關於歷史教學中如何培養學生的學習能力的文章
第一、激發學生的學習興趣,使學生由“要我學”轉變為“我要學”。前蘇聯著名的教育家蘇霍姆林斯基曾説過:“興趣是最好的老師”。要提高學生學習歷史的興趣,教師應當做好學生的思想工作。目前在國中階段歷史這一學科屬於...
一、培養興趣,激發學習的主動性地理教材的一個突出特點是圖文並茂,各種地圖中貯藏着大量的地理信息。引導學生學會使用地圖,讓學生從地圖上獲取知識,從而逐漸樹立起學生主動參與學習的意識。1.運用地圖,讓學生學會從地圖上...
國中階段英語教學的重點是在於如何培養學生的自主學習能力,這是每一位國中英語教師都面臨的課題。提高學生的自主學習能力能夠激發學生的學習興趣,提升學生學習英語的積極性和主動性,使他們能夠更好地理解英語知識。在本...
從事歷史教學的實踐,使我認識到,對於培養學生的能力,提高學生的素質,歷史學科具有其他學科不可替代的獨特優勢。由於歷史學科的特點,歷史教材的文字表述一般偏重於敍述,因而在教學過程中,老師如果照本宣科,就勢必會使學生感到...
歷史教學應儘可能還原歷史、再現歷史。教師在日常教學中應重視證據,將憑證據説話貫穿於敍述歷史事件、分析歷史現象、品評歷史人物等教學的每一個細節。讓學生知道一切憑證據説話,有多少證據説多少話。然而,當前歷史教...
知識的遷移,通常有正遷移和負遷移兩種表現形式。所謂正遷移,即積極的遷移,是指把自己掌握的某些知識準確地、靈活地運用到學習新的知識和解決新的問題的過程中,以收到觸類旁通、舉一反三的效果。反之,如不能將所學的知識準...
1、藝術性的開頭良好的開頭,是成功的一半。歷史課教學也要有一個良好的開端,要象一部優秀的電影、小説那樣,一開頭就能把讀者吸引住。在介紹九·一八事變時,我通過播放“我的家在東北松花江上……”這首同學們熟悉的歌曲...
培養學生的創造力和學習力學習需求提到學習需求,在學生入學前恐怕沒有人會認為哪個孩子是沒有學習需求的,他們在很小時會經常問爸爸媽媽很多問題。可是為什麼在孩子上學後,有些父母會抱怨孩子變了,變得不愛學習了。究其原...
一、國中生不喜歡學習歷史的原因我在歷史的教學工作中,經訪談調查了近100個學生,對學生不喜歡歷史的原因進行了彙總,主要有以下四點:1、是學生認為歷史科在國中階段是“副科”,在會考中所佔的分量低。沒有必要用足夠的時...
教學情境隨着新一輪課程改革的深入,新課標對課堂教學提出的要求引發了廣大教師的深入思考。在高中數學新課標中指出,在數學教學中,教師不僅要讓學生學會數學知識,還要讓學生學會自主學習、合作探究,要讓學生通過自主學習獲...
“自主”就是讓學生真正成為教學的主體,也就是讓學生積極能動地參與教學活動,積極主動地進行學習認識和學習實踐活動,是學生的自我教育、自我活動和自我拓潛的過程。學生主動學習的精神,需要教師經常地啟發、點撥和引導,需...
內容提要:自主學習,是與傳統的接受學習相對應的一種現代化學習方法。它是以學生為學習的主體,通過學生獨立的觀察、實驗、猜測、計算、推理、驗證等活動過程來實現學習目標的一種學習方式。本文從創設教學情境,調動學生自...
新課程改革強調,充分發揮教師的主導,學生的主體地位。在教學中,教師起着組織、引導學生學習的作用,還要挖掘學生的潛能,突出學生是主體,讓學生自覺主動地學習,掌握學習方法,取得優異成績。作為國小數學老師,應該積極培養學生主...
埃德加·富爾曾指出:“未來的文盲不再是不識字的學習人,而是沒有學會學習的人。”而學會學習的基本途徑是善於自主學習。新課標指出:自主學習是學生學習數學的重要方式。自主學習是一生中最好的學習方法,它是一種獨立學習...
在歷史教學中,我們常常會遇到歷史人物的評價問題。我們所説的歷史人物,是指在一定的歷史時期,對社會歷史進程或重大歷史事件有突出作用的、對歷史發展有着重大影響影響、留下明顯痕跡的人。對於如何評價,個人的觀點不一,學...
一、導入激趣,激發學生主動學習的慾望導入語的效用在於用生動形象的語言來縮短老師與學生之間的距離,使學生從導入語中產生疑問,形成一種渴求有關知識的心理。導入語設計的巧妙,會引發學生急切的求知心理,使學生進入最佳的...
(1)引導——發揮學生主體作用學生是學習的主體,要使他們能準確地掌握知識,熟練地應用知識解決實際問題,就必須調動其學習的積極性、主動性。因此,在課堂教學中引導學生主動地參與到教師的教學活動中,着力培養他們勤動手、勤...
在數學教學中實施素質教育,其核心是培養學生的創新能力,主要依賴於教師對學生的認識和心理髮展規律,把開發智力、發展智力和培養創新能力有機結合引入到教與學的全過程。那麼在呢?筆者在多年的教學中總結出幾點培養學生創...
世界衞生組織曾經在一份報告中指出:青少年的心理健康狀況堪憂。從1998年浙江學生“徐力弒母事件”和2002年清華大學學生“劉海洋硫酸潑熊事件”到2004年震動全國的雲南大學“馬加爵事件”,件件都令人髮指。如此種種,人們...
創造性思維能力絕不僅僅是一種能力特徵,更是一種人格特徵,是一種精神狀態,是一種綜合素質。培養青少年創造性思維能力,是進行教育教學改革,全面推進素質教育的重要內容。下面談談自己在歷史教學中的幾點體會:一、創設寬鬆環...
隨着數學教材改革的深入開展,提高學生能力的問題越來越引起人們的重視。所謂學生的能力,就是指學生能順利完成各種活動所必備的基本心理能力。結合高中數學學習,學生的能力包括主動探究數學問題的能力、應用數學知識解決...
一、激發學習興趣,促進學生主動學習“興趣是最好的老師”;動手實踐、自主探索、合作交流是學生學習數學的重要方式。教師要讓學生在具體的操作活動中進行獨立思考,鼓勵學生髮表自己的意見,並與同伴進行交流;教師應提供適當...
自主學習是指學習者負責、管理自己的學習,自己選擇學習目標、內容、策略,從而獲得有效的自主能力。學習是獲取知識和技能的過程。在建構主義者看來,知識是人們永無休止的探索。教師不能把所有知識教給學生,只能引導學生主...
現代教育要求實現從應試教育向素質教育轉變,對教師而言,既要減輕學生負擔,又要提高教學質量,就要從發展學生智力培養學生能力入手,現從四個方面談起。一、加強基本知識的學習和基本技能的掌握基本知識和基本技能是智力發展...
在現代教育中,培養學生“終身學習的能力”應該首先解決兩個問題:1.教育者實現教育觀念的轉變作為教育工作者,貫徹落實《基礎教育改革綱要》,培養學生終身學習的能力,首先要實現教育觀念的轉變。具體地講,包括如下幾個方面:...
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