國中美術結構素描教學論文

摘要：本文重點介紹了三個方面的內容：一是介紹了結構素描的概念和特點，二是指出了結構素描教學中所存在的問題，三是根據實際的教學情況，簡要地探討了提高國中美術結構素描教學水平的策略。本文用發展的觀點分析了提高國中美術結構素描教學水平的策略，目的在於提高國中美術結構素描教學質量，增強初中學生學習結構素描的興趣，培養學生髮現美的能力。

關鍵詞：國中美術；結構素描；策略

結構素描，也叫“形體素描”，是素描教學中最重要的內容之一，它是以線條為主要表現手段，在一定程度上舍棄了光影、質感和色調的變化，強調描繪物體的結構特徵。結構素描的主要任務是培養學生的造型能力，更加註重對物體內部結構的理解，就是要在平面上畫出客觀對象的體積、透視和空間感覺。結構素描教學不僅可以提高學生的美術素養，推動素質教育，為學生的全面發展提供幫助，還可以為學生的深造打下基礎。

一、結構素描教學中存在的問題

（一）教學觀念落後，課程內容較為死板

教學觀念落後，不只存在於國中美術結構素描教學中，其他學科教學中也普遍存在。一件事情做久了，往往會產生一種固定思維。傳統的國中美術結構素描教學中，教師教授的內容千篇一律，教學方法都是教師先畫，然後邊畫邊解釋物體的結構和繪畫的技巧，接着讓學生模仿練習。這種固步自封的教學方式在很大程度上限制了學生的想象力，很難打造出“青出於藍而勝於藍”的人才。社會在發展，科技在進步，教師的教學觀念和思維也要與時俱進，跟上時代發展的步伐。

（二）學生的潛質沒有得到充分的發掘

在應試教育的體系下，美術課一般被當作“副科”，教師們認為美術不是學生考試的重點，因而在結構素描教學中容易敷衍了事，甚至為語、數、外等所謂的“主科”讓路，把有限的課程時間讓給“主科”來用。國中的學生可塑性強，這個階段是培養學生結構素描學習興趣、奠定素描基礎的關鍵時期，因此教師們要予以重視，建立系統的結構素描教學體系，提高國中美術結構素描教學水平，充分發掘學生的素描潛質。

二、提高國中美術結構素描教學水平的策略

（一）教師要轉變觀念，重視美術教學

要想提高國中美術結構素描教學水平，首先教師要轉變教學觀念，充分認識到美術教學對學生素質培養的重要性，從根本上重視美術教學，作一個合格的“引路人”，引導學生進行結構素描學習。有一些學生不愛學習文化課，但是卻對美術有着極高的興趣和天賦，如果教師對此進行保護和培養，使之成為美術特長生，不僅可以創新人才培養模式，開闢人才培養的新途徑，也可以促進學生多元化發展。

（二）增加國中美術課堂教學方法的多樣性

１．營造適合學生學習且能夠激發學生繪畫靈感的教學環境。例如，可以將美術知識的學習和學生的生活經歷相結合，加深學生的理解，培養學生髮現美的能力。生活從來不缺少美，只是缺少發現美的眼睛，因而就要培養學生善於觀察的能力，使他們能夠從生活中發現美的存在。

２．組織學生進行實踐活動。鼓勵學生走出教室，親近大自然。國中生活潑好動，走出教室更有利於發揮他們的個性，去具體的環境中體驗美，從而激發學生對結構素描的喜愛。

３．教具創新可以提高結構素描的教學質量。要對傳統的'素描教具進行創新，新穎的教具更能吸引學生的注意力，如可以採用生活中常見的花瓶、水杯、禮品盒等接近幾何體的物品代替石膏幾何體進行練習，這些物品更加直觀、生動，可以啟發學生思考生活中的物品如何用結構素描的方式來呈現，將美術學習和實際生活結合起來。

４．應用多媒體教學，將新的科學技術手段引進課堂。國中生普遍對新生事物很感興趣，將多媒體技術和美術教學結合在一起，不僅可以提高美術課堂的多樣性，也有助於吸引學生的注意力，加深學生對美術課堂的喜愛。

（三）培養學生學習結構素描的興趣

興趣是最好的老師，因而要想讓學生學好結構素描，一定要根據學生的接受能力和認識能力來設置課程，由淺入深、循序漸進，進而培養學生學習結構素描的興趣。另外，要多肯定學生的進步，讓學生在被肯定中產生成就感。好學生是誇出來的，表揚會使學生的學習熱情更加高漲，會使學生學習起來更有恆心。

（四）培養學生的整體意識和分析能力

結構素描需要學生把所要呈現的物品整體控制在自己的視線範圍之內，同時要重視對局部細節的深度刻畫，這就要求學生要認識到整體和局部的關係，既要學會把握物品的整體性，又要學會對整體的結構進行分析。因此，教師要多多訓練學生，從整體到局部，再從局部到整體，以訓練學生生動、準確、整體把握物品形象的能力，引導學生建立整體意識，提高學生的分析能力和創新能力。

三、結語

要提高國中美術結構素描的教學水平，首先教師要起到帶頭作用，率先轉變觀念，重視國中美術結構素描教學。其次，建立系統的結構素描教學體系，營造能夠激發學生繪畫靈感的教學環境。同時，組織學生進行實踐活動，讓學生在實踐中學習結構素描知識。此外，運用新的教學模具和教學工具，結合學生的實際情況採用多種方法激發學生的學習興趣，培養學生的整體意識和分析能力，為學生學習素描打下堅實的基礎，以便為社會培養出更多的專業人才。

參考文獻

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