關於六年級數學教案之正比例應用題教學的文章
作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的六年級數學教案之正比例應用題教學，僅供參考，希望能夠幫助到大家。六年級數學教案...
教學內容：教材第53～54頁練習十第4～13題，練習十後的思考題。教學要求：使學生進一步掌握正、反比例關係的意義，能正確應用比例知識解答基本的正、反比例應用題，並溝通不同解法之間的聯繫，進一步提高學生判斷、分析和推理等思維...
應用題是用語言或文字敍述有關事實，反映某種數學關係(譬如：數量關係、位置關係等)，並求解未知數量的題目。每個應用題都包括已知條件和所求問題。下面好範文小編為你帶來國小數學用比例解應用題教案，希望對大家有所幫助。...
教學內容教科書第52頁例1，第55頁課堂活動第1題及練習十二1，2，3題。教學目標1.使學生通過具體問題情境認識成正比例的量，理解其意義，並能判斷兩種量是否成正比例關係，能找到生活中成正比例的實例，並進行交流。2.通過探索正比...
【教材分析】本節課是在學生熟練掌握簡單的求一個數的幾分之幾是多少的應用題的基礎上進行教學的。本節課是讓學生畫線段圖來分析題意，這部分內容是讓學生用不同的方法，也就是不同的解題思路來分析。從而讓學生理解和掌...
教學內容：教材第51～52頁例1，例2和“練一練”，練習十第1—3題。教學要求：1．使學生認識的特點，理解、掌握用比例知識解答應用題的解題思路和解題方法，學會正確地解答基本的。2．進一步培養學生應用知識進行分析、推理的能力，發展學...
教學內容：教材第84頁例1---3題，練習十七第1、3題。教學目標：1、進一步理解比和比例的意義與基本性質，掌握比和分數、除法的關係。能夠正確、迅速地求出比值和化簡比。2、應用比的意義求出平面圖的比例尺，並根據比例尺求圖...
教學內容：教材第106、107頁例1，例2。教學要求：1．使學生認識正、反比例應用題的特點，理解、掌握用比例知識解答應用題的解題思路和解題方法，學會正確地解答基本的正、反比例應用題。2．進一步培養學生應用知識進行分析、推理的...
教學內容：教材第115頁正、反比例的意義和正、反比例應用題、練一練，練習二十二第l、2題。教學要求：1.使學生更清楚地認識正比例和反比例關係的特徵，能正確判斷成正比例關係或反比例關係的量。2.使學生進一步掌握正比例和...
教學要求：1．使學生認識正比例關係的意義，理解、掌握成正比例量的變化規律及其特徵，能依據正比例的意義判斷兩種相關聯的量成不成正比例關係。2．進一步培養學生觀察、分析、綜合和概括等能力，讓學生掌握判斷兩種相關聯量成不...
作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的六年級數學教案《比的應用》，希望對大家有所幫助。六年級數學教案《比...
教學目標:1、在自主探索學習中理解按比分配的意義，掌握按比分配應用題的結構特點以及解題方法，能正確解答按比分配應用題。2、培養學生分析問題、解決問題的能力。3、創設民主和諧的學習氛圍，在關注培養學生主動的探索意...
【教學內容】義務教育課程標準實驗教科書《數學》(人教版六年級下冊)教材P59―60內容。【教學目標】1.理解用比例解決問題的一般方法和技巧，學會用比例解決一般問題。2.通過與前面舊知識的解決問題的方法對比，理解應用...
教學要求1.使學生理解比的意義,認識比的各部分名稱。會正確讀寫比。2.能正確的求比值，掌握比、除法和分數的關係。3.培養學生的比較、分析和抽象概括能力。4、加強知識間的聯繫，使所學的知識系統化，滲透知識間相互聯繫的...
教學目的1．通過複習，使學生能夠正確判斷出應用題中所涉及的相關聯的量成什麼比例關係．2．通過複習，能夠使學生利用正反比例的意義正確、熟練的解答應用題．3．通過複習，培養學生的分析能力、綜合能力以及判斷推理能力．教學重點通...
教材分析：正比例應用題這部分內容是在教學過比例的意義和性質，成正、反比例的量的基礎上進行教學的，這是比和比例知識的綜合運用。教材首先説明應用正、反比例的知識可以解決一些實際問題。例1教學應用正比例的意義來解...
教材分析：正比例應用題這部分內容是在教學過比例的意義和性質，成正、反比例的量的基礎上進行教學的，這是比和比例知識的綜合運用。教材首先説明應用正、反比例的知識可以解決一些實際問題。例1教學應用正比例的意義來解...
教學要求：1．使學生認識正、反比例應用題的特點，理解、掌握用比例知識解答應用題的解題思路和解題方法，學會正確地解答基本的正、反比例應用題。2．進一步培養學生應用知識進行分析、推理的能力，發展學生思維。教學重點：認識正...
教材分析：正比例應用題這部分內容是在教學過比例的意義和性質，成正、反比例的量的基礎上進行教學的，這是比和比例知識的綜合運用，正比例應用題。教材首先説明應用正、反比例的知識可以解決一些實際問題。例1教學應用正比...
正比例，指兩種相關聯的變量，一種量變化，另一種量也隨着變化，如果這兩種量中相對應的兩個數的比值一定，這兩種量就叫做成正比例的量，它們的關係叫做正比例關係。應屆畢業生考試網小編為大家編輯整理了六年級《正比例》教學設...
教學內容：教科書第35頁的第45題，練習九的第46題。教學目的：使學生進一步掌捏用比例解答應用題的方法，提高解答應用題的能力。教具準備：小黑板。教學過程：一、複習用比例解答應用題教師：我們學習了比例的'知識，有些應用題就可...
教學內容：教材第116頁比表示的具體含義、“練一練”，練習二十二第3～8題，比和比例應用題。教學要求：1.使學生加深理解比與除法、分數的關係，能用不同的表述方法説明比、分數和倍數關係的含義。2.使學生進一步學會應用不同的...
l．使學生理解比例的意義和基本性質，能根據比例的意義和基本性質寫出比例，判斷幾個數是不是成比例；會解比例。2．使學生理解正、反比例的意義，認識正比例關係與反比例關係的聯繫和區別，能夠正確判斷成正、反比例的量，會用比例知...
整理和複習教學要求：1、使學生進一步理解比例的意義和基本性質，能區分比和比例。2、使學生能正確理解正、反比例的意義，能正確進行判斷。3、培養學生的思維能力。教學過程：知識整理1回顧本單元的學習內容，形成支識網絡。2...
教學要求：1．使學生認識正比例關係的意義，理解、掌握成正比例量的變化規律及其特徵，能依據正比例的意義判斷兩種相關聯的量成不成正比例關係。2．進一步培養學生觀察、分析、綜合和概括等能力，讓學生掌握判斷兩種相關聯量成不...
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