有關國中作文彙編7篇

在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的國中作文7篇，歡迎大家分享。

有一個明確的中心，是寫好文章的重要保證。所謂主題明確，中心突出，説明其在文章中的份量絕不容忽視。行文必須先立意， 綱舉的確保目張， 就是説這個“意”是統領全文的“主帥”，是文章不可或缺的“魂”。而在作文訓練教學活動中，經常能見立意不明，主題不清，文法不着邊際，行文漫無目標等等混亂情況出現。究其原因，主要是未下功夫認真立意，或是不知道如何正確立意。因此，好好地研究立意定中心的方法，能使作文訓練指導遊刃有餘、有條不紊，促成落筆一氣呵成。

中心是什麼，立意要解決什麼問題？找到了這個問題的正確答案，寫出的文章絕不會是斷頭的蒼蠅，無魂的軀殼。其實，這就是寫作目的的問題，也就是為什麼寫文章的問題。比如，有這樣的作文題目：寫一個熟悉的人。生活中熟悉的人那麼多，而每一個不同的人都有各自相異的特點和獨有的豐富人生經歷。寫怎樣的人，表達人的哪方面特質，就看你的寫作意圖如何了。要頌揚好人的真、善、美，或是鞭撻壞人的假、醜、惡；是讚美人的模範先進，還是批評人的落伍不羈，中心問題定下來了，要寫成怎麼樣的文章，就任憑你構思操作了。

明確了立意的實質，就要過好如何立意這一關。習作指導不走好這一步，就不可能有高質量的學生習作產生，這是事物因果關係的必然規律。

這一步怎麼走呢？創設情景、由表及裏、誘導參與、啟發聯想是可行之路。

情景的氛圍是激發創作慾望的前導因素。鳥語花香、瓜果滿樹、青山綠水、鳥飛魚躍、雞啼鴨唱……多美妙的畫景啊！要寫美麗的大自然，還需費盡心思找題材嗎？關鍵是指導學生時時處處留心身邊周圍的多彩世界。要表達美，就必須善於發現美、捕捉美。

描述事件又怎樣確立中心、誘發寫作激情？祕訣是全情投入，尤如置身其中，即所謂的“入戲”。我們的生活無時無刻在發生着各種各樣的奇聞趣事，為什麼往往到寫文章時卻沒材料可寫？原因是人們對錶面的這些熟視無睹的事件不在意，所謂多見不怪，更不容説體味其是否包含着奇妙之處了。要寫好文章，必須引導學生由表象看實質，善於抓住事物的內部聯繫，把自己當作事件中的主角，完全融入其中，切身感受事件可能出現的種種結果，體驗事情結局的喜怒哀樂。喜劇結局怎樣寫，悲劇結局怎樣寫，要表達怎樣的主題，主意定下來，何愁無從下筆呢？就拿寫一件難忘的事這麼平常的習作來説吧，如果單憑習作要求表達什麼思想行為就找什麼樣的內容隨便寫三五段文字，能達到目的嗎？假如是自己親身經歷的事情，當時的真切感受肯定是非同一般的。如果把要敍述的事件當成是自己實際經歷，並在此基礎上誘發其充分展開聯想，令想象之門驟然大開，盡情地容納天地萬物，任憑激情縱橫馳騁，寫作的靈感必定由其而生。開心的、痛苦的、該褒揚的、需批判的、美好的、醜惡的……由於自己的真實感受融入其中，必然思緒萬千，激情澎湃，敍述的衝動躍然而出，要表達你的寫作意圖就可隨心所欲了。

具體到課堂教學上，精心設計創意性的誘導問題，是誘發激情，準確立意的關鍵。

寫事件，就力求把自己融入事件中。事件的性質如何？你想通過事件表達怎樣的主題？如果事情發生在你的身上會有怎樣的.感受？你認為事件有可能包含着深層次的東西嗎？從事件中可否反映出某些深刻的哲理呢？要寫好這件事，應從何入手選材表達怎樣的中心……

同樣的道理， 寫人、寫景、狀物， 或是寫其他文章， 不考究怎樣激發寫作熱情，不引導正確立意，是很難達到寫作目的的。孔子説：“不憤不啟，不悱不發。舉一隅不與三隅反，則不復也。”立意的誘導，在於為作文訓練指點方向，舉一反三，有着舉足輕重的作用。要寫出中心明確，情節感人，邏輯嚴密，能從深層次説明問題的文章，必須在立意這方面下足功夫。

如果把廉潔比作成一顆繁茂的大樹，那麼誠信是每日滋潤它茁壯成長的陽光；如果把廉潔比作一棟高大的房屋，那麼誠信便是支持它屹立不倒的支柱；如果把廉潔比作成一個流淌的小河，那麼誠信便是給予生命與活力的源頭。誠信，是一切美德，與品質的基礎，只有擁有誠信的人，才擁有廉潔。

生活中有這樣一個人，我們稱他為“誠信雞蛋哥”，他就是任慶河，河南汝州人，在鄭州租房開一糧油雞蛋店。去年末，他經營8年的店鋪在整頓臨街房時被拆除，並不富裕的他沒有失信，而是守候等待數日，直到將已售出的六千多斤雞蛋票的最後一張兑給顧客。誠信是商業的靈魂，“雞蛋哥”雖然做的是小生意，但是體現的是誠信大氣魄。他將自己的靈魂提升到人性至善的境界。

大千世界的誘惑很多，因此我們要保持一顆誠信之心，對待誘惑要學會自覺抵制，要做到“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”我們會遇到各種問題，所以面對問題，恪守廉潔是前提，心存誠信是關鍵。廉潔和誠信總會給我們帶來生活的希望和感動，使我們的生活更加美好。

我們常常告訴自己：吾未見人無廉而能為信也。誠信是廉潔的前提，有了誠信才能使生命散發出善良的光芒。誠信就好像日光，經過日光照耀過的生命才能靜靜地沉澱出最純美的廉潔。心念他人，才能夠擁有內心的誠信，堅守誠信，人才能夠擁有人性的廉潔。

誠信是一顆閃亮的星斗，與廉潔一同照亮人生的夜空；誠信是一縷和煦的春風，與廉潔一同喚醒沉睡的大地；誠信是一聲清脆的鳥鳴，與廉潔一同唱響人類的生機，守住誠信與廉潔，就是守住了人性最美的光輝。

俗話説：“不怕飛機、大炮，就怕考試、彙報。”這話還真有味道。在班級裏，很少有人喜歡考試，都有“考試恐懼症”，最害怕聽到“考試”這個詞了。有一天，我們剛來到學校，就聽見幾個“考試情報員”在大聲宣佈：“告訴你們一個壞消息，今天語文課就要考試了！

請大家及時做好準備！

“啊？”同學們異口同聲，“我們都還沒有複習呢！

”話音剛落，就響起了“嘩啦嘩啦”的翻書聲。那情景一點不亞於菜市場的熱鬧非凡。瞧，同學們有的讀的搖頭晃腦，有的在互相背誦課文，但是更有幾個不太自覺的同學繼續盡情地玩耍頗有臨危不懼的氣魄。有同學問那個正在玩耍：“你真‘勇敢’，難道不怕考砸了，屁股遭殃，耳根磨繭嗎？”那仁兄倒挺有成竹在胸之勢，理直氣壯地回答：“哼，這有什麼好怕的，大不了考差回家捱罵唄，我早已身經百戰，習以為常了。”。同學們聽了，無奈地搖搖頭，又默頭複習起來時間過得真快，不一會兒，上課了。“叮鈴鈴——”往日清脆的鈴聲此時帶着點兒恐怖和深悶的味道，拉開了考試的帷幕。老師慢慢地走進教室，開始了例行公事的演説：“同學們，大家應該都知道，單元測試，就是衡量每個同學掌握知識是情況如何，所以每個同學必須公正地對待考試，不要弄虛作假。”説完，就把試卷發了下來。()頓時，喧鬧的教室一下子變得鴉雀無聲，聽不見一點兒嘈雜的聲音，只有“怦怦”的心跳聲。緊張的氣氛，變得那麼凝重。空氣也似乎凝固了。過了一會兒，同學們有的手不釋卷，馬不停蹄，奮筆疾書，才華橫溢；有的則像一隻長頸鹿，目光一直停留在別人的試卷上，搜索目標；還有的就像一個“常勝將軍”，悠然地擺弄着手中的橡皮……時間一分一秒地飛逝，終於熬到了下課。鈴聲又“叮鈴鈴”地響了起來。心中的一塊巨石總算掉了下來。教室裏像炸開了鍋，同學們三五成羣地靠在椅背上對着答案，不時地傳來幾聲歎息聲……考試之前“天氣悶熱”，考試之時“風狂雨驟”，考試之後“晴空萬里”，這就是同學們對考試的理解。

今天，爸爸帶我到世界聞名的旅遊勝地——白帝城去遊覽 了一番。

到了白帝城下面，我們面臨着幾百步樓梯，我奮力地向上攀登，走在中途時，我看見了一塊牌，上面寫着“三峽水庫最高水位”，爸爸説，以後三峽工程完工後，江水就會淹沒在這兒，白帝城就會成為四面環水的下島。

我們終於到了大門了，爸爸指着門上的那塊寫着“白帝城”的匾，説道：“這塊匾是郭沫若老先生生前寫的最後一塊匾，被收入中華名匾。”

進了售票處，就是一塊空地，人們可以在這裏歇息。空地正前面有一扇門，上面寫着“白帝廟”是劉孟亢老先生寫的，也是中華名匾。

進了白帝廟的大門，就到了“託孤堂”“託孤堂”是白帝城 “最重要的景點之一，這個故事發生在東漢末年，劉備因一次戰敗，退到了白帝城，這時，劉備手下只有一百多人了，劉備不甘心被打敗，但手下人手又不多了，劉備很着急，加上積勞成疾，終於一病不起了，他自知自己時日不多了，便把諸葛亮叫到白帝城，把兩位兒子託付給了他，因為這個緣故，所以被命名為“託孤堂”。

參觀完了託孤堂，我們有朝左走，就到了明良殿走進門去， 正前面有一塊匾，寫着“汗代明良”匾下面是劉備，右邊是一龍 (諸葛亮)。左邊是二虎(關羽和張飛)劉備就是有了這一龍二虎才有了蜀國。

接着，我們又參觀了東西碑林，聽爸爸説，白帝城有七十多塊石碑， 但只有兩塊最出名，一塊是三王碑，上面刻有鳥中之王 (鳳凰)，書中之王(梧桐樹)，花中之王(牡丹花)，第二塊是竹葉詩碑，遠看像兩根亭亭玉立的竹子，而近看就是一首詩詞。

剎那芳華，常樂我淨，在指天指地的寂寞裏，佛的落英繽紛，更接近浪漫。

與羣石對語，看頑石點頭，拈花一笑，撣衣無痕，這都是佛的容顏。

佛的浪漫以時間為根基，三千萬恆沙，一彈指六十瞬間。佛説，這裏面都是千千的浩劫。

佛憨厚的笑顏裏，早已深刻洞悉了世俗的奢望：永恆與瞬間的完美融合。

持此愛，願生生世世。但紅顏黑髮，轉瞬蒼老……

於是佛説：莫悲。

五百年回眸，五百年擦肩，再過五百年，又可相逢一笑。

縱使散了，也不過夢幻泡影，如露亦如電。

佛在時間之流裏，伸一指定住時光，把我等碌碌庸人，圈了進來。非空，佛拾落花一瓣，與汝等説法：安知塵劫，不是幻影？安知此刻，不是真實？

雲在青天水在瓶。

若我們大哭，佛便頷首。知悲才能憐憫，愛己方能惜物，豎子可教也。若我們微笑，佛亦頷首。識幻而能守誠，虛意不礙投身，亦是真性情。

等我們哭過笑過，轉身而去，佛還頷首。

都是妄言啊，切膚之痛，非時光不能消磨。然而浮生苦短，又有多少時光給我們磨繭？

佛在我們身後喃喃：檐頭滴水，從檐角至台階，是一瞬？一世？還是千百劫？

傷了我們的人的笑顏，傷心人的笑顏，從綻開到落寞，是一瞬？一世？還是千百劫？

佛支額，笑看我們身形凝住，輕輕彈指：痴兒，剎那芳華，落英繽紛，去吧。

又到桃李開謝時。

佛宛轉低迴，苦心孤詣，指月與我們這些愚人看。教我們泅渡時光，賞花而不沾襟，愛物而不執着。

所以我們愛佛。

然而此刻，我們終究棄佛而去，忘佛所言，忘佛容顏。

月華如水，我只想執子之手，與子偕老。

千百劫裏，就讓我貪戀這一世吧，我對佛説。

道是嚴謹的，因悲哀而嚴謹，從羽衣雪肌的姑射仙人，到後來在爛泥中打滾的莊周。

昔日黃帝以天下問道廣成子，三折三返後，方了悟尋道之根本，乃是此身的易朽。

紅顏彈指老，天下若微塵。

非入世，非出世，愛物深深，愛己深深，低頭若惘，抬頭悠然，正是道者的面目啊。——以精神為局，執子與浮生對弈。

輸贏無關乎天下，然關乎此身的衰朽，還是痛徹心扉。

拾一枚長生的舊子，在鬆影下散漫敲打。任身邊柯爛，黃粱夢熟，這一子該落往何處？依然彷徨。

我們終究，還是滄海一粟。

紅顏彈指老，道者微笑。

據説海之角、天之涯，有奇花一株。於一彈指間，破土，萌芽，茂盛，開花，怒放，結實，然後凋零。這花，生得豔而寂寞。

道者如花，他們也生得豔而寂寞。

秋天來了，金色到了，樹葉落了，果實熟了。

在這個洋溢歡樂與幸福的收穫的季節，我踏上了八年級的征程。一個新的起點，人們都説：“八年級是最關鍵的。”誠然作業多了，時間緊了，睡眠少了。在七年級播下的認真學習的種子發芽了嗎？八年級我們又會怎樣，無從知曉。回頭看看七年級，那點點滴滴的事，運動的汗水，學習的刻苦，同學的幫助，老師的教導。

這些都是往事的倩影，現在的你也許會説為什麼我七年級沒有好好學，為什麼……

這些都是我們每個人經常説的，過去的時光不會回來，現在的時間才要好好把握。新增的物理學好了麼？英語課文背熟了嗎？

有的同學沉默了，記得我們老師説過時間不等人的確，如果不在八年級這個打基礎，提成績的階段把握時間，播下希望的種子。

那麼相信你會有遺憾，看着別人走進比自己更好的高中，每個人的心裏都不是滋味，都不好受。希望看到這篇文章的人，早日播下希望的種子，來年一定會有不錯的回報，記住功夫不負有心人！

那是一個冬天的晚上，銀白色的雪鋪滿大地，讓人感到冷得刺骨。

這天晚上，我的頭像火燒得一樣燙，爸爸媽媽知道後，儘管雪下的多大，還是要帶我去醫院，我真的不知道要怎麼感謝爸爸媽媽了。

爸爸騎着車帶着我，媽媽騎着車在旁邊，還時不常的問我：“舒服點了嗎？”我稍微的點點頭。到了醫院，我看到爸爸的頭留着雪花，冒出了汗珠。進了醫院，媽媽先掛號，爸爸領着我去驗血，準備驗血時，我的心都提到嗓子眼兒了，真是害怕到了極點。我小聲的對爸爸説：“爸爸，我害疼。”爸爸撫摸着我的頭説：“沒事，我在你旁邊呢！”我把手伸進了窗口，但我的身子依舊撲在爸爸的懷裏，感覺到一股暖流衝進了全身，就連扎針的感覺都沒有了。扎完針拿到單子後，去問醫生打針還是吃藥。醫生問：“多少度？”媽媽不管三七二十一，急着説：“大概在39度5左右。”“那就要輸三天液。”醫生淡定的説。爸爸緊接着説：“可以，只要能治好病就行。”出了醫生的辦公室，二位又是一陣忙亂，終於把我搞定在病房的一張牀上。款款而來的美女護士，在我手上戳了好幾針，才把吊針扎住。

“哎，輕一點輕一點。”我爸小聲地哀求着，似乎疼的人不是我，是他。

戴着口罩的美女護士不理我爸，她按了按點滴的管子，轉身走人了。

“靈傑，怎麼樣，疼不疼呀？”我爸撲上來問我。

“不疼。”我有點不耐煩了。過了一會兒，準備睡覺。媽媽對我説：“哪裏不舒服跟我們説，睡吧。”我便答應了一聲。睡了不到一個小時，我醒了，看到爸爸媽媽還照顧我，便想起：每天早晨媽媽為我做飯，我都扔掉，是因為怕他們説我，以後我再也不這樣了。而今天，他們卻幫我用毛巾敷頭，降温。我的眼淚便聚集在了眼眶裏。幸虧閉着眼，要不然眼淚就流出來了。

“誰言寸草心，報得三春暉”，是孟郊説過的一句話。我也要像小草與陽光一樣，充滿了對父母的慈愛與恩情。