關於課堂實錄的文章
一、創設情景，激情導入師：課前我們欣賞了黃山美景的錄像，談談你的感受？生：千姿百態。師：請把話説完整好嗎？生：我看到了千姿百態的黃山奇鬆。生：我看到了風景秀麗的黃山奇鬆。生：我看到了千奇百怪的黃山奇石。生：我看到了風景如畫...
導入：前不久在央視《今日説法》欄目看到一則案例，説一名女房地產商花兩百多萬購買了一幅吳冠中的畫打算收藏，結果事後經鑑別所收藏的畫系贋品，從而把拍賣公司告上法庭。拋開案例不提，但就這位女房地產商的大手筆，就已讓我們...
小朋友們，今天，老師給大家帶來了一位新朋友，你們想認識他嗎？生：想。師：請看動畫片。可看動畫片之前，老師要提個要求：動畫片中講了什麼故事？他是一個什麼樣的人？生：看動畫片。然後説出了自己的想法。生甲：動畫片中講了馬良。生乙：他...
教學過程：一、題文結合讀師：根據課題速讀課文，找出全文的中心句，並劃出句中的關鍵詞。生：詹天佑是我國傑出的愛國工程師。生：關鍵詞是“傑出”和“愛國”。師：對，這句話位於全篇之首，既是全文的領句，也是文章的中心句，起着統帥全...
一、導入一）播放“居”字的字形演變flash師：同學們，由這個“居”字的字形演變過程，你想到了什麼？“一個人住在屋子裏。”“十口人住在屋子裏。”“居然之家。”………………二）板書：吳音師：吳音是哪個地方的口音？生：……師：是的...
師：（課前激趣）首先我想給大家做一道競猜題：猜猜他是誰。我對他有四個描述，請你把答案寫在一張之上，千萬別説出來，影響別人作答。記住，現在是“君子動手不動口”。（強調）１、他是廣東新會人。２、他是中國近代百年曆史中，成就與貢獻巨...
學生串背《龜雖壽》。老師：誰主動要求背？（李德舉手）哦，難得呀，給她鼓個掌李德背。老師：咱們都背到哪裏了？最後一首，黃珊。好，我們一起把這幾首詩讀一下，注意字的寫法。龜雖壽，曹操，開始――（學生背）老師：我們今天學習《陳太丘與友期》...
自然之道，是中國道家創始人老子的哲學思想。宇宙萬物，眾生靈各有其生存之道，萬物並育而不相害,道並行而不相悖，不同的道在宇宙中自由的生長演述其道。下面是小編整理的關於自然之道課堂實錄，歡迎大家參考!(一)檢查預習，學會...
一、課前交流課前準備情況師：同學們，課前你做好了哪些方面的準備?生：查看了林海音的有關資料。……生：查看了老北京的有關資料。老北京和現在的北京不一樣……生：讀熟了課文。師：讀得正確流利地請舉手。生：認會了生字。生：我...
師：今天我們學習馮友蘭的《人生的境界》。誰知道馮友蘭是什麼人？生無言。師：馮友蘭是當代數一數二的哲學大家。是我們南陽人，他出生在南陽市唐河縣祁儀鄉，他和他弟弟妹妹，都在自己的專業方面取得了巨大的成功，被稱為“馮氏三...
教學目的：1、加強誦讀，體會詩人的感情。2、體會詩歌內在的情緒，深邃的哲理。3、體會詩歌嚴謹的結構。教學過程：師：唐代詩人李商隱有一首無題詩，相信大家一定很熟悉，“相見時難別亦難,東風無力百花殘……”生：（齊背）春蠶到死絲方...
文課《感動》教學實錄道太中學陳偉霞一、故事導入在湖南一個風景如畫的校園裏，有一位23歲的男生，每天早上都騎着自行車，把一個10多歲的小女孩送到城東國小上學，晚上再接回到自己的住處。而他們就住在男生宿舍下的樓梯間裏...
師：你們喜歡聽誰的歌？生：劉德華。師：你是深沉派！（生笑）師：你呢？生：那英。師：你是柔情派！（生笑）生：刀郎。師：你是實力派的！我也喜歡刀郎的歌。（板書：刀郎）師：説起刀郎，我總忍不住要發笑。因為刀郎這個名字和一種昆蟲關係很近。生：什麼昆蟲？師：刀...
（多媒體出示畫面，音樂）師：我們的大自然像一位神奇的魔術師，他變幻莫測，多彩多姿，有時，讓我們沐浴着燦爛的陽光，有時也讓我們欣賞皚皚的白雪，當然，有時也讓我們享受着濛濛的細雨……作家朱自清就曾經這樣描寫雨，咱們一起來讀一讀，起...
《琵琶行》這首詩説的是元和十年，詩人被貶到九江郡，第二年送客湓浦口，聽到琵琶女彈琵琶，勾起了心中沒落的情感，他聽了琵琶女的彈奏併為他作了一首詞。接下來應屆畢業生小編為大家搜索整理了《琵琶行》教案及課堂教學實錄，希...
課前談話師：小朋友，你們好！生：許老師好！師：你們喜歡貴州，瞭解貴州嗎？咱們貴州山清水秀，就像天然的大花園，如果大家有機會到貴州，還可以……説心裏話。一、激趣導入師：小朋友們，你們喜歡聽故事嗎？老師為大家帶來一個非常有趣的故事：從...
在教學工作者開展教學活動前，時常需要編寫課堂實錄，編寫課堂實錄助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼寫課堂實錄需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的語文五年級上冊《楓橋夜泊》課堂實錄課堂實錄，供大家參考借鑑...
表演開始了，六隻“小松鼠”在講台上跳過來跳過去，“父親”一會兒捉這隻，一會兒捉那隻，累得直喘粗氣，癱坐在地上時，“小松鼠”卻跑到他面前逗他。父親想：“女兒多麼想要一隻小松鼠啊！”又奮起直追“小松鼠”。逮“松鼠”真是不...
《生死攸關的燭光》語文課堂實錄《生死攸關的燭光》教學片段一、初讀課文，掃清閲讀障礙。二、交流感受，初步感知課文主要內容。三、激發興趣，設計折線圖示掌握文章內容。【王山而點評】從實錄中看，重點是“三”（激發興趣，設...
1999年11月，我曾在外地借班上了一堂課，教《在烈日和暴雨下》。上課伊始，我問學生們：“你們喜歡《在烈日和暴雨下》這篇課文嗎？”幾乎全班學生都説：“喜歡。”我高興地説：“嗯，我也很喜歡這篇課文，這的確是一篇很好的文章。——...
長春版國中語文《晏子使楚》課堂實錄師：同學們好！生：老師您好！師：剛才我們彼此的問候，從我們的表情和我們的狀態，送大家三個字：“精、氣、神”。我們彼此做一個鼓勵，讓我們在這一堂課裏互相地鼓勵自己，為我們自己送上這樣一句牌...
師：同學們喜歡長高了，變成大人嗎?生：喜歡。師：為什麼?生：因為長大了可以象爸爸媽媽那樣悠閒地看電視，不用去做沒完沒了的作業。師：看來你是一個電視迷。生：因為長大了我可以做自己喜歡的工作，為國家做貢獻。生：因為長大了，我可以...
（以理查德的《思鄉曲》為背景音樂悠然導入。）師：同學們，在20世紀初的中國，有一種人，他們懷中緊貼別人的書信，把一顆顆焦灼的心帶向遠方；有一種人，他們甘心做鴻雁傳書的信者，無怨無悔；有一種人，他們風餐露宿，形如乞丐，卻成了溝通鄉村...
一、生活引入，揭示課題T：我帶來一個板，一個小方塊，在一起像一個蹺蹺板，需要怎麼放？S：把它放在最中間。二、體驗槓桿，構建平衡T：我怎麼放才能平衡住？S：放在最中間。T：放到中間位置，平衡了嗎？S：平衡了。T：兩邊平衡了，我們叫它平衡槓，底下...
一、導入師：小朋友，老師帶來了一首你們非常熟悉的歌曲，你們可以邊聽邊唱，還可以自由地表演表演，做做動作。（放歌曲，生跟唱做動作）師：這首歌的歌名叫什麼？生：《小燕子》。師：（出示詞語）一起讀。生：讀詞。師：這節課，我們就來學習一篇寫小...
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