新。烈日當空，火辣辣地將一束束陽光直射於人們的每一寸皮膚，令人汗流浹背。正值午休，相邀好友，一同前往瓜地。翠綠翠綠的西瓜令我們垂涎欲滴，確知四周無人後，我們三下五除二地把能夠着的西瓜一一解決。遼闊的田野下，我們抱着戰利品幸福地奔跑，在樹下的請涼亭中享用我們的果實，飄溢的瓜香敍寫着我們的自由。盛夏的西瓜上充溢着我自由的香氣，我在童年的歡笑中咀嚼着自由的味道。盛秋的第一篇楓葉繼續着我的自由，回望童年，楓葉成為我和夥伴們自由的代名詞。天高雲淡，大雁南飛，樹林間隱約傳來盈盈的笑聲，温文爾雅的秋風追溯着它。楓樹下我們一片片地者，一片片地寫，一片，兩片，三片飄飛的楓葉上劃過我們自由的痕跡，敍寫我們自由的文字。深秋的第一片楓葉上飄灑着我自由的術語，我在童年的樹葉上觀摩自由的姿態。隆冬的第一場大雪飄灑着我的自由。

仰望星辰，紛紛揚揚的白雪勾起我孩提時的記憶。白雪皚皚，呼嘯的寒風像一把刀嗖嗖地刮過每個人的臉，但我們這羣孩子卻興致頗高，甚是興奮。大學中，我們用哆嗦的小手一起堆雪人，打雪仗，扔雪球，純真無暇的雪若天使般傳遞着我們的幸福與自由，勾勒出我們自由的模樣。隆冬的第一場大雪飄灑着我自由的風姿，我在童年的夢幻中遙望自由的輪廓。那一段自由的日子，美好而又難忘，人生中又有多少這樣美好的時光呢?那我們何不珍惜時日，珍惜每分美妙，去追逐人生命中那一束自由的光芒呢?

人的喜怒哀樂，代表着人生中的坎坎坷坷。自由可謂是人的靈魂。

從小我就渴望自由，渴望着家長的放手。可是，從小到大家長從來都不給自由的空間我，他們會時時刻刻“盯”着我，我似乎連喘氣的機會都沒有。

小時候，家人以還小的理由不讓我出去玩，整天呆在家裏。每當我想逃出時總有一股巨大的力量阻攔着我，頓時我渴望自由。

當我漸漸長大的時候，有了好夥伴，她們時常叫我出去玩，但是幾乎每一次我都無法用任何理由徵得媽媽的同意。久而久之，我和她們就慢慢地疏遠了。

我非常渴望自由。我討厭別人管着我、束縛着我。這種渴望在一天一天地增加，可是家人卻一天比一天管得嚴。很多時候我覺得非常難受，快窒息了。

我真的非常渴望自由，我也能理解父母望子成龍、望女成鳳的夢想。但是他們應該給我們一些自由，放開我們的手，讓我們自己去闖一片屬於自己的天地。只有真正的放手，才能讓自己的孩子成長起來。

你們以為把孩子關在家裏，孩子們就會收心認真學習嗎?你們真是大錯特錯。你們越是這樣我們就越渴望自由，覺得在這裏連喘氣的機會都沒有，想逃出去，遠離這裏。就算你們這麼做真的讓孩子成龍成鳳了，孩子就會開心嗎?我們總是説童年是最快樂的。可是事實真是如此嗎?我不這麼覺得，整天被學習壓得差點窒息。

我渴望我的自由，假如我擁有了它，我要變成一隻鷹，在蔚藍的天空上飛翔，去世界最高、最遠的地方，去完成我的夢;在風雨中，我會傲然飛翔，儘管有多大的困難，我都會做最好的自己。

家長們，放心吧，放開孩子的手，我們長大了，遇到挫折已不會再哭泣，跌倒了會笑着站起來。。我們渴望自由，渴望我們自己的青春，讓我們自己面對生活，自己選擇吧!

你們只有真正地放手了，我才會成鳳，才不會怕遇到困難和挫折，哪怕是掉下了萬谷深淵，我也不會懼怕不會氣餒不會跌倒，我會再一步一步地爬到最高的地方。

你們放心吧!沒有你們的攙扶我也會磕磕碰碰地向前走去。

生命誠可貴，愛情價格高，若為自由故，一切皆可拋。

自由，這個千古命題，多少人探討；自由，這個終極需求，無數人追逐。

從方圓的角度講，內圓外方認為，內圓能夠包容萬物，各種矛盾的東西在內心都能夠融合或和諧相處，外方可以堅持自己的思想，實現自己的抱負。這固然不失是一種自由，可以效仿。反之，外圓內方又如何呢？

也許有些人會從外表處世圓滑，為達到自己的內心目的可以不擇手段去看，從而大加批判，或者認為這樣的人雖聰明但這樣的活着卻很累很不自由，從而不去欣賞。毫無疑問，他們可以舉出很多的例證加以説明。

但是，我認為，外圓中的圓，應該是一種變，一種通達，因此，它需要的是從心所欲，內方是一種恆，一種守一，它堅持的是不逾距。

再看一個成語，處變不驚，處變是一種外圓的體現，不驚是因為內心有方。

從心所欲，不逾矩，是一種自由，一種天人合一的自由。從心所欲，不是説什麼事情都可以為所欲為，“走自己的路，讓別人説去吧”，發泄自己的慾望；不逾距，不能人云亦云，自由是要受到法律、道德和社會隱藏規則的約束。從心所欲，一種超脱也是世俗的思維，世俗終將成為一種超脱的理念；不逾距，是一種自我、自然和社會的通融。

孔子説，人到七十方能從心所欲，不逾距。但是，等到七十才能透徹的話，或者到了七十都對自由是一個模糊的概念的話，那太晚了。人生苦短，我們可以從小就樹立這種自由的信念，培育對它的修養，並不斷的實踐這個信念，昇華這個修養，在少年、青年或者中年就感受自由的真諦。對於這一點，我比較同意于丹教授關於解讀《論語》之人生之道的觀點。

翹首現代，在以加速度運轉的社會中，面對紛繁複雜的關係和事情，人們不免帶有一些浮躁的心理和功利的思想，被世俗所困，以至於不自由的活着。然而，我們需要的不是浮躁，浮躁根本無濟於事，相反，我們有理由不更早的領悟自由嗎？用內心的信念和修養去點醒我們矇昧的眼睛和酸楚的心靈。把自由的內涵涵蓋在心中，把自由的外延延伸於行動。

來到廚房，我決定先解決我的早餐。打開冰箱，將選出的兩個體型圓潤、顏色上乘的雞蛋敲碎，將蛋清和蛋黃倒在潔白、細膩的瓷碗裏。用竹筷挑起蛋黃周圍白色的繫帶，腦海中不禁浮現出兒時小夥伴們以為只是雞眼而不敢吃雞蛋的場景，心中充斥着懷念和感謝。拿出彷彿帶着殺氣的大菜刀，將兩個圓溜溜的西紅柿切成了不規則的立方體，回憶着奶奶做菜的模樣，炒起了番茄炒蛋。

鍋內，紅色的汁水在黃白相間的炒蛋中流淌，縮小了的番茄也在其中舞蹈。我用鍋鏟將鍋內的食物翻了個邊又將它們推到鍋子最前方，端起了廚神的範，起了個勢，然後左手猛地用力，鐵鍋微微上升了三釐米左右，顛鍋失敗。雖然早有預料，但現實真是如此時，我心中不免還是升起了挫敗感。

泡了一杯不加料的方便麪，倒入西紅柿炒蛋，一份色香味俱全的早餐就出鍋了。

我仔細的在媽媽房間內觀察，找出了自己被藏起來的手機，在餐桌旁邊吃麪邊搜索着新的食譜。

用完美食，我又在家獨享完一部恐怖電影，在樓下看小區裏的熊孩子們玩鬧，讀了幾本自己偷偷買回家的小説後，天空中就已經出現了淡淡的粉色雲朵，我拿着相機和我最喜愛的作品《枕草子》奔上了頂樓。

頂樓上有巨大的水箱，小區居民用來晾衣服而綁上的繩子和數不清的衣物，地上還有像腿粗的水管互相連接着。在這重重阻礙中，我迅速而又小心地奔走着，不斷變換角度將天空中雲的作品攝入相機。

太陽緩緩落下，天空被太陽餘暉映得通紅，一朵朵白日裏潔白的雲在此刻縱情地燃燒着自己，幻化成一朵朵火燒雲。那畫面美得讓人心驚。

我坐在頂樓上一處空曠的地方，盤起腿，品味着《枕草子》中每一個文字勾勒出的情景，想象着作者清少納言在距今遙遠的過去中她所經歷的點點滴滴。

屬於我的週末自由時光，我希望能這樣度過。

在戀愛時，你可以選擇愛誰，用適合彼此的方式去追到對方，去贏得愛情，去享受愛情的自由，但你的愛情必須合理合法，你要讓對方心甘情願地也愛上你。你不能破壞別人的家庭，也不能學文章一樣出軌搞外遇，否則，你會遭受道德的譴責甚至法律的審判。

在婚戀時，你可以選擇結婚或不結婚，也可以選擇與誰結婚，這是你的自由，但一旦走進圍城，你就有盡到妻子與丈夫的責任與義務，同時必需遵守幸福婚姻的若干法則，不能再去朝三暮四，即便對方長得比自己的愛人再美再年輕，身家比愛人再富有，你也不能隨便去愛上別人。因為你不能損害家庭的利益與傷害對方，所以，你又是不自由的。

在性慾方面，你可以選擇與誰上牀，更可以選擇用什麼樣的方式滿足自己，享受*之美，但你不能去或，否則即便你是明星如黃海波，也會受到法律的懲罰。所以即使性慾大發，你也不能為所欲為。

在生育方面，你可以選擇讓誰來跟你生孩子，用什麼樣的方式方法來生孩子，享受生兒育女的自由，享受天倫之樂的美好，但你必須教育好孩子，有撫養他成人的義務與責任。所以你又是不自由的。

在職場，你可以選擇去什麼公司，幹什麼工作，拿多少工資，所以你是自由的;但你必須給用人單位創造應有的價值，聽從領導安排，並遵守勞動法規，所以你又是不自由的。

人生就是這樣，既有享受自由的美好，也要承受不自由的束縛。一切的不自由，都是為了自由而努力作出的規矩。

自由是天賦人權，法律法規的制定是為了保障自由。沒有規矩，不成方圓;沒有規則，就沒有自由。

所謂自由，就是在規定的範圍內，盡情地做可以做的事。

歌德説，一個人只要宣稱自己是自由的，就會同時感到他是受限制的。同樣，如果你敢於宣稱自己是受限制的，你就會感到自己是自由的。

這是自由與不自由最好的辯證法。自由是在不自由的條條框框中進行，不自由是為自由而界定。

為了自由的美妙，就必須得控制自己約束自己，不做越軌的事。也只有這樣，在自由與不自由之間，才能安享人生。

自由如水，甘之如飴澄澈至極，平靜致遠超脱外物。用指尖輕輕一觸，清而澈，涼而柔，自由便是這般滋味。

陶淵明的自由彷彿霧氣，沾濕萬物不留痕，只求得潤物細無聲。他天生就是自由的，世間的管束奈何不了他，歸去來兮！既自以心為形役，覺今是而昨非。就算居於陋室，吃着粗茶淡飯，飲一壺小酒在鄉間賦詩獨徘徊，就算扛着鋤頭，耕種在田間，那也是自己的自由。比起在籠中精心餵養的小鳥，山間自由的小鳥不是飛得更歡暢嗎？

莊子的自由彷彿山間吐出的清泉，擺脱了甜的誘惑，褪去了苦的香醇。他只願在夢中化蝶而逍遙，只願隨那盤旋而上的鵬者浮游於天地。世界不過是他的主觀產物，何去在乎那權勢之爭，誰言非要承受那生命不能承受之重。氤氲之間，明月可掇，在這清風夜唳之中守望那明月，淡罷，淡罷，絕不為萬物所主宰，我獨逍遙於濯濁之外，蟬蜕去拖累，只願抱明月而長終。

蘇軾的自由是一條浩蕩之河，永遠積極向前奔流。雖然被貶黃州，滿腹抑鬱，卻安慰同行船客，“物與我皆無盡”世外污濁與我何干，蘇子我依舊飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。他大聲吟唱：“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行，竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴”。他歷經官場磨難，但始終堅持自我，這是另一種積極的自由，是種看破世間紅塵的撒脱，蘇軾為自己的思想獨留一片清靜的自由之地，它不斷奔湧，洗刷盡世間塵埃，淹沒世間的磕磕拌拌。

李白的自由寬廣似海。在那個煙花三月的年代，人們都渴望有地位有錢財，而他卻偏偏遠離塵世，逃離官場，縱橫與天地之間，浪跡天涯，以瀟灑自適，過着屬於自己嚮往的自由如水生活。

自由如水，你我抓不住它，不管外界再怎麼壓迫，它總能從指縫輕輕流過，小如珠，大如海，它是古今人永遠的追求和嚮往。它可以映照任何顏色，本身卻什麼顏色也沒有，驚鴻一瞥，自由如水，悠悠遠遠，那一片縞素，是為自由而唱的縹渺之歌。

我看見草坪上，一個和我差不多大的女孩正在放風箏，風箏飛得很低，如果沒有風，它隨時都會落下。我看着風箏，在小女孩手中的線牽引下，在空中忽高忽低，彷彿自由自在,卻一直沒有辦法接近藍天。我不自覺地笑了笑，心想：我不就是那隻風箏嗎？一心渴望自由，卻被另一頭的父母牽絆着，無法輕鬆，無法自由發展。

可我多麼渴望，渴望自己變成一隻小鳥，一隻自由自在的小鳥，一隻不受人約束的小鳥！然而，我不是。我永遠只是一隻受人約束的風箏，沒有屬於我自己，沒有屬於我自己的一片天空。於是，我渴望着，渴望着自由的天空，一片屬於我自己，一片不受人約束的天空。可是，我沒有，以前沒有，現在沒有，以後，會怎樣?我不知道!我呆呆地望着窗外，幾隻小鳥映入我的視線。

望着那些小鳥，我出神，我入迷，我着魔。它們無憂無慮地玩耍着，嬉戲着．瞧！它們多麼自由，多麼快樂．它們一會兒飛到樹枝上唱歌，一會兒停在屋檐下歇息，一會兒又落在池塘邊看風景。它們好幸運，可以展翅高飛，飛向屬於它們那蔚藍的天空，做它們想做的事，不受任何人的約束，也無需任何人的指點數落或者批評．我多麼想變成它們那樣，自由自在……我想我即便是隻小鳥，也只是一隻沒有翅膀的小鳥，沒有玩耍的自由，沒有飛向藍天的權利；即便我是一隻小鳥，那也不過一隻“囚籠之鳥”，是讓別人看，來修飾主人的一件“裝飾品”，再悦耳，再動聽的歌聲，都會變得很淒涼……

在我的世界裏，天空是灰的，一切都由父母決定着，而我渴望的，是一片藍色的，自由的天空，一切都由我決定，沒有人管……可是這一切，終究只是我的渴望，會有實現的一天嗎？我渴望它有實現的一天。

聖誕節快來了，聖誕老人會幫我圓這樣一個美麗的夢嗎？希望吧，希望過了聖誕節，這不再是一個孩子渴望而無法實現的夢幻，而是一個現實，一個真正屬於一個孩子的自由天空。

或許是受小時候的影響，我一直都習慣那種不受約束的自由生活，我覺得我的靈魂裏散發的都是自由瀟灑無憂無慮。

自由能使一個人輕鬆快樂，或許是因為我擁有着自由所以才活的這樣快樂、無拘無束。我覺得自由的人都很簡單很容易快樂和滿足。我一直覺得自己很幸運能夠生活在這樣一個被父母所理解的家庭裏，而不像有的同學一樣幹什麼都是被動的接受父母的安排。

自由的我敢做敢當，絕不會“己所不欲，勿施於人”。一次，我與小夥伴們在院子裏騎自行車。我正騎在興頭上，一個不小心，撞碎了吳阿姨放在院子裏的花瓶。小夥伴們見狀，一溜煙的全跑了，我頓時也不知所措。我想了想，老師不是説過做人要勇於承擔責任嗎?於是，我鼓起勇氣，跑去向吳阿姨承認錯誤。誰知道，吳阿姨不但沒有批評我，反而表揚了我做錯了事勇於承擔，是個知錯就改的好孩子。我聽了，心裏樂開了花。

自由的我敢於冒險，決不做“縮頭烏龜”。記得前年和表姐去沙灘燒烤，表姐去河邊取水，我在沙灘上生火。突然聽見表姐一聲大叫，我便以每秒10萬千米的速度飛奔過去。到了目的地，發現那裏的水面上有一團黑糊糊的東西，還發出一陣陣腥臭味。我捏着鼻子，探頭去仔細觀察，才知道原來那是一隻高度腐爛的死老鼠。於是，我找來一根木棒，把它從水面挑起來，一下子把它摔倒了距離我們N遠的地方。

自由的我大方真誠，決不做“吝嗇之徒”。上星期春遊時，我帶來了一大堆零食和飲料。同學們見到此景，都擁了過來，我大方的把東西分給他們。我們玩得可高興啦，一會兒玩踩影子、一會兒玩紙團大戰、一會兒玩背新娘......我們唱呀跳呀，那歡樂勁兒充滿了天上，人間。

自由的我像一隻快樂的在天空翱翔的小鳥，擁有美麗的翅膀與金色的夢想;自由的我像一條無憂無慮地在水裏漫遊的魚兒，擁有漂亮的鱗衣與明亮的“水晶球”;自由的我像一縷瀟灑清新的春風，擁有甜美的微笑與不變的真誠。

我，一個平凡的我，因為擁有自由而快樂、瀟灑、無憂無慮。我，正因為擁有了自由，所以生命才放射出自己理想的光芒!