蘭州培訓彙報材料

尊敬的各位領導、老師，大家下午好！

帶着一份信任，一份熱情，一份責任，我有幸參與了在西北師大舉行 “李鎮西走進甘肅—大型教育思想報告會”的培訓學習。現在，我對這次學習向大家做以簡單的彙報。5月5日上午8:00-12:00，下午1:00-3:00聽取了李鎮西教授精彩的報告，下午3:20-6:00聽取了北京市陳經綸中學帝景分校校長劉雪梅老師的“實施精細管理，彰顯管理特色”的報告。5月6號聽取了北京國小大興分校校長張景浩老師的“揚起自信的風帆——班主任工作藝術策略淺談”的報告。報告會上掌聲不斷，各位專家用生動，幽默的語言，及自己教育教學實踐中留下的感人的故事，圖片，視頻，和教育教學成果展示等引領了各位聽眾在和諧的氛圍中完成這次的培訓學習。這次培訓不僅是理論的學習，還是一次思想認識的提升和洗滌，讓我感受到班主任工作的責任重大，瞭解到管理和引導的重要性。前面何老師已經對李鎮西老師的報告作了詳盡的彙報和詮釋，下面我再談一點李鎮西老師講到的關於“青年教師成長”與“幸福班級建設”的話題和張景忠老師做的報告。

李老師説青年教師成長的關鍵詞是：機遇、實踐、閲讀、寫作、思考、個性、童心。在談到實踐時，李老師説，“我們青年教師要不停的做，不重複自己的工作，要有創新，”如果這樣做了，我們工作就不會感到單調、枯燥、乏味；在閲讀時，我們應該讀學生喜歡的書，讀

《教育經典》，對我們教師來説，我們應該時時刻刻閲讀，以讀書為自己的生存方式；在寫作中我們應該把每週中最感動的一件事寫下來，作為我們成長的歷史和教育的素材；在談到思考時，李老師説：我們應該邊做邊想，在工作中要有剖析、有總結、有實踐。李老師以他借水給學生和學生借筆給他的案例思考：為什麼學生借水時老師是坐着的，而且頭也沒回説：“你自己倒吧”，而他向學生借筆時，學生們爭先恐後，是借了水的哪個學生第一個把筆借給了他，老師和學生之間難道是不平等的嗎？在談到童心時李老師説：我們要有兒童般的情感，要有兒童般的興趣，要有兒童般的純真，要用兒童的眼睛觀察，用兒童的耳朵傾聽，用兒童的大腦思考，用兒童的情感去熱愛每件事物。

教育是一種摯愛，這種摯愛越是無私，越是濃厚。在李老師談到幸福班級時，他説：有快樂，有收穫，有故事，有成長的班級才是幸福的班級，其中，有收穫指知識、道德、能力的收穫，有成長指身心、精神、靈魂的成長。要使自己的班級成為幸福班級，我們應該創造良好第一印象，應該組織好主題班會，應該營造浪漫班級生活，應該編織故事，創作傳奇。例如：帶領學生做遊戲、郊遊，和學生一起野炊等等。在組織主題班會時，班會的主題要來自學生心靈的需要，班會要有震撼人心的力量，班會既要有教育意義，又要有兒童情趣。總之，聽完李老師的報告後，我的思想得到了進一步的昇華和感染，不由得我對自己的工作反思了好多。用李老師的話説：我們應該在工作中做到“以人格引領人格，以心靈贏得心靈，以思想點燃思想，以自由呼喚自由，以平等造就平等，以寬容培養寬容”，我相信我們每個老師都會成為最優秀的老師。教育是一種摯愛，這種摯愛越是無私，越是濃

厚。作為班主任老師我們應該根據實際給班級確立一個合理的目標，應該營造好班級文化氛圍，為班級營造濃濃的學習氛圍，應該抓好家長羣體和學生羣體，應該為班級樹立合作精神，拼搏精神，創新精神。相信這樣的班級一定會是幸福的班級。教育最重要的任務是傳遞愛，只要每個教育者心中有了愛的種子，相信“生活會因為我們的存在而幸福”。

5月6 日上午8:30——12點聽取了張景忠老師的《揚起自信的風帆》—班主任工作藝術策略淺談的報告，報告會上，張老師從6個方面通過活靈活現的案例，精彩的圖片，及自己工作中的一些故事很幽默的談了班主任工作的一些策略和建議。在精彩的報告中時刻能彰顯出張老師對工作的熱情，對工作的思考，對工作的負責。

首先張老師談了學生“自信心”的培養。 “自尊”是自我概念的一個重要維度，“自尊”是個體對自我的認可和尊重，培養學生的自信應該從培養自尊開始。

在説到培養學生的自信心時張老師還做了很形象的比喻—“貼標籤”與“天平理論”。你可以給每個孩子貼上標籤，比如説：你能當省長，你能當市長，你能當工程師等等，這可以給孩子一個奮鬥的目標和方向，也可以增強孩子的自信；所謂的“天平理論”就是往後進生的盤子裏扔東西，你東西扔的越多學生就會越自信，你就會在學生心中的地位越高。陶行知老先生説：“什麼是教育，教育就是使人發生變化，讓人變好了就是好教育；讓人變壞了就是壞教育；沒有變化，就不是真正的.教育”。教育即生長，教育即變化，教育即發展自我概念，是個體對自身的認識和評價；是個體對自己能力、外貌、特長和社會

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