黨校文化建設方案

為不斷提高黨校的管理水平，本着“以人為本”的原則，全面提升教職工隊伍素質，紮實推進服務型、創新型、和-諧型、勤廉型“四型”黨校建設，努力把圍繞“三服務”、建設創新型黨校的任務落到實處。校黨委研究決定，在全校開展校園文化建設活動。現就此項活動提出如下實施方案。

一、開展校園文化建設活動的重要意義

文化是一種資源，是一種潛在的生產力。一個單位、一個企業、一個地區、一個國家自身發展離不開文化建設。市委黨校是市委的重要部門，是幹部教育培訓的主陣地、主渠道，是黨的哲學社會科學研究機構和黨性鍛鍊的熔爐。面對新的形勢和新的任務，只有加強校園文化建設，營造一種濃郁的文化氛圍，把科學的理論成果、先進的思想觀念、高尚的道德情操、嚴格的行為規範滲透到日常管理和工作中，內強素質，外樹形象，才能培養起教職工的認同感和歸屬感，充分發揮大家的積極性和創造性，把《中國共產黨黨校工作條例》落實到實際工作中，推進黨校整體工作的開展，使黨校工作更好地服務於全市經濟社會又好又快發展，充分發揮“動力部”和“參謀部”作用。

二、開展校園文化建設活動的指導思想和目標

開展校園文化建設活動，要以科學發展觀為統領，堅持以人為本，以培育和弘揚黨校精神為核心，大力培養和形成團結進取、昂 1

揚向上的精神狀態，形成求真務實、埋頭苦幹的工作作風，不斷創新教學、科研和行政後勤管理工作，使我校的教學、科研、管理和隊伍建設有一個新的飛躍。通過校園文化建設，對黨校的精神風貌、工作理念、價值追求以及管理體制、運行機制、規章制度等各層面的文化進行歸納、提練和昇華，使之富於感召力和影響力，成為提升思想境界、提高工作質量的有效載體，成為引領大家前進的旗幟和方向。

三、校園文化建設的主要內容

校園文化建設是一個系統工程，也是一個長期積累、不斷推進的過程。根據萊蕪市委黨校的實際情況，開展校園文化建設，着力從以下幾方面入手：

1、提煉、培育和弘揚黨校精神。黨校精神，是校園文化建設的靈魂和核心。黨校精神是黨校人的信念、意志、風格、形象的綜合體現，是黨校人所具有的共同價值觀念和共同理想追求，決定着黨校人的價值取向和道德取向，具有統一思想、凝聚人心、規範行為的作用。黨校精神不僅要繼承黨校的優良傳統，具有鮮明的黨性和先進性，還要堅持與時俱進，開拓創新，體現出黨校的精神風貌和時代特色。精心提煉培育黨校精神，以其教育人、鼓舞人、凝聚人、激勵人，是校園文化建設的重心之所在。因此，校園文化建設的一切活動和內容，都要圍繞培育和弘揚黨校精神來進行。要認真組織全校教職工積極開展黨校精神大討論，集思廣益，認真研究，精心提練出能夠反映黨校特點、體現時代特色的黨校精神。這項工作要和近期開展的“品格提升”教育活動結合起來進行。 2

2、健全完善各項規章制度。制度建設是校園文化建設的重要內容，是一項帶有長期性、根本性的工作。市委黨校在多年的管理實踐中，已經形成了一整套較為健全的工作制度和管理規定，但隨着形勢的發展和任務的變化，一些制度和規定需要重新修定和完善。重新修定和完善各項工作制度、工作標準和工作程序，建立工作人員行為規範，提高管理的科學化、規範化，是下一步的工作重點。要通過開展校園文化建設活動，制定黨校教職工行為規範，使全體人員的一言一行能夠較好地體現出黨校精神，明確應該堅持什麼，反對什麼，提倡什麼，抵制什麼。制定教職工行為規範，要注意把握四點：一是“高”。就是高起點、高標準，能夠反映出黨校的工作性質和地位。二是“嚴”。就是要體現出嚴格要求，嚴於律已，嚴守紀律。三是“細”。就是要細緻入微，各項工作都要有目標、有標準、有檢查、有考核。四是“實”。就是工作責任要落實，使每個人都明確要幹什麼、怎麼幹，明確哪事些能幹，哪些事不能幹。

3、加強以“一流教師”為重點的師資隊伍建設。黨校工作教學是中心，教師是關鍵。教師隊伍素質的高低，決定着黨校教學和科研水平的高低，關係着黨校教育事業的整體發展。校園文化建設必須突出這一中心，紮實開展爭做“一流教師”活動。要按照於書記提出的“以一流教師，建一流黨校，培養一流乾部，創造一流業績”“四個一流”的要求，按照做“三家”（政治家、宣講家、社會活動家）、爭“三名”（名師、名嘴、名人）的“一流教師”標準，制定教師隊伍建設的中、長期規劃；有計劃、有步驟地選送教師通

過教學研究、進修學習、學術交流、掛職鍛鍊、外出考察等多種形式，從理論-功底、政策水平、知識儲備、實踐經驗、教學能力、黨性修養等方面，提高現有教師的整體素質。要特別重視和加強對中青年教學科研骨幹、學術帶頭人的培養工作，建立鼓勵優秀人才脱穎而出的機制，打造一批自己的“名師”、“專家”，擴大黨校的影響力和知名度。

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