如何培養孩子的基本素質

所謂的基本素質，就是指注意力、觀察力、記憶力、思維力、想象力和手腦並用實踐能力的。是發展成才的重要基礎。下面是yjbys小編為大家帶來的關於如何培養孩子的基本素質的知識，歡迎閲讀。

　　注意力

注意力是指精力集中和指向的能力。幼兒的注意多半是由有趣的事物和新奇的刺激引起的無意注意。這種注意顯得輕鬆，無須意志努力，但不持久。父母應有意識地以意志控制的`有意注意，這樣才能使把精力投放到應該從事的活動上來，並取得較好的效果。如能經常引導，的有意注意就能得到較快發展。

　　觀察力

觀察力是有目的、有計劃地感知事物的能力。對幼兒來説，主要是觀察身邊的人、物和環境，父母應有意識地引導觀察感興趣的事物，同時訓練用自己的語言對事物加以描述。

　　記憶力

記憶力的方法很多，最重要的是調動的積極性，教會明確記憶目的、掌握科學的記憶方法。在眾多記憶方法中，“先密後疏複習法”是最有效的方法之一，它是指在記住某一知識之後的當晚或次晨必須進行第一次複習，第二次複習應在此後的30小時內進行，以後，複習的時間可逐漸延長。

　　思維力

思維力是認識事物本質及其發展的能力，在的智力活動中起決定性作用。思維力，特別是創造性思維力，在很大程度上決定了的發展。幼兒的思維力，大多是通過語言得到反映的。1歲半到3歲期間，是學會口語的關鍵期，入學後，他的書面表達能力才逐漸形成。從2歲到國小畢業這10年左右的階段裏，口語和書面語言的目標是：從“清楚、明白”向着“生動、邏輯、深刻”發展。語言能力得到提高，思維力必然獲得同步的進展。

　　想象力

知識儲備達到一定程度，再有一定的思維力，就會形成想象力。想象力具有無限的發展力，可以説，離開了想象，就不會有創造。發展想象力的前提是豐富的生活，使積累生活經驗和知識，在確立遠大理想的基礎上加強引導，使的思想具有靈活、開闊和敢於創新的特點。想象力的機會很多，關鍵在於父母是否善於因勢利導，聯繫實際，引導進行豐富多彩的想象活動。

　　手腦並用的實踐能力

前蘇聯教育家贊可夫特別強調對進行手腦並用的實踐能力的。俗話説的“心靈手巧”，手巧，應歸功於思維靈活精細和具有創造性;心靈，則是動手實踐鍛鍊的結果。兩者息息相關，互為因果。