我的老師作文（彙總15篇）

在日復一日的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編整理的我的老師作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的老師作文1

在完成學業的路上，一定會遇到許多負責任的老師，令我印象最深刻的就是我們的劉老師，我們尊稱她為海燕麻麻。

她中等個子，高挺的鼻樑架着一副眼鏡，留着烏黑的短髮，笑起來還有一對小酒窩。她和藹可親，一絲不苟，在教學上治學嚴謹，認真。

劉老師在上課時總是那麼的認真，不過有時也會開個小玩笑，有時我一走神，老師總會叫我起來回答問題，有時回答不上來，劉老師總會和藹可親的對我説“上課一定要好好聽講”。

課堂上她是帶我們遨遊知識海洋的老師，課下她是我知心好友。每到下午的三四節課，我總是十分激動與嚮往，這是語文補弱的時間，老師會讓我們説説自己的`弱點，這時總能和老師誠心交談與分享，結合老師觀點做適合我的學習方案。作文是語文拿高分的關鍵，是重中之重，老師會從同學們之前作文中選出一篇來做修改，老師會一一指出同學的不足。終於輪到我了，老師説：“你要抓緊練字了”；這正説中了我的心事，每次考試都會因為書寫而扣了很多冤枉分，於是老師給我定了練字計劃，經過一段時間練習，我書寫有了很大進步，語文成績也有了大幅提高。每到週末，我總會在微信裏詢問劉老師一些學習上的疑難問題，以及自己在生活的一些困惑，老師總會耐心的為我解答。我由衷的感謝您，是您用教誨撥亮智慧的明燈，是您用汗水澆灌祖國的花朵。

時光荏苒，白駒過隙，轉眼間，劉老師也伴我走過了一年多的時間，在這一年裏，您幫助了我許多，在我語文學習遇到困惑時，是您拉我一次一次走出來，都説老師是我們的領路人，後面的路還要自己砥礪前行。謝謝您劉老師！

正如李商隱在無題中所説“春蠶到死絲芳盡，蠟矩成灰淚始幹”，和您在一起的日子，讓我懷戀，讓我不捨，劉老師您在我心裏永遠是我的海燕麻麻。

我的老師作文2

她是一位受人尊敬的人民教師。她是一位向學生灌輸知識的老師。她是一位認真負責的老師......她把我帶到學校門口。她帶我在知識的海洋中漫遊。是她把我從一個無知的孩子變成了一個温柔的少年......她是我們班的班主任和語文老師。劉小姐。

劉小姐留着金色的頭髮，嘴角上翹，笑起來有兩個酒窩。她戴着一副眼鏡，兩隻深邃的眼睛摘下了眼鏡。眼睛附近有幾個深深的魚尾紋。劉先生非常認真，對自己的工作負責。每天晚上，老師經常在燈下備課。每次我去老師辦公室，我總是看到老師批改作業。老師似乎有沒完沒了的作業。

劉非常關心我們，把我們當成自己的.孩子。我還記得我在三年級的時候，老師每天在第二節課後給我們蒸饅頭，我負責給學生分發饅頭。一天，我像往常一樣去辦公室給同學送饅頭。當我拿着它的時候，我不小心被灼熱的蒸汽燙傷了手。我疼得哭了，手裏拿着饅頭。砰的一聲。他砰的一聲摔倒在地上。劉聽到這個消息就來了。看着地上的饅頭和我滾燙的手，我很快就明白了是怎麼回事。她二話沒説，把我帶到水龍頭前，打開水龍頭，用臉盆盛了些水，然後讓我受傷的手泡在水裏。我受傷的手在水中浸泡了大約半個小時。劉關切地問道:你好點了嗎？還疼嗎？”我點點頭，感覺不那麼痛了，停止了哭泣。抬頭看着劉先生，我發現他的衣服濕了，額頭上佈滿了濃濃的汗珠。他看上去立刻老了很多。我的欽佩油然而生。我覺得劉先生在這個時候是多麼偉大。劉趕緊又帶我去了醫務室。醫務室的李給我塗了燙傷藥膏。我感覺好多了。老師叫我媽媽來學校，帶我回家。事後，劉先生還買了一盒牛奶給我喝。

劉小姐，我永遠不會忘記你，因為你是一支紅燭，照亮自己，照亮別人，因為你是一位慈愛的母親，愛護學生。

我的老師作文3

張老師是我的一個幼兒園老師。與其説是老師，不如説是一個文化程度不很高的帶小孩的阿姨。她相貌平平，留着一頭烏黑的捲髮，下巴有一粒粗痣；身高約一米六，平時穿着一身藍色外套，不大愛打扮。

説實話，我實在不佩服她。最討厭的是中午吃飯的時候，盛大半盤的飯菜，吃了幾口就把剩下的.飯菜全倒進垃圾桶裏。可她平時卻又教我們“粒粒皆辛苦”，可一輪到她頭上來，卻又不以為然了。小時候我什麼也不懂，認為老師是上帝，是造物主，是那麼神聖，那麼觸不可及。可長大了才知道，老師也是普通百姓，也有不懂的地方。我覺得，我現在的文化程度都可遠遠的超過她。幼兒園垃圾桶裏的飯菜，多半是她倒的。

但是我也有佩服她的地方。她擅長音樂，彈鋼琴是她的至愛。只要有空，她就彈琴。每節音樂課，她會手把手教我們唱兒歌。她示範的聲音十分甜美，我認為那是無人能比的了。還記得曾經年幼無知的我，在音樂課上走神，被她發現給留了下來。看見同學們都走了，空蕩蕩的教室裏只有我和張老師倆人。當時我害怕得哭了。因為張老師生氣時的眼神很恐怖，我害怕看到她生氣的眼神。

有一次，我從幼兒園的宿舍裏偷偷跑出來上廁所。不料剛跑出來，就被張老師發現了。她便惡狠狠地瞪着我，並囑咐我不許一個人跑出去。

想到這裏，我更害怕了。可她卻沒生氣，又重新教我唱歌。當時已是傍晚，同學們早已屁顛屁顛地回家了，但張老師依然是那麼有耐心，絲毫沒有要趕回家的意思。於是，我對她產生了空前的敬意，覺得她有偉大的神力。她是一個負責任的好老師。

我不見張老師已經有八年了。本想回幼兒園去看望她，可那間幼兒園早已變成了一間放貨物的倉庫。於是乎，張老師好像杳無音訊一樣，唯一留下的是畢業照上那個淺淺的微笑。

我的老師作文4

打開記憶的窗簾，腦海裏久久不能平靜，我駕着記憶的帆船，向遠方的彼岸駛去。我站在船頭眺望，啊!我看見了，我看見了多年不見的李老師，她可是我印象最深的啟蒙老師。

李老師有兩種奇特國中寫人作文的'魔法。第一種——“奪魂咒”，這種咒語能使大家在上課時把全部的注意力都集中在她的身上，所以能讓大家很容易的記住她講的內容。第二種——她有一雙會説話的眼睛，那就是所謂的“警惕咒”，這是同學們都非常敬畏她。

上課時，老師正在講“n”這個字母時，見我們班上的一個同學快要睡着了，於是，她就諸葛亮彈琴——計上心來，正式開始使用“奪魂咒”，説：“我教你們一個巧計字母的方法，大家來看看，我比畫的姿勢像不像‘n’。全班同學見了，哈哈大笑。那個快睡着的同學見了，也來了精神，情不自禁地笑了起來。一節課就這樣在歡聲笑語中結束了，從那次以後，大家開始喜歡上語文棵了。上課時，各個腰板挺直，精神抖擻，安安靜靜地坐着聽老師講課。正由於有老師那“奪魂咒”，所以課堂上其樂無窮，同學們很快就把所有的字母背了下來，而且在聽寫各個全對。再期末考試時，我們班還考了個年級第一名呢。

李老師還有一個特異功能——“警惕咒”。那次，我們班的幾個同學正在講悄悄話，李老師見了，像孫悟空一樣，一腳伸起，將另一腳放在膝蓋骨上，一手五指併攏，舉到額頭，眉頭緊皺，兩隻眼睛望着他們，像在説：“我在上面講得口乾舌燥，你們居然在下面講話，到底有沒有把我講的內容掌握下來?”又好像在説：“我是孫悟空，你們逃不出我的火眼金睛。”他們見了老師的眼睛，好像讀懂了老師的意思，覺得這不是尊敬老師的表現，羞愧地底下了頭。像這樣的例子在班級上多得數不勝數。

啊!李老師在我的心目中閃耀着神聖的光芒，我要用三分李白的詩情，三分齊白石的畫意來描繪她可親可敬的面容。

我的老師作文5

我們的班主任鄭老師，是一個幽默風趣，但又不失嚴厲的老師，她身着樸素，喜歡扎着一個辮子。鄭老師還喜歡寫作，她發表很多文章，深受大家的喜愛。我們都喜歡文靜爾雅的鄭老師。

老師的幽默主要體現在課堂上，記得有一次，老師正在給我們講課，當時正值暖和的春天，伴着窗户吹進的陣陣柔和春風，大家哈欠連天，沒有一絲活力。鄭老師見了突然提高了音量説：“同學們，我們來玩個腦經急轉彎的遊戲，看誰答得最快。聽好了啊，有一天，孫悟空掉進了湖裏，上來時變成了六耳獼猴，你們知道為什麼嗎？”同學們一聽來勁了，爭先恐後地搶答，結果都沒有答對，大家都期待老師公佈答案。老師笑着説：”因為它掉進的是貝加爾湖（被加耳湖）。”我們被老師逗得不約而同地捧腹大笑，這一笑讓我們一下子恢復了活力。

老師的“恐怖”體現在課外，每當課間，她會讓我們不要追逐打鬧。老師值班的話，就會偷偷觀察我們班，要是有人做出危險的動作，她就會突然來到你面前，瞪着眼睛用“死亡凝視”盯着你，那眼神真鋭利，彷彿可以“殺人”，只要被她盯過的，上課絕對跑不掉，讓你回答問題。我曾經也因這“死亡凝視”吃過苦頭，大家也要注意，否則有一天，你們的老師也使出這樣的`計謀，你們也要完蛋。

鄭老師講書也很有韻味，總是滔滔不絕，從課內延伸到課外，一篇課文，她總能根據課文的背景給我們講很多有意思的故事。記得有一次，學習古詩《出塞》，老師從古詩的學習拓展到唐朝的歷史，繪聲繪色地講解讓我們都聽得入了迷，連下課鈴聲響了我們都沒有聽到。我經常看到老師書上記着密密麻麻的筆記，鄭老師真是一個知識淵博，負責的好老師。

鄭老師已經陪伴了我們五年了，我們一起度過了風風雨雨，有歡笑，有緊張。我要感謝我老師悉心教導，感謝老師對我的愛。

我的老師作文6

他們終究為了我們白頭，我們能做什麼?只有牢牢記住他們罷了。

——題記

當一抹清風撫頰，當一縷花香撲面，當少女湖岸放紙鳶，當小兒牆邊逗蟋蟀，當茶樓戲腔婉轉，當酒肆推杯換盞……我想，他們定忘了，是誰教會他們的，那些被我們遺忘的人，總是不留餘力地教會我們，有被我們拋棄在牆角，不曾回看。

我不敢忘，亦忘不了。

束着馬尾，芙蓉如面柳如眉，一縷書香撲面而來，卻時常顯現出能幹精練的模樣。這正是我的語文老師，一個在講台上無私奉獻自己的女人。

我本楚狂人，鳳歌笑孔丘。李白的狂傲是因為他有能力不把任何人看在眼裏。但我是帶着些許狂妄，一許輕狂，可以不把任何人看在眼裏的放縱，持續到了下學期。

有人説了一句話，我覺得很符合我的下場，就是：生來狂妄的人更容易被踩在腳下。

我真真是領悟到，每次無力的成績，看着竟只能對自己刻薄嘲諷。

真的很像絕望。而語文老師，更像是把我從絕望中撈起的`人。

她邀我至辦公室，招呼我坐下，旁邊的老師經過，好奇地詢問我是誰，只聽見她笑着開口：“我們班的大才女。”

我本因為一次次打擊而已經毫無波瀾的心突然掀起了洶湧之浪。我曉得自己的，定是讓她失望無比，在失望過後，她還肯堅信我的水平……這讓我有些鼻酸。她笑吟吟地，與我肯定着我的優點，與我分析着我的缺點，沒有恨鐵不成鋼的怨氣，沒有凡事不關心的漠然，更像是鄰家的前輩，一點點剝開迷霧，一點點指明前方。

那種感覺猶如在黑暗中突然發現一束光一般，豁然開朗。

有這樣的老師，真好，真好。

從前，她給予我的形象，更像是世外高人，隱居避世，喝茶，捧書。而如今，她更像是指點迷津的高人，教人如何為人處世，好不痛快。

我親愛的老師啊，遇見你，真好!

我的老師作文7

時光荏苒，如白駒過隙，細碎的記憶宛若深秋的陽光穿過梧桐的樹葉，照亮靜謐的心湖，原來一抹淺絳的身影已悄然走進我的心裏，揮之不去。

我來到卧龍學校美麗的校園已經一年多了，走過了一個春夏秋冬四季的輪迴，在這裏我認識了許多同學，許多老師。

新的學期，我來到了新的班級，開始結識新的同學和老師。上數學課，老師先自我介紹，然後開始上課，這是一堂多麼精彩的課啊。新的老師很好很好，但快下課時我依舊走神了，是因為那一抹淺絳的身影。恍惚間，我又回到了那個無比茂盛的梧桐樹下的班級，彷彿看見了她，聽到她叫我回答問題；等我回過神來，一個女生已走向講台寫出答案，她轉過身來，臉上閃着金光，全班響起一陣熱烈的掌聲。這是上午最後一節課，我沒去吃飯直接回了宿舍。不一會兒午休鈴聲響起，我閉上眼睛，呼吸慢慢平穩下來。你應該這樣做，你應該那樣做，你那樣做不對……我很自然的點點頭，看見她衝我微笑，然後轉身離去，想叫住她，卻發不出聲音，好想對老師説，我想你了，猛然驚醒，淚水不知何時打濕了枕巾。我真的`好想她呀，我的七年級年級的數學老師。想她對我肯定的目光，想讓她再一次為我喝彩。這是午休時間，我又躺了下去，輾轉反側卻再也睡不着了。

眼前忽又閃現出那抹淺絳的身影，耳邊好像響起她的聲音，你該睡覺了，不然下午就沒有精力上課了。老師啊，你總是給我們最好的笑容，讓我們一直擁有那份快樂；老師你上課的氣氛總是朝氣蓬勃的，你每一句話語都激勵着我們不斷前行。我們從幼稚走向成熟，從無知走向禮貌，是您！親愛的老師，您用生命的火炬照亮了我前進的道路！

老師，我好想再一次注視您的目光讓熱情重新把我的理想點燃；我好想再一次聆聽您的講課讓知識重新給我飛翔的翅膀；老師，我好想……

我的老師作文8

我的作文老師，一個温柔而儒雅的女人，我們之間有“晚來天欲雪，能飲一杯無”的温暖，更是有“東風酒雨露，會入天地春”的温情。

她總是穿一席素雅的長裙，長而直的頭髮披在肩上，一副金邊眼睛架在高挺的鼻樑上，那雙明亮的眼睛總是温柔地注視着我們，似乎會説話一樣。她姓季，我們總是叫她“季老師”。

印象裏，“落筆猶生花”是季老師給我們上的第一節課。她説：“作文是什麼？就是將你的感受寫在紙上，只要你們好好感受生活，筆下自然可以生花。”於是，她帶我們來到户外，讓我帶着眼罩，向前摸索。忽然，一股清涼順着我的指間流下，一會兒柔和，一會兒又強有力。“季老師，這是水流嗎？”“沒錯，你還感受到什麼？”“水流變急了，更有衝擊力。”“非常正確，看來生活中的你十分細緻。”季老師柔和地笑着，這是她對我的第一句讚賞。

原本寫水流，我只會用清激見底來形容，但是現在卻不一樣了，我感覺到了它的柔和，它的清涼與活力，這也使我突然想到了海倫·凱勒的故事，她的'老師也是如此教會她如何感受世間萬物的。

回到教室，拿起筆來，心中有所感想，下起筆來自然是思路源源不斷，“落筆猶生花，你很好地做到了。”這是季老師對我的評語，此後，我便信心大增，凡事都細細感受，寫下的東西也是越來越富有真情實感了。

這便是我的第一堂，也是最重要的一堂作文課。“落筆猶生花”，不僅是對我們的期待，更是她對自己的要求。她喜歡喝茶，在辦公桌上有一個古雅的茶杯，每當她用纖纖玉指端起茶杯，放到脣邊，輕抿一口，口中也好似生出一朵花來，十分享受的樣子。結課那天，她送給我一個茶杯，墨綠色，上面題有“落筆猶生花”的字樣，她説：“老師希望你次次寫作都能做到落筆猶生花，也希望你像老師一樣將它當作對自己的勉勵。”

此後，我每每拿出這個茶杯，看到“落筆猶生花”這五個字，一陣思念之情油然而生，想起了她的鼓勵，她喝茶的樣子，還有我們之間的片片温情。

我的老師作文9

這個星期，我們開展了少先隊社團活動，我參報了漫畫這項欄目，並被錄取了而教我們漫畫的這個老師，給我留下了很深的印象。

我第一次見到漫畫老師時，他告訴我們他姓金，喜歡吃美食，愛偷拍同行老師的照片，並在網上發出去，惹得一身的好評。

我細把金老師端詳了一番，近似蘑菇頭的濃密頭髮上傲然“挺立”兩根長長的呆毛，眼睛上架着一副厚重的眼鏡，使他的目光變得和藹可親，鼻子扁平，嘴脣鮮紅，下面露出了幾顆牙齒，長着一個粗大的水桶腰，走起路來身上的肉一抖一抖的，我們給他起了一個外號“水桶金”

別看“水桶金”其貌不揚“還略帶一些”笨拙“因子，但他的真功夫漫畫，施展起來可不得了。

那一次，他教我們如何畫好一張漫畫並給我們做示範，只見”水桶金“在一堆漫畫模版裏抽出一張，我定睛一看，原來是日本漫畫《火影忍者》中的我愛羅，而且是q版的。在我的印象中q版比真人版還難畫，因為真人版是按平常頭比身小的比例畫，但是q版可是頭比身大一倍，腳自然就更小了，但一向被我喻為大敵的q版漫畫到了”水桶金“手裏，簡直就是小事一樁，過不了幾分鐘一個q版人物的輪廓就呈現了我們的面前，簡直跟模版上的一模一樣，就差塗上顏色了，可見俗話説得好：人不可貌相，海水不可斗量;”水桶金“雖然有着一副笨笨的`外表，但有着魔鬼般繪畫技術，果真是深藏不露呀!

另一方面”水桶金“愛偷拍人照片，畫肖像的”優點“也表現的淋漓盡致，那一次的漫畫課有兩節，其中一節下課時，他把我們的另一個漫畫的老師包老師，的偷拍照片給畫上了肖像，我們哈哈大笑，在一旁的包老師自然也看見了，牙齒咬得咔咔響，但當着同學的面不好發作，放學了，同學們都走了，我聽見教室裏一陣慘叫接着又傳來了幾聲求饒的聲音，便知道包老師來找”水桶金“算帳了。

”水桶金“給了我們樂趣與歡樂，而且本身又是深藏不露，我不由得十分喜歡和佩服他。

我的老師作文10

灰暗的天空下，看着人羣漸漸消失在雨簾中，我的心也惆悵到了極點。今天課上捱了老師的訓，放學又碰到這倒黴天氣，啊呀，今天爸爸也不在家。這可怎麼辦，冒雨回，我家又太遠，可等待，又毫無指望，唉？……

感恩那朵紅雲“轟隆隆”震耳欲聾的雷聲響徹天空。登時雨像斷了線的珠子一樣從高空跌落下來，無情的擊打着樹葉，擊打着大地，也擊打着我脆弱的心……灰暗的天空下，看着人羣漸漸消失在雨簾中，我的心也惆悵到了極點。

今天課上捱了老師的訓，放學又碰到這倒黴天氣，啊呀，今天爸媽也不在家。這可怎麼辦，冒雨回，我家又太遠，可等待，又毫無指望，唉？……一朵雲突然出現在我的上空，我驚訝之至。回頭一看，竟然是她，“讓我們一起走吧。”銀鈴般的`話語，陽光般的笑容，我瞠目結舌。

我想起了那個傍晚……也是一個這樣的雨天，也是我們這樣兩個人，只是她沒有帶傘。她徵求我的意見是否可以同乘一把傘。我看看自己的傘，那麼小，兩個人，我猶豫了，支支吾吾。她什麼也沒有説，衝進了那漫天雨霧中。今天，上天似乎要捉弄我，我愣住了。“走吧！”她笑着催促。

我沒有説話，只是走進那把也並不大的雨傘中。一路上，我默默無言。我只覺得我的臉像被刀子劃過一樣火辣辣的疼。雨，仍舊下着，寒冷的風依舊颳着，但，有那朵雲在，我還怕什麼呢？感恩那朵雲，讓我知道是朋友就該摒棄自私自利。感恩那個雨天，讓我懂得朋友不求同享樂，但求同患難。感恩我的老師，讓我明白友誼用寬容築起。感恩，我的老師當我懷着害怕的心第一次跨進校門時，您陽光般的笑容給我以安慰。

您將我那顆恐懼的心帶到了學校，帶進了豐富多彩校園，也帶進了學習的殿堂。當我懷着疑惑的心面對一道難題時，您耐心細緻的講解給我心新的思路。當我懷着慚愧的心面對錯誤時，您意味深長的教誨給我做人的道理。當我懷着失落的心面對失敗時，您天使般的來到我身邊給我以勇氣與希望。當我懷着喜悦的心對待成功時，您善意的提醒給我以謙虛。當我……不論我遇到了什麼，您都會與我一同面對。老師，在我的眼裏您是神奇的。

我發自內心地感謝您，“感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切！”我將永遠感恩於您！

我的老師作文11

從國小到現在教過我的老師有很多，他們像天上的繁星一樣多，但是那耀眼的那顆，也就是記憶最深的那個，就是教我國小的老師——杜老師。

杜老師的臉稍有點發黃，兩個眼窩深深的凹進去，一看就知道是老師經常熬夜，而老師的眼晴就更顯出老師的`辛苦了，那本來應該是很漂亮的眼睛卻佈滿血絲，多麼不相映，但是我明白都是為我們而操的心，杜老師平常不怎麼發火，但是如果你真把她逼急的話，她就會用她那獅子一樣大的聲音恕吼着罵你，那你就只有拿紙幣擦眼淚的份了。

還記得有一次，剛剛好輪到我值日，我一邊漫不經心地掃地，一邊把掃把當棍子玩甩去，突然一不小心我的棍子出去，聽見“鐺”的一聲，教室朝外的窗户玻璃被我一下子打得粉碎，我心裏想：死定了，又闖禍了，又要被老師批評了，等等，我可以説我打掃完衞生很早就走了，根本就不知道這件事，可我又轉念一想不行，杜老師那麼厲害她一定會知道的，算了我還是去“自首”吧，我這樣想着用手去撿掃把一不小心，殘留在掃把上的玻璃渣刺進了我手裏，我痛的把手一甩，不甩還好一甩手又碰到了大的玻璃，手上的血更多了，痛得我哇哇大叫，沒想到叫聲引來了杜老師，杜老師走進來，看到我的手，她二話不説，直接把我帶到校醫室，可是關於窗户的事，杜老師一個字也沒提，在校醫室簡單的做了些處理以後，杜老師就送我回家，到了家門口，只見媽媽着急的左顧右盼，老師走過去跟媽媽説：“藍家鑫不小心把手劃破了，我帶他到校醫室處理耽誤了一下，所以晚回來了。”我一臉疑惑的表情看着老師，直到第二天，老師説：“昨天我知道是你把窗户打碎的，但我怕你媽媽打你，就沒跟你媽媽説。”我吃驚地看着老師，老師又説“那塊玻璃我已經另外買了，你就不必自責了。”我的眼淚奪眶而出。

啊！尊敬的杜老師啊，您是多麼偉大，多麼善良啊，我會永遠記住您的杜老師。

我的老師作文12

我的老師姓陳，我們都叫她“陳老師。”陳老師是三年級時教我們的，雖然只教了我們幾個月。在這別人看似普通的幾個月裏，卻在我們的腦海裏留下了深深的印象。

陳老師有着一張瓜子臉。瓜子臉的後面有着烏黑髮亮的頭髮。水汪汪的眼睛上架着一副藍色外框的眼鏡。還有一張能説會道的櫻桃小嘴。

有一次，陳老師生病，我們大家都很關心她。在教室裏，只見陳老師拿出一包藥，接着把藥丸倒在手中，再喝一口水，最後把藥丸給倒進了嘴裏，隨後現喝了一口水。看着陳老師吃藥，我們的眼睛濕潤了，有些同學還哭了起來。陳老師在上面，看見我們哭，也哭了起來。她帶着眼淚，一邊撫摸着我們的.背和幫我們擦掉眼淚，一邊用甜蜜的話安慰着我們。

陳老師不僅是我們班的班主任，還是我們班的朗誦高手呢！正因為老師的普通話説得好。看，老師要開始朗誦了。啊！那娓娓動聽的聲音，好像把我們帶進了仙境一般；啊！那娓娓動聽的聲音，似小河的流水一般；啊！那娓娓動聽的聲音，一會高吭，一會低吟，似一位遊雲仙海的詩人一般。

有一次，有一位同學生病了，鬧肚子痛。只見陳老師慢慢地蹲在那位同學面前，還一邊撫摸着她，一邊用温柔、擔心的眼神對她説：“會不會很痛呀？要不要回家？”那位同學好像知道老師在為她擔心，她不想讓老師為她擔心，於是，那位同學用開心和安慰的眼神對老師説：“不會很痛，也不用回家，只要吃一點藥就可以了。”頓時，老師聽見了這句話和看見了那位同學的眼神後，眼淚流了下來。

還有一次，我們大家在操場上看見老師們在跳繩，其中陳老師也在，在那個時候，你會發現，陳老師好像一位活潑好動的小女孩似的。陳老師的臉上掛滿了我們這個時代的小孩子應該有的快樂。但是，老師在跳的同時，也發現了我們，她邀請我們一起去跳繩，跳着跳着，我們覺得發現了老師小時候的童真。

俗話説：“老師如一位園丁”這句話説得果然沒有錯。在這幾個月，陳老師給我們的不只是知識，還有快樂。

這就是我的老師，一位善良、多才多藝、善解人意的老師——陳曉雲。

我的老師作文13

在我的心目中有一個不可磨滅的老師，她知識淵博，她長的漂亮，濃濃的眉毛下面有着一雙炯炯有神的眼睛，這雙眼睛讓大家看後覺得她很親切，就像自己的媽媽一樣。她還有一個翹翹的鼻子，這個鼻子在她的臉上讓人看起來精神抖擻，鼻子下面還有一個櫻桃小嘴，這個嘴巴可別小看它，它會許多種國家的語言比如：英語、德語、粵語、普通話、丹麥語、日語……他就是我的國小課外英語輔導老師——咪咪。

她的英語説的極棒，她教外國人中文，教中國人英文，她的學生非常的愛戴她，她像個萬能的'人一樣，每天給你一點新鮮感，這個新鮮感的意思是指每天給她的學生漏一點她的本領，例如：畫畫、唱歌、曬乾花……

正所謂心老人不老，她雖然三十多歲了，可聽她的聲音與看她的相貌，彷彿才二十多歲，她的身上有着無窮的魅力，只要去她那裏上課的學生都會很喜歡她，把她當成一個知心朋友來看待，當開心時與她一起分享快樂，當悲傷時，她會開導你，讓你開心起來，當你有困難時，她會給你提提意見，告訴你如何做比較恰當。她有時也很可愛，可愛的讓人想捏她一把，她的可愛並不只有聲音，是一種發自於內心的可愛，可以用一句話來總結她，她並不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。

可她與你談心事時，她還是不會忘記她的工作，她還是會提醒你：“該背書了!”這時大家就會靜下心來好好的讀書，其實在看她開心的同時，她在晚上也會認認真真的在備課，可以看見她忙碌的身影。

她像個心理學家一樣，很容易琢磨透我們的心，大家有時覺得她很瞭解很有親和力，可有時又覺得她好恐怖，一點小事也蠻不過她。

她的心也很善良，當看到一些可憐的乞丐，她會奉獻出她的一些愛心，當看到感人的電視劇時，她的眼淚會情不自禁的滑落下來，當她看到一些貧困的小孩，她會把她的一些被子、衣服……貢獻出來讓那些孩子們得到一絲絲温暖。沒有美德的美貌，是轉瞬即逝的，有一顆美好的靈魂，美貌是永存的。

這就是我熟悉的一個人，一個讓我敬佩又羨慕的人，無論是她的才華還是品德都是我向往以久的目標，我相信我會好好的努力，向自己的目標前進，爭取做一個生活的強者，做一個祖國有用的人才。

我的老師作文14

圓圓的腦袋，胖胖的身體，短短的頭髮，你知道這是誰嗎？太抽象了，猜不出來，那請你繼續看：她那短短的頭髮，有時還會留下睡過一覺的痕跡——翹起的幾撮“呆毛”，眼睛不大也不小，有時激情澎湃，有時關愛和藹，而有時又犀利得讓人望而生畏，嘴巴時而向上時而向下，不時冒出些風趣的俏皮話或自嘲——她就是我的`語文老師。

有時候，我真的不喜歡老師。星期五的早上，我動作慢了，到班級時剛好是最後一刻，但這是老師的早讀，於是我就不幸地被老師逮住了。老師倒也沒有嚴厲地批評我，而是淡淡地略帶怒氣地説：“還有一分鐘，以後7：05坐到教室裏，聽見了沒有？我真的搞不明白，現在天氣轉暖了，怎麼還會遲到？像我，五點鐘就醒了。如果遲到這麼久，大好的早讀時間都浪費了！”

我低着頭，一聲不吭。其實我並沒有看起來這麼老實，我在心裏反駁老師：“老師你老了，老年人都不大睡得着，我們正處於長身體的第二高峯期，根本不可能那麼早醒的。”

青春期的叛逆心理衝擊着我，不斷慫恿着我大聲地説出來，讓老師下不來台。但最終理智佔了上風——我可不敢這樣做，如果這樣做的話，老師不去告訴我爸爸的可能比上帝降臨人間的可能還小。

但有時候，我又非常喜歡老師。

還記得第一堂課，學的是朱自清的《春》。老師講得聲情並茂，我彷彿看到了生機勃勃的小草，競相開放的春花，聽到蜜蜂嗡嗡的聲音… …

老師講課就像春雨灌溉着樹苗一樣滋養着我們，直到我們吸足了水分，徹底理解了文章。

老師講到情動處，就會揮動手臂，微微晃着身子，也會從講台上俯下身子，彷彿是在努力靠近我們… …

老師要教育的是58個處於青春期的叛逆學生，老師對我們有些恨鐵不成鋼的焦灼，因此老師的態度有時也會有點兒激動，但我們也不會對老師心存怨恨。

其實對老師，沒有什麼愛恨夾雜，只是愛，和些許的不滿；而老師對我們，想必是全身心的投入以及毫無保留的慈愛吧！

老師，十年樹木，百年樹人，您辛苦了！

我的老師作文15

我曾經認識一位盡職盡責的好老師！她用笑容感染我，讓我明白人生有失敗，但需要學會在笑容中體驗失敗。

她個子不高，最引人注目的地方就是脖子有個疙瘩，她美麗的容顏始終抵擋不住歲月的.無情，眼角已經爬滿了魚尾紋。但她那美麗的笑容永遠沒變。

她經常帶着厚厚的作業本在辦公室裏一絲不苟地批改。她女兒叫她休息一下，她卻説：“今日事今日畢！累一下，沒有什麼不好的。”後來，我悄悄地翻了她幾本批改完的作業，發現老師批得十分認真，連一個錯字也沒放過。老師，您多麼盡職盡責啊！我永遠以您為榜樣！

有一次，我問老師一道題。老師講了一遍以後，我還沒有任何印象，腦子裏一片空白。第二遍，差不多能聽懂。第三遍講完，我算是徹底懂了，終於一道題做完了。後來，老師送我一句話：“莫等閒，白了少年頭，空悲切。”我原先年齡小，總覺得太深奧，不懂，但我現在懂了。老師告訴我：不要等到青春年華都消逝了，才知道後悔，後悔沒有珍惜那如花似玉的青春年華。老師，您每天要給這麼多同學教知識，讓我們這個如花似玉的青春年華因知識而精彩。老師，您辛苦了！我會永遠記住您這位好老師！

“金無足赤，人無完人”每個人都有優點，也會有缺點。我的老師也不例外。

老師最大的一個缺點就是脾氣太火爆了。有一次，我一道題做錯了。剛好老師在身旁，一激動，感覺就好像在我身旁邊站着的人是一隻老虎，老師罵我的時候，嚇得我都不敢正視，無地自容。因為這個題太簡單了，也是我喜歡做的題。不過我也不怪老師，因為老師也是為了我，讓我能夠體現出自己的人生價值。我永遠忘不了老師的諄諄教導，我將把它們銘記在心。

其實，這位老師就是我最熟悉，最愛的母親啊！

小舟把波光一分為二，死亡卻將我和母親分開。

母親。您一位慈祥的母親，一位對事業盡職盡責的好老師啊！我永遠以您為榜樣，永遠愛着您。