我愛老師作文(彙編15篇)

在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的我愛老師作文，歡迎大家分享。

時間猶如白駒過隙，又到了一年一度的教師節。

説到教師節我就會不由自主地想起我的啟蒙導師——韋老師。她是一位幽默且温和的女老師，是我人生路上對我改變最大的人，我十分敬佩她。

一年級時，我是一個集缺點於一身的孩子，別的老師見到我都直搖頭，只有韋老師不同。她盡全力來改變我，可我根本不聽，總是左耳進右耳出。

有一次我沒寫作業，被英語老師批評了，老師要求請家長，韋老師幫我求情，英語老師看在韋老師的面子上，同意不讓我請家長。下課以後，韋老師叫我去她辦公室，我一路上都提心吊膽的，心想：韋老師指定會罵我，完了！到了辦公室我戰戰兢兢地説：“韋老師，我錯了，我不應該不寫作業。”讓我意想不到的是，韋老師不僅沒批評我，反而心平氣和地説：“老師相信你，只要你認識到你的錯誤並改正，一定可以成為一個品學兼優的學生，你不會讓老師失望的，對嗎？”看着韋老師期盼的眼神，我不禁自信的説：“嗯！”後來我時時刻刻記着老師的話，下定決心，努力學習，終於成為了大家眼裏的好學生。

教師節到了，我想對韋老師説：“老師，您辛苦了！感謝您在我們成長路上的引導和陪伴，也正是因為您的教育和管理，我們的班級才變得越來越優秀。我愛您——韋老師！”

老師，我愛您

人們都説老師像媽媽，其實就應説：“老師不是媽媽，勝似媽媽！”

記得一次期末考試前，各班的同學們都進入了緊張的複習階段，恰在這時，我們的班主任王老師病了。上課鈴響了，別的班的同學們，在老師的熱心輔導下，認真地複習學過的知識，準備迎接考試。惟獨我們班，還是一片吵嚷聲，像沒孃的孩子一般。我心裏急得要命，這樣怎樣複習，複習不好怎樣參加考試，考不好，怎樣向爸爸媽媽彙報？我急得都快哭了。忽然，王老師的身影出此刻教室門口，全班立即靜了下來，大家都吃驚地看着王老師，只見她臉色蒼白，冒着虛汗，腳步不穩地走到講台前，費力地清了清嗓子，説：“同學們，咱們上覆習課……不知怎的，我的眼睛模糊了。”

老師像媽媽，更像我們的知心朋友。

就説那次吧！正好是一個深秋的季節，快放學了，下起了雨，冷得人發抖。放學了，同學們陸陸續續地被家長接走了。班裏只剩下我一個，與其説我嫌下雨不好走，倒不如説我是心裏有事，不敢回家。這時王老師到班裏來了，見我還沒走，就要拿雨衣送我。我支支吾吾地説再等等，這時，只見王老師恍然大悟似地説：“啊，瞧我這老師當的，連沉重的心事也看不出，是不是沒考出好成績，回家怕挨説？”我不好意思地低下了頭。“不要緊，咱們一齊走，我也正有事要見你媽媽，再説陳飛的成績一向不錯，就這一次差了點，下次努力，再考了好成績！要緊的是真正掌握所學的知識，將來長大了幹份大事業，給老師爭爭光啊！”老師幾句話，説得我心裏簡單了許多，不禁笑了出來。就這樣，老師一向送我回到家，轉身又回到了學校。我想，她必須又回去給我們批作業了。她是為了讓我同意她送我，才説要見我媽媽的。你瞧，我們的老師多有心計呀！老師，我愛您！

沒有走過沙漠的人，不知水的甘甜；

沒有度過寒冬的人，不知太陽的温暖；

沒有受過教育的人，不知老師的博愛。

多少個夜晚，學生病牀前有您疲憊的身影，諄諄教導温暖整個心田；多少個夜晚，您與學生在雨中共傘，您的衣服卻打濕過半；多少個夜晚，您在細心地的輔導着學生，即使家裏等您的燈一直亮到很晚；多少個夜晚，沏好的濃茶放在桌前，等着勞累的您將它喝了再看；多少個夜晚，零點的鐘聲已經敲過，您還在全神貫注的備課，只為明天給您的學生髮言；多少個夜晚，您在批閲着作業，隨時寫下對學生們鼓勵的語言；……

如果不是心中有夢，又怎能承受這麼多的苦累；如果不是一生有夢，又怎能努力支持到今天。日復一日，年復一年，身子開始變得單薄，面龐開始變得消瘦，然而師生之情卻在時間與真情的陪伴下得到昇華。

於是——

每一天，我都默默地注視，老師的頭髮，牢牢地記住，那根最亮的銀絲。

每一天，我都仔細地打量，老師的額頭，牢牢地記住，那歲月留下的滄桑。

每一天，我都靜靜地尋覓，老師的嘴邊，牢牢地記住，那微微泛起的笑

每一天，我都深情地感受，老師心靈深處永久的牽掛，牢牢地記住，師生之間那不可名狀的感情。

有人説，“教師是人類靈魂的工程師”，有人説，“教師是辛勤的園丁”，還有人説，“教師是燃燒的蠟燭”，…… 眾多的稱號説明了老師的偉大與不凡，我才真正明白“師父”二字的含義。

我愛我師！

日子在不經意間匆匆渡過，留下的是遊絲般的回憶！轉眼間我將國小畢業。望望母校的一草一木，一樹一花，老師的音容笑貌一次次迴盪在我的眼前，讓我熱淚盈眶、心潮澎湃。老師，我想對您説幾句心裏話，來表達我對您無比的敬愛。

記得那是一個陽光明媚的下午，低您佈置完家庭作業，同學們便揹着書包像一羣快樂的小燕子飛出了教室。我走在熱鬧的人流中，您叫住了我：“馬祖勤，你留在教室裏。”聽了這話我驚慌失措，臉一下默了下來，心裏像有一隻小兔子七上八下，心想： “難到我又做錯了什麼？”想一想，沒有幹什麼呀！我一禁偷偷的瞅了一眼您，發現您紅光滿面，笑容慈祥。這才使我一顆懸着的心落了下來。

等到同學們都走了以後，您從隨身的皮包裏取出一本複習資料，撫摸着我的頭微笑着説：“這是一本閲讀複習資料相信對你一定有用，老師真心希望你通過自己的努力，使自己的成績有所提高，不要辜負老師對你的期望。”天依然藍，水依然綠，老師您依然在播種着自己的愛。這種愛是什麼言語也表達不了的。

最後，我想對您説：“老師，我愛您，老師，您辛苦了！”

我的家鄉新疆烏魯木齊——是個美麗富饒、多民族聚居的省區。春天，陽光明媚；夏天，百花齊放；秋天，瓜果飄香；冬天，白雪茫茫。四季在變，但永遠不變的，是生活在這裏的各族人民之間的深情。我就是這裏土生土長的一個維吾爾族小姑娘。

我就讀於烏魯木齊市第五中學八年級（3）班。猶記得，七年級剛進校的時候，我還是個什麼都不懂的小幼苗，但在我語文老師——呂老師的培養澆灌下已茁壯成長。

呂老師長着一頭秀髮，濃濃的眉毛，櫻桃般的小嘴上長着一對會説話的眼睛，看起來無比親切，和藹可親。她在我的心目中不僅是一名人民教師，更像是媽媽般的存在，因為她給了我極大的鼓勵和支持。

記得有一次，呂老師教我們朗讀課文，我由於太過緊張，再加上一個假期沒用漢語聊天，我的發音大幅度“偏折”，我張開嘴的那一刻，全班鬨堂大笑。我緊張的不知所措，眼淚溢上了我的眼眶，這時候耳畔傳來呂老師親切的話語：“不要緊張，慢慢來，再來一遍。”我慢慢的抬起頭來，看到了老師温暖的笑容，聽到了老師耐心的講解，這時候我忽然有了信心，張開嘴巴，朗朗的讀書聲贏得了同學們的掌聲，老師，謝謝您！

在呂老師的指導下，我的朗讀水平見長，可是書寫還是會出現很多問題。尤其是每次到了古文默寫的時候，都會錯一大堆，但每次拿到我的本子，我都會有滿滿的感動，上面的錯誤會清清楚楚的標註出來，並且在旁邊工整的寫上了正確的答案，不僅如此，當作業本發下來之後，呂老師還會把我叫到辦公室，問我有沒有不明白的地方，再問問我學習中有沒有問題，就這樣日復一日，年復一年，老師耐心的給我糾正，為我指導。我的語文成績總能名列前茅，老師，您，功不可沒。

呂老師，您和我雖然是不同的民族，但我們生活在一個和諧團結的大家庭裏，您用温暖的笑容，耐心的話語，細心的教導澆灌着我這顆小樹苗，我一定會健康茁壯的成長，老師，您不是媽媽，但勝似媽媽，我愛您，我的老師；我愛你，我的媽媽！

我今年已滿十歲，已是四年級的國小生，下學期要上五年級了。四年來，對青園由陌生到熟悉，與青園結下了不解之緣，越來越感到：青園國小是一個教書育人，讀書成才的温暖家園，青園國小的老師素質高，個個都非常棒，我打心裏愛青園、愛老師。

20xx年上半年，我正在幼兒園，當時，人小不懂事，九月初，離開幼兒園，爸爸領着我，手持錄取通知書，從我們家所在的白沙世紀佳園出發，通過湘府中路往東約800米，在沿萬芙路北400米，便到了美麗的青園校園。

一進校門，正前方高聳着三根旗杆，上面分別懸掛着國旗、隊旗和校旗，三種不同顏色的旗幟迎風飄揚，非常氣派。旗杆周圍是一個大操場，場內種了12棵香樟樹，四季常青。場內還設置有籃球場、排球場和足球場。

我們的校舍分為三大棟，棟與棟相連，呈卧倒的“7”字形，分別是舊教學樓、新教學樓和宿舍。舊教學樓內還設有圖書館、羽毛球館、小藝術廳、機房……

青園國小內的景色春夏秋冬各不同，春天，小樹枝吐出翠綠的芽尖，非常好看；夏天，一片葱綠；秋天，有的樹葉枯萎，隨風飄落，就像仙女撒花；冬天，下雪的時候，白茫茫一片，同學們下課時，就跑到操場上打雪仗、堆雪人，玩的開心極了！

我們青園國小為了使學生德、智、體、美、勞全面發展，除正常的教學外，還經常舉行班隊活動、體育運動會、社團活動……學校獲得了上級頒發的各種榮譽，還有不少省內外的學校來青園國小參觀學習。

身在青園，我見到的每一位老師都很盡責，很優秀，為我們的成長嘔心瀝血……

作為青園國小學生的我，很滿足、很自豪，我要感恩青園，做一名出彩的好學生！

兩個月前，陽光明媚的一天，我們四（1）班迎來了兩位美女老師：小俞老師和小周老師，她們倆是來實習的。兩位老師都很年輕、温柔、有朝氣，但相處了一段時間後，我更喜歡小周老師。小周老師漂亮又可愛，頭髮蓬蓬卷卷的，一雙又黑又大的眼睛，猶如兩顆閃閃發光的玻璃球，裏面閃着智慧的光芒，鼻子又挺又直，上面架着一副藍色眼睛，嘴巴猶如一顆小櫻桃，一笑就會露出珍珠似的白牙。

小周老師雖然已經二十二歲了，聲音卻還是娃娃音，上數學課時，娃娃音環繞在我耳邊，我聽得如痴如醉，連平時偶爾的小動作也沒有了，腰桿挺得筆直，生怕聽漏掉了什麼，就連調皮的同桌用腳在桌下踢我，我也像沒感覺一樣，還有，只要是小周老師上課，我的作業全都是對的，為什麼呢？呵呵，因為我聽課入了迷唄，知識點全部掌握了。

下課了，我們一羣“小粉絲”就會圍着小周老師，嘰嘰喳喳説個不停，來表達對小周老師的喜愛，有些女同學不善於表達的，就用摟摟抱抱來表達對她的喜愛。

小周老師也很黏我們，在室外上體鍛課的時候，是我們身心完全放飛的歡樂時光，我們女生分為兩大撥，一撥去擁抱小俞老師，一撥去擁抱小周老師，而我呢，抱完這個抱那個，開心得很，兩位老師被我們簇擁着，小周老師乾脆把頭依偎着我們的肩膀，那個模樣，實在可愛和滑稽，因此我們背地裏偷偷叫她小“粥”老師，因為她太黏我們了。

小俞老師也不錯，長得也挺好看，但有時候會有一點“兇”，所謂的“兇”就是嗓門比較大，聲音有些粗，笑的`時候眉毛會稍稍往下撇，好像遇到了讓她哭笑不得的事情。兩位老師和我們朝夕相處了兩個月，她們的可愛、漂亮、友好、温柔、敬業給我留下了深深的印象，我真的好喜歡她們，好想讓她們留下來，一直給我們上課啊！

9月10日，是教師節，這天，我看見許多小朋友手捧鮮花，獻給下自己最敬愛的老師，這是我不由得想到四年級叫我們語文的張老師。

張老師不高，有一頭烏黑的頭髮和一雙水汪汪的大眼睛。最有特點的還是她他長能説會道的嘴巴了。

我最喜歡聽張老師朗讀課文了。

記得有一次，張老師朗讀一篇課文，課題叫做《宋慶齡故居的樟樹》，她那流水般的聲音，真的把我帶到了宋慶齡的故居，站到了那枝葉茂密的大樟樹下，聞着它的香氣，聽着它樹枝擺動所發出的“沙沙”聲。我聽得入了神，全然不知老師在説什麼，直到同桌踢了我一腳，我才回過神來，每次只要張老師朗讀課文時，不管什麼時候，我都會豎起耳朵，專心致志地聽，聽完後還在回味。同桌好像成了我的鬧鐘，每當這時，他都會狠狠的踹我一腳，直到把我踹醒為止，有時我才不管他踢不踢呢，全然沉醉在自己的回味中，他見踢不管用，就把橡皮放進我的嘴巴里，我我才猛然驚醒。

張老師每天不辭辛勞的為我們大家批改作業，教我們課文，甚至為了一個同學而陪他留到五六點鐘，到了夜深人靜的時候，他還在桌前為我們大家批改作業，張老師太辛苦了。

張老師為了下一代，嘔泣心血，我好像對這位敬業的老師説一聲：“你辛苦了，謝謝您！”

我老師的性格非常温和，每當我錯了的時候，她都會用她寬大的心原諒我。

有一次，我踢同學的書包，別人報告了老師，本以為這次又是一頓臭罵等着我，可是老師把我叫到辦公室，語重心長地對我説：“做錯事不要緊，知錯能改才是好孩子，你願意做個好孩子嗎？”我望着老師的眼睛，鄭重地點點頭。從那以後，我深深銘記老師的話，知錯就改就是好孩子。老師不會那麼嚴厲，因為老師相信我們都是好孩子。

還有一次，我做了一件好事，於是到處炫耀等着老師表揚我，然而老師卻説：“謙虛使人進步，驕傲使人落後。”從此，每次我幫助別人，不求回報，只求他們也可以去幫助別人。老師看到我這樣做，笑着對我説：“孩子，你太懂事了。”我也笑着説：“嗯。”於是高興地跑開了。

老師的愛是無微不至的，有一天，我在宿舍的牀上感到頭挺熱，就讓老師摸摸我的頭，老師用她的額頭碰碰我的額頭，馬上走到生活老師面前借來了體温計，馬老師幫我把體温計夾好，過了四五分鐘，老師把體温計拿到手上仔細地看了看，“三十九度！”老師露出吃驚的表情。馬老師急忙給我媽打電話，媽媽對老師説我櫃子裏有藥。打完電話老師趕緊幫我找退燒藥。我下了牀，找了找箱子，不一會兒，我找到了可以“救”我的藥。老師看了看藥的用法説明，然後給我倒了一杯熱乎乎的水。她拿出幾粒藥，放入我口中，我隨即喝下一杯水，頓時覺得全身暖和極了。我又躺到牀上，老師幫我蓋好被子，才拖着疲憊的身子走出去。

就這事，我熱淚盈眶。老師，讓我感到媽媽一樣的愛，您對我做的點點滴滴我都銘記在心，老師，謝謝您一直悉心教育着我們，我以後一定更加尊敬您，聽您的話。長大後做一個像您一樣偉大的老師！

“隨風潛入夜，潤物細無聲。”您是春雨，默默地滋潤着身邊的幼苗；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”您是春蠶，將自己的心血都傾注到教育事業；你是人類靈魂的工程師，您從事着偉大而神聖的職業。不論用多麼華麗的語言都表達不出您高尚的品質！

從步入學堂那天起，我就愛看您黑板前那美麗的身影，愛聽您課堂上繪聲繪色的話語。平時，您除了教我們讀書、認字，還不斷教我們明白事理。看着您那雙和藹的眼神，聽着您那親切的話語，我時常會有種想喊媽媽的衝動。

老師，還記得那次我考試沒考好您對我説的話嗎？“一次失敗不可怕，可怕的是失敗了就再也爬不起來！”這句話至今還深深印在我心中，每當我遇到困難，這句話便會縈繞在我耳旁，就好像您正站在我身旁一樣。這聲音一次又一次提醒着我，引導着我，許多困難也就在這樣的堅持中迎刃而解。

還有老師，您還記得那段時間我學習時感到急躁不安，找我談心的場景嗎？那一刻，您慈愛的眼神，善解的話語一下子温暖了我的全身，卸掉了我心裏的包袱，使我明白了學習的真正目的。回到家，我回味着您對我講的每一句話語，眼眶也紅了，您對我那母親般的寬容、理解、教誨令我感動不已！現在，我在學習上感到了無比輕鬆快樂。

老師，我愛您，我愛您那慈母般的眼神。在我成功時，滿眼充滿的喜悦欣慰，為我喝彩；在我失敗時，您眼神總是充滿堅定，給我鼓勵，為我打氣。您的眼神好比淨化劑，一點一點滋潤着我的心田，擦亮了我的心靈！

老師我愛您，我愛您春風般優美的話語，在我傷心時安慰我，在我苦惱時教育我，在我困惑時開導我。您的話語宛如甘露，一滴一滴澆灌着我——這株小幼苗，使我在快樂中健康成長！

老師啊老師，千言萬語都表達不盡我對您的感激，如果別人問我：您最想對你的老師説什麼？我一定會毫不猶豫地回答：“老師，我愛您！”

隨着時間的流逝，我們失去了很多，同時我們也得到了很多。

在我剛從國小升到國中時，我感到有些孤獨，但隨着時間的發展，我漸漸覺得我並不孤單，因為我有老師和同學陪伴。日子一天天過去，我們的感情日益增長，直到現在我已經習慣地把學校當成我的第二個家。

現在我們已是畢業班的學生了。回首往事，一路走來，我們遇到過許多困難，但我們在困難中培養感情，我們在困難中相互扶持。老師們更是像我們的父母一樣教育我們，照顧我們。雖然我們的任務很多，但是我們並不感到我們的擔子沉重，因為老師在我們後面幫助我們，減輕我們的擔子。或許你沒有察覺到老師們在與我們並肩作戰，然而他們卻是在默默地與我們一起。當前我的任務就是努力讀書，在會考這個無情的戰場上充分的發揮我的才能、本領。我們的老師，他們早上要陪我們讀書，中午要失去午睡的時間來管理紀侓，晚上還要頂着風雨冒着嚴寒來為我們上課······我們看到老師如同我們的父母把希望都寄託在我們的身上。雖然我們都感到疲憊，但是這是值得的，因為我們可以感受到我們的感情已經超出了老師和學生的關係，我們如同一家人。雖然我們失去了玩的時間，失去了欣賞音樂的時間······但是我們得到的是比這些東西更有價值的。我得到了另一種愛，這種愛能及世上萬物，我頓時覺得我的生活中出現了一道光芒。

在這忙碌的畢業班生活中，我感到充實，看到了未來的曙光，它已經離我不遠了;我的九年級生活是金色太陽的，光芒四射，令我倍感温暖---我得到了另一種愛

我們的班主任殷老師是一個年紀大、教學經驗豐富的“老”老師。

説他教學經驗豐富還不是知識淵博！雖然是一位教語文的老師，但他上知天文，下知地理，帶着一副金邊眼鏡，留着一頭白花花的頭髮，看到這兒，你們大概可以想象到殷老師是有多麼嚴肅了吧。

對的，在殷老師的課上是鴉雀無聲的，誰都害怕他。上課時，誰要是動一下椅子，都會被英語老師點名，這時，連那些在學校裏出了名的“調皮鬼”也都安靜下來聽課。

老師雖説是“老”，可下課的時候又立馬變了一個人，和小女孩們一起看漫畫書，和男生一起玩籃球，老師還説，想當年他可是全校數一數二的籃球高手呢，當老師笑的時候，露出了十分明顯的魚尾紋，可那又怎樣，殷老師可真是個童心未泯的“老”老師啊。

殷老師還是個十分温柔、關心同學的老師，只要一有同學感覺到不舒服，便趕忙上前問問怎麼了，而且還會通知家長。殷老師如果發現有哪位同學受傷，便立馬把那同學從一樓背到五樓醫療室，所以殷老師得到了許多家長的讚許。

殷老師的嚴肅是一種對我們的愛，殷老師的童心未泯是對我們的愛，殷老師的關愛更是一種愛，這樣的老師永遠值得我們去愛。

我的老師，她給人的第一印象是一位十分要強的獨立女性。一身黑色着裝，精緻的面孔，加上那走起路來左右擺動的秀髮，這就是我的班主任張老師。

記得我五年級時，下課後一些同學出去玩，我們的老師接了一個電話後，就趴在桌子上嚎啕大哭起來，其他的老師都過來安慰她，可是老師的心情沒有一絲好轉。上課鈴響起，同學們陸續回班，班級有些嘈雜，此時老師擦乾眼淚，拿起書本，給我們講起課來。望着老師那紅腫的眼睛，我的眼角也不由得濕潤了......

事後我才知道，原來那天老師的父親去世了，因為怕耽誤給我們上課，老師不能去見自己父親最後一面，因為我們，不能為自己的父親送終。

老師不但像我們的媽媽，更像我們的好朋友。有一次我們上體育課，項目是踢毽子，體育老師教我們要領，沒想到張老師竟然和我們一起踢了起來。我們圍成一個圈對着踢，老師踢得十分好，一踢一個準，前踢，後踢，花樣踢，看得我們眼花繚亂。我們和老師就像朋友一樣，玩得非常開心。

這就是我的老師，像媽媽，更像朋友。我要對您説：“老師，我愛您”!

他是個年輕帥氣的小夥子，他工作已有七年了，他對我們班的好學生一向很温善，對我們班的壞學生一向很嚴厲，他嚴肅起來像老虎，逗起人來像小白兔，你要問我他是誰，他就是我們五·七班的班主任尹老師。

尹老師雖然和我們相處不到一年，但是卻和我們相處得非常融洽。上課的時候，他有時會給我們講一些哲理性的故事，有時又會講一些小幽默，逗得我們班的同學哈哈大笑，有時又會做一些滑稽搞笑的動作。還有的時候，他會想着法子讓我們開心。

今年三月的一天，尹老師對我們説：“我要選八個樂於助人的好學生去春遊，我請你們吃燒烤！我們採取投票選舉，在本週五下午確定好人選，看誰做的好事多！”聽到這句話，教室裏頓時炸開了鍋，大家都忘乎所以地歡呼起來，我激動極了，心想：“我一定能和老師去春遊。因為我在同學的心目中是一個樂於助人的人。”在那一週，全班湧現出許多好人好事，桌子壞了有人修；圖書破了有人補；文具丟了有人撿；難題不會有人幫；不少家長還紛紛打電話告訴老師，説他家的孩子懂事了，有禮貌了，家務事搶着幹。據不完全統計，那一週我們全班共做好事近200件，人均達3件。經過認真篩選，我和其他7個同學被選中。那一天，我們和老師度過了難忘的一次春遊，這件事令我終身難忘。

尹老師不僅教我們知識，還十分重視人才的培養。

記得在縣舉行的首屆才藝大賽中，老師知道我會拉二胡，他就積極向校長推薦，經過層層選拔，我的二胡獨奏《葡萄熟了》先後在縣、市、省都獲了獎，自那次起，我就成了學校無人不知、無人不曉的明星了，為學校師生爭了光，我的心裏甜蜜蜜的。

尹老師，我的點滴進步都離不開您細心的培養，您的教導我終身難忘。老師，我愛您！