“啞巴老師”作文

在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的“啞巴老師”作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一聽到這個題目，你們是不是覺得很奇怪。啞巴都不會説話，怎麼當老師呀？可是我就有這樣一個奇怪的老師，她可是我的好朋友。在學習上可幫了我的大忙。你們可能都有這樣的老師，只是沒發現罷了。

自從我上國小一年級起，爸爸就帶回了這個老師。以後每天我在學習或生活中遇到不認識或不會讀的字時，都會向這個老師請教。而這個老師也會耐心的輔導我，告訴我這個字念什麼、什麼結構、怎麼寫、有多少畫，等等。雖然這個老師不會説話，但我仍能通過這個老師認識和了解許多我不會的字。所以，凡是我向她請教過的字，我都會牢牢地記住。時間一長，我和這位老師就產生了異常深厚的`感情。

非常不幸，在今年七月，由於我的不慎，把老師給弄丟了。和我相處了近四年的老朋友就這麼離開了我，我實在很傷心。大約過了兩週，爸爸又“請”來了一位新老師接替我原來老師的工作。但這個老師只會教我自己不會的字怎麼念。什麼結構呀、怎麼寫呀、有多少畫呀，她都不會。

我很想念我原來的老師，儘管她不會説話，但卻教給我了不少東西。

我想我説到這裏，你們可能早就猜出來了吧。我的啞巴朋友，啞巴老師就是字典呀！希望你們今後能夠愛護你們不會説話的老師，因為她對你們的學習可重要了！

字典，被人們稱為“啞巴老師”。要問我最愛什麼？告訴你吧！我愛我的“啞巴”老師——字典。

我愛我的“啞巴老師”。記得媽媽第一次把它交給我時，我的心情時多麼激動啊！我把字典翻來覆去的看了個遍，把每個功能都試了一遍。當媽媽鄭重地在字典上寫上“謝萌琦”三個字時，我高興的蹦了起來。從此以後，我天天帶着字典，就連晚上睡覺也要把字典翻兩頁看看。那段時間，字典成了我一刻也不離開身的“護身符”。

我愛我的“啞巴老師”。在我因寫不到字而焦急時，是它幫助了我。我翻開字典，翻到了“拼音索引”那一頁，便能很快找到我所需的字。記得那年的期末考試，我認為自己學的不錯，便沒有做過多的複習。臨考試，我突然忘記了一個生字怎麼組詞。在我焦急的像熱鍋上的螞蟻時，突然想起了我的“啞巴老師”，我馬上查出了那個字，啊！我知道了！“曼”應組詞——“曼谷”。正在這時，考試鈴打響了，監考老師走進教室。那年我考試我得了全班第三名，真要感謝我的“啞巴老師”——字典呀！

我愛我的“啞巴老師”老師。它能做我們的裁判。那天，我組了一個詞——“藤蔓”，媽媽卻説裏面的“蔓”字讀“man”，我卻説裏面的“蔓”字讀“wan”，我們正爭的激烈，我突然看見了書桌上的字典。對了，查字典！我迅速的翻到拼音索引，查到了那個字。這時我才知道，原來它是個多音字，在“蔓延”中讀“man”，在“藤蔓”中讀“wan”。哇！我贏了！啊！謝謝您！字典老師！是您讓我得到了更多的知識！

別看“啞巴老師”“啞”，可老虎不發威，別當它是病貓。有時遇到不會組詞的字，我查到字典就隨手抄了一個下來。結果不但不是平常生活中的常用詞，而且也沒弄懂意思。到了考試時，我看到這個字又是張飛穿針——大眼瞪小眼了，我似乎看見“啞巴老師”怒髮衝冠了。“啞巴老師”給了我教訓，讓我明白了：學習要懂得方法。

“啞巴老師”給予了我快樂、知識，也讓我知道了學習要講究方法。我愛我的字典，我愛我那一言不發的“啞巴老師”。