關於自由的作文(15篇)

在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編整理的關於自由的作文，歡迎閲讀與收藏。

每個週末都是我的黑暗時刻，媽媽給我安排了滿滿的課外培訓班，只有週六上午才有寫作業的時間。可憐的週六，早上得加速寫掉學校的作業，下午寫完興趣班和媽媽佈置的作業後，又得趕去上一節課，這個本該有我的歡笑的週末卻成了我的“作業time”，真是啞巴吃黃連啊。

好在，老媽倒是還有點同情心，同意了我在週六上午吃完早飯後在小區裏溜達溜達的請求。聽到這句話，我有多高興啊，都差點流眼淚了。

匆匆吃完早飯，我提起滑板車，迫不及待地下樓去享受這不易得來的一點兒自由時間。剛開始，我以慢跑的速度滑行，任由風吹過，感覺真是沁人心脾啊。突然，後面來了一輛車，我見它行得慢，就與它賽跑，因為晨起的人不多，所以我在人行道上飛馳——根本不用擔心碰到人！我很快就超過了汽車，來到了噴水池，於是，我拐了個彎上去，在水池旁的環形道上騎了幾圈，我像龍捲風一樣，自如地繞着圈，這感覺是我前所未有的，我越騎越快，覺得自己都快飛起來了，這種飛翔的感覺真是太刺激了。

騎累了，我就拖着車去小張同學家串門，進門了，我才知道他還在吃早飯呢，真是幸福的小懶蟲啊。與他聊了一會兒，我的回去做作業了，我多想與小張再玩一會兒啊，可我很多作業要做呢，太晚會被罵的。於是我只好依依不捨地飆車回家了。

週六這自由的一刻真是太令人開心了，不過我的趕緊寫作業，如果寫好了，還能再享受一刻歡樂的時光！

自由，誰都向往，但是卻沒有多少人能真正的做到。

我們都是在上帝的祝福中誕生出來的孩子，我們雖然不一定很相像，但是我相信你們都和我有過相同的夢想，我渴望自由，但是我發現自己所謂的自由只是在另一個牢籠裏與那裏的人建立了一個另一種不同的約束，我稱其為——“鏡子”。

沒有什麼不同的，我們都只不過是在牢籠裏尋找我們那所謂的自由，我們雖然都知道我們所謂的自由只不過是換了一個場景的牢籠，但是我們卻依然會如此努力的去追尋那傳説中的自由。

朋友你是否曾因為一點打擊而想過放棄生命？是否想過如果這個世界壞掉就好了，這樣就可以在世界還沒有壞掉之前做一切自己曾經想做卻又不敢做的事情了？哈哈，這就對了，千萬不要認為這樣的你是一個心理變態，你得知道，你會變成這樣也只是因為你對自由太過於渴望了。噢！朋友請別因為你那可怕的束縛而放棄對自由的追求，你不要因為那些人或這個世界給你製成的打擊而放棄，你得相信——在這個世界上還沒有什麼擁有着可以剝奪，我們追求自由的權力。噢，朋友。如果你在聽着我的述説，那麼請試着遵循我所説的這些，我相信你還可以有比我更深刻的領悟。

朋友啊！請記住，在這個世界上還沒有什麼擁有着可以剝奪，我們追求自由的權力！謝謝。

有關這片沙漠，我全無瞭解，大熱天的，風裏盡是些石子火焰，粗糙拍臉，活生生的疼，我問師傅，這是哪兒，師傅説，這是火焰山啊，潑猴。

火焰山前一片沙地，聽聞有個羅剎女，手持寶扇，能滅火降風，可她婚姻不幸，嫁給一頭牛。

我説嫁給牛有什麼不好，牛有四個腎，牛鞭特壯，我覺得師傅你是嫉妒。

師傅嗔了，説我他媽當年和金蟬子玩的時候，這羅剎女還在東莞，我羨慕她，笑話。

師傅你彆氣，咱穿沙漠吧。

師傅説，按吳承恩的寫法，你現在可以翻一個筋斗，去跟羅剎女借扇子，只需捻手一揮，頃刻間涼風送爽，我等自可安然過去。

我説師傅傻了吧，老師説了，這句話出自卡夫卡，咱們現在不是西遊記了。

為表真心，我翻了個筋斗，頭頂地，翻了三個，滾出去兩米多，師傅氣的抓起一把沙子丟我。

“要你何用!”

我説師傅您息怒，你光頭都冒汗了，汗多了容易招蒼蠅，太陽光又強又烈，師傅的頭像個白煮蛋，熱騰騰的滋滋冒氣兒。

快熟了。

師傅説，這作文題怎麼説的，我説，上面寫了，咱可以選擇穿越沙……的方式，所以你是自……的，但是你又……須穿過沙……所以你又是不自……的。

“師傅有幾個字我不認識。”

春節到，過年好，

家家户户嘴邊笑。

過今年的春節我是最興奮了！因為今年是我的本命年啊！從早到晚我都沒有消停，拿拿這個、擺擺那個。一個個愛不釋手，好像是珠寶金簪、金銀珠寶……歡喜的不得了。

過年了，鋪天蓋地的喜悦根本無法形容！為什麼呢？因為我終於能擺脱學習苦海的困擾，在節日那震天的鑼鼓聲中自由飛翔！哦，想想就覺得幸福；想想就覺得快樂；想想就覺得……“行了，別想了，趕緊打掃衞生！”得，老媽又催我了。

過年了，恐怕我一年裏最盼望的就是這個節日了。可以拋開那些已做過無數遍的.作業，可以收到那些money，可以幹好多好多自己想幹的事，家長也不會説……還能玩得開開心心熱熱鬧鬧。既沒有顧慮，也沒有煩惱，好像一碗清水，清澈見底毫無雜質。風動，我動；風不動……那我也不動。真是太好了！

過年了，家裏又要給小孩壓歲錢，這個一張，那個一張……花花綠綠，眼都花了雖然最後還得上供，但畢竟是開心的。

過年了，又要看春節聯歡晚會。這次老畢也上台主持了！蔡老師的《天網恢恢》，讓歹徒順利落網；黃宏的《荊軻刺秦》差點扭曲歷史，改變命運，不過最後還是因為“秦始皇”的固執而失敗；李玉剛的《新貴妃醉酒》，讓人心醉……

春節走了，可我的心還留在那裏，毫無改變。

深邃的大海，湛藍的天空中偶爾漂浮幾朵白雲。隨着聲聲鳴叫，一羣海鷗從高空掠過。它們揮動着翅膀，一副快樂自由的模樣我們是處於花季的少男少女，我們渴望自由，渴望藍天，渴望飛翔。面對七科的學習壓力，我們努力，奮鬥，灑下我們辛勤勞動的汗水。在學校內，背誦，填練習讓我們伸不直腰；回家後，則面對的是一大堆作業，還有什麼是我們的避風港呢？剛剛放下書包，準備找點零食解解餓。這時候，媽媽走了過來，開口就説：你作業完成了嗎？這次的語文測試是不是又考砸了？你得學學人家陳老師的女兒，她每次都名列前茅，你呀，要是有她的一半就好了！我只是此時，爸爸也走了過來，聽媽媽講了以後，慢慢地點燃一支煙，沉靜地説：女兒，我知道你剛上國中你有些不適應，但是人生何嘗沒有苦呢？你長大了，也得知道我們為人父母的一片苦心啊！爸爸的聲音一直很平靜，帶着一股不可抗拒的力量。我低着頭，垂頭喪氣地走出房門，重新投入到書海中，沉重的臉龐對着一本本練習，直到夜深人靜時，才可放下那猶如千斤重的筆！我伸了個懶腰，走到陽台邊，隱隱約約傳來一陣陣銀鈴般的笑聲，想是幾個小孩兒在互相嬉戲吧！童年時的我何嘗不是這樣？不會讓自己的生活拘泥於每天去爭奪那些所謂的知識的力量。捉迷藏，盪鞦韆那才是屬於我們的自由王國。我希望換上一雙鮮豔的舞鞋，插上渴望已久的翅膀，在微風中輕舞我們的青春！給我一雙翅膀，讓我們能夠飛出現實的牢籠，找到屬於我的天空一片自由的天空！

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一個男子十分喜愛鳥兒，於是，他買了一隻鳥放在鳥籠裏。每天給它餵食，想聽它唱歌，可是小鳥好象生病了一般，無論怎樣都不肯開口。男子失望了；有一天，男子突發奇想，想看鳥兒展翅高飛。於是將房間的門，窗户全鎖上，將鳥兒放出來，鳥兒撲打着翅膀，只在男子的頭頂上空飛了一圈便有落在地上，好象散步一般。男子憤怒了，心想：養一隻沒用的鳥幹什麼？索性，把它放了。於是，將門打開，捉起小鳥仍向天空。這一刻他驚了，小鳥放聲鳴叫起來，在男子頭頂上空轉了一圈後，最終飛向了藍天，而鳥兒的叫聲卻迴盪在空中，久久，久久。

想要鳥兒飛得更高，就得學會放手，還它一片藍天！

同樣，我們也渴望擁有自由，詩人説，花兒謝了，是因為人們懷者迫切的愛把它緊抱在胸前；琴絃斷了，是因為人們硬要彈出絃索不能勝任的高音。我們不願做調花，我們不願做斷絃，我們願做小鳥，我們願做雄鷹，飛翔在自由的天空中。

海闊憑魚躍，天高任鳥飛。給我們大海和藍天，我們一定會取得屬於自己的那份成功！

我飛到一個叫申城大道的一條街上，那裏有一個十三國小校，周圍有一些車子，上面是一些小兔子，都被籠子關住了。而旁邊的一些人正在買免子呢！可是那些兔子無力反抗，都只能乖乖讓人們買走之後被人們圈養在家裏，他們也不瞭解兔子的習性和生活習慣，兔子就會慢慢的死掉。你看，那些想逃走的可憐的兔子正用力抓着籠子的鐵絲，而正買兔子的人正數着錢哈哈大笑着呢！ 我接到這份報告，感到不安極了，連連想起了小兔子抓鐵絲和人們用動物的皮毛做了衣服，或把它們煮熟吃掉，唉！它們真是可憐啊！

自由了，太好了，父母要出去需要一個星期才會回來，這段時間我可以瘋個夠了。

父母臨走前，絮絮叨叨一大堆，非常捨不得。而我呢則是一個勁的説：沒事，你們放心吧，我會照顧自己的。送走了父母，我痛快地往沙發上一躺，電視打開，盡情享受樂趣。

可好景不長，才一天過去，我就急迫地希望父母趕緊回來，因為我不會做飯，所以第一天吃的方便麪，而今天就沒得吃了。我只好隨便吃點什麼墊一下肚子了。第三天晚上，我又因為沒蓋好被子感冒了，鼻子難受死了。倒數第二天，實在沒什麼吃了，鄰居把我叫到他家吃了一餐，明天媽媽就會回來了。

這天，父母回來了，我飛奔到他們面前，就大哭了起來，抱怨這幾天的生活。媽媽安慰着我、哄着我。

中午，媽媽為我做了一頓豐盛的大餐，我吃的津津有味，那時我彷彿就在天堂一般享受着人間美味。

我回憶着在那段自由的日子裏，明白了為什麼會那樣。是因為我沒有獨立性，我應該學會做飯、洗衣，以便在下一次自由的日子不讓自己像這次一樣狼狽。

人人都向往自由，擺脱麻煩和煩惱，然而沒有基礎是建立不起自由的。如果你不會做飯，你怎樣解決你的一日三餐問題?如果你不會洗衣，你怎樣保持自身乾淨?所以自由不一定是好的。

自由對於鳥兒來説，藍天就是自由。自由對於動物來説，森林就是自由。自由對於人類來説，擺脱煩惱就是自由。

有了那段我永生難忘的自由的日子，讓我明白很多自己應該自立自強的事情。

每個人都渴望自由，我也不例外。每天我都在幻想着自由，我幻想着我正在一望無垠的草地上奔跑不會有人打擾我，只有動物們是我的好夥伴。無聊時，我仰身躺在草地上，看着一望無際的湛藍天空，心情無比舒暢。但這一切都只是幻想。

每當我津津有味的看電視時，媽媽總會突然而降，直接關掉電視，批評我作業沒寫完，即使我作業寫完了，媽媽也會吼着説“寫完了作業就不能讀讀英語嗎？”我就只好悻悻的走進了自己的房間讀起了英語。

每當我放學回家以後，剛和樓下的小朋友一起去打球的時候，媽媽卻厲聲喝道：“盧可欣，你的閲讀書還沒有讀完呢！趕緊去看。”我不禁打起了冷顫，我拿起書，感覺這書彷彿有千斤重，壓的我喘不過氣來。平時媽媽還給我制定了“約法三章”：一、看電視不能超過一個小時。二、只有星期六和星期日才可以玩電腦，而且是在寫完博文的情況下，玩40分鐘。三、放學必須看夠三篇優秀作文才能玩耍半個小時。把我牢牢的捆在書堆裏了，一點也不自由，我真像一隻被困在籠中的小鳥。

啊！我真渴望自由！渴望着有一天會飛出牢籠，做一個快活的小鳥。渴望着有一次能夠自由自在藍天白雲下徜徉，渴望着有一日能夠無憂無慮在美麗的天空中自由飛翔。

盼着，盼着……終於要放假了。女孩心中有按耐不住的喜悦。

“這個星期天沒有作業，週六上課，我去和同學打羽毛球。下午呢？做什麼？對了，下午約幾個夥伴去河堤上放風箏。晚上，看幾個小時的電視，然後到久別的小天地看一會兒書……”女孩心中美美的計劃着。

“媽，這個星期沒有作業喔！”女孩歡喜地手舞足蹈。“沒有作業正好，剛我給你找了個數學培訓班，這下可有時間把你的數學好好補補了。”聽到這，女孩的眼神黯然了，用央求的語氣説：“你就讓我玩一天吧！”“不行！”坐在門前洗衣服的母親堅決地説。“今天是週六，我要玩。”女孩委屈地説。母親説：“我這還不是為了你好，只要你學習好，媽再苦再累也願意。好好進屋複習吧，呆會兒媽給你做好吃的！”。説完，母親轉身進了廚房。女孩無可奈何地進了屋，“吱”的一聲，門關上了。女孩望着書桌上那堆成小山似的書，想着那化為泡影的計劃，滿腹委屈地拿起書，支撐着看着。窗外，陽光明媚，百花盛開，小鳥在婉轉的歌唱，蜜蜂和蝴蝶在花間飛來飛去，鬧着追逐着。女孩看到這一切，心中充滿着悲傷。“我要能變成蝴蝶和蜜蜂就好了，這樣就可以無憂無慮的耍。”想到這兒，女孩情不自禁流下了淚水……

“我們需要自由，我們不想要好吃好穿，只想拿回被無數作業代替的自由。”女孩在心中發出渴望的吶喊。

自由的意思是不受約束，不受限制，不受限制。當然誰都會羨慕這種自由自在的生活，我肯定也不例外。在別人看來，我的生活是自由的，快樂的，可是事實卻不是這樣的。

每次，當我提出要和同學上山去玩時，父母總是千叮萬囑，並且還規定只准在什麼地方玩耍，幾點回家，不準走遠了，不準……幾千萬個不準，我出去玩也滅有了自由，雖然我知道父母是在關心我，可是他們哪知道過於的關心會讓我失去自由和快樂，就像一篇短文中作者所説的“現在的孩子，受到的愛護與關心太多了，同時失去的也太多了。”

從小，我就羨慕自由奔放的生活，因為這樣的生活不受拘束，自由奔放，想幹什麼就幹什麼，不受別人的限制，不約束，好自由啊！

每次，當我看見小鳥在天空中飛翔時，我好羨慕它們哦，因為它們能自由自在的在天空中飛翔着，無憂無慮的與藍天零距離接觸，不像我們天天與作業零距離接觸，一回到家就得做作業，一直做到晚上十一、二點，然後在睡覺。第二天又要很早的起來上學，天還是黑黑的，走在路上都是提心吊膽的，然後又是一天跟作業打交道，等於我們沒有了自由，連看一眼藍天，呼吸一口新鮮空氣的自由都沒有了，我們都被作業壓得喘不過氣來了！

唉，我們何時才能像小鳥一樣自由啊！！！

雖然暑假已經過去快2個月了，但是我腦海裏時常想起暑假裏的快樂——和哥哥一起去游泳。媽媽給我辦了一張游泳卡，方便我們去游泳，也是考驗我和哥哥獨立坐公交車的能力。有一次，去游泳時，公交車快開了我才跑到，急急忙忙中投錯了硬幣，只投了一角錢。回家後被媽媽批評了一頓，媽媽説要做一個誠實的孩子。

游泳池裏熱鬧極了。有些人在激烈地打球，有些人在刻苦地訓練，還有些小朋友在開心地打水仗。人太多了，經常找不到哥哥，所以和哥哥約定好如果找不到就站在岸上揮手。

自己坐公交車、和哥哥兩個人去游泳，感覺跟爸爸媽媽在身邊真不一樣啊。

每當看到弟弟妹妹在樓下玩耍時，我總是那麼嫉妒。

今天正當我在書房做作業時，樓下傳來了誘耳的呼喚聲：“葳葳姐姐，一起到樓下玩水吧！”我把頭探出窗外，原來是正在玩水的弟弟妹妹，正當我説“好”時，被樓下的媽媽聽到了，媽媽上樓來了，她的臉剎時晴轉陰，我向樓下“拋”去一句無奈的話：“我還沒做好作業，再説吧！”

此時，雖然我靜靜的在書房看書，做作業，但當他們的笑聲，嬉戲聲灌入我的耳中時，我的心就跳到了窗外.於是我忍不住了，依偎在窗邊，看他們玩耍：他們你一潑，我一潑，大家像過潑水節一樣，沒過一會兒，他們就成了“落湯雞”。看着他們高興的樣子，我也哈哈大笑起來，似乎長着順風耳的媽媽又一次聽到了：“不要心不在焉，做好作業就看書……”

我傷心至極，為什麼小孩就這麼自由，而我卻得被關起來，而且一定要在家裏寫作文、看書。雖然我知道爸爸媽媽是為我好。但我覺得沒必要把我給關起來，一點自由也沒有。

我在這裏真心的吶喊：“爸爸媽媽，放了我吧！”

指導教師：葛紅蕾

自由，是每個人都渴望擁有的，但是要把自由維持長久並不容易。不知何時，我的自由被監禁了。

以前，我有一個十分寬鬆的學習環境，爸爸媽媽並不把我的成績放在第一位。因此，我擁有了自由。可自從我升入五年級，一切都發生了變化。爸爸媽媽像變了一個人似的，對我的學習成績也關心了許多。每次考試完後，爸爸媽媽都問我考得怎麼樣，如果我説好，他們總是眉開眼笑的。但如果我説不好，等待着我的將是一些複習資料和父母對我的教訓。

記得有一次，我寫完作業了，也練完了字，就去看我最喜歡看的電視劇。這時，媽媽正好回來了，看到我在看電視，就説：“你作業寫完了嗎?拿來給我檢查。”之後，他又説：“你寫完作業可以看書呀!不要整天看電視!去!立刻給我回房間看書。”聽完這話，我生氣的爭辯道：“你不是説我寫完作業，練完字就可以玩了嗎?”“都五年級了，你還想着玩，如果你非要玩的話，那你就考個三科一百分給我看看?媽媽的每一句話都把我震住了，我只好回房間看書了。

我真渴望原來那樣的自由，希望爸爸媽媽別再逼我了。

同學們，相信你們一定也有類似的經歷：想自由自在地看會兒書，大人們就會“提醒”：“先把作業做完吧！”；想下樓跟小朋友一起玩會兒，大人們會先問：“作業都寫完了嗎？”；甚至好心想幫爸爸、媽媽分擔些家務，他們還會“很不領情”地説：“不用了，你還是先去忙你的事情吧。”

為什麼爸爸、媽媽總是干涉我們的自由呢？為什麼大人們想做什麼就可以做，而我們小朋友卻不行呢？我也曾“努力”地給自己爭取過自由。有一個週末，我很想看《百家講壇》，心想，這麼好的節目，媽媽一定會欣然同意的。但事實是：媽媽沒有直接回答我，卻問：“作業寫完了嗎？”雖然最終經不住我“死攪蠻纏”，媽媽還是同意了，但那次的《百家講壇》卻是我看過的最不“舒服”的一次。整個過程中，我不是擔心作業寫不完，就是擔心媽媽會責備我，主持人講的內容我幾乎一個字都沒聽進去。好不容易爭取到的自由，就這麼白白地“浪費”了。

隨着年齡的增長，我現在終於發現了獲取自由的“祕笈”，那就是：先做好自己的分內事兒。如果你能做得比爸爸媽媽期望的還要好，積極主動及時地完成作業，做好自己該做的事情，爸爸媽媽一定會尊重我們的自由，並且還很樂意跟我們一起來分享這些“自由”時光。我們一起看電影，一起逛公園，一起喝下午茶……那種感覺真是好極了！

同學們，你們要不要試一試？