國小班級管理合理化建議範文

在國小的班集體裏，管理的規章制度是必不可少的，你都有哪些合理化建議要提出來呢？小編為大家精心準備了國小班級管理合理化建議範文，歡迎大家前來閲讀。

班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領導者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創設良好的班集體，全面提高學生素質，陶冶學生情操，培養全面發展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。作為班主任該如何做，才能創建文明和諧的班級，根據幾年的班主任工作實踐，提出以下十六點建議，與大家探討。

1、明確班主任的作用和職責。

班主任是班級工作的領導者和組織者，也是德育的主要實施者，班集體建設的指導者，既是聯繫各科教師及學生之間的紐帶，又是溝通學校、家庭和社會教育的橋樑。班主任一定要為自己定好位，不當日理萬機的“管家婆”，而是做學生的思想引路人，班級建設的“精神導師”。

2、要樹立班主任的權威形象，為人師表，率先垂範。

班主任要更新觀念，與時俱進。不斷學習新的知識和技能，創新形式，創新內容，用自己的智慧和力量樹立教師的權威形象。只有這樣，學生才會從心底裏佩服，甘願服從你的領導和管理。子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”因此，在教育工作中，規範學生的行為，首先要規範自己的行為;提高學生的素質，首先要提高自身的素質。教師是學生心目中的榜樣，在全面推進素質教育的今天，作為教師更應提高自身素質，樹立職業道德，以高尚的道德風範去影響學生，當好學生健康的指導者和引路人，真正做到為人師表，率先垂範。

3、做到民主，尊重和理解學生，建立平等、和諧的師生關係。

作為班主任，一定要克服一個誤區：班主任是居高臨下的，學生必須惟命是從，我教你聽，我管理你服從，教師和學生永遠保持距離，對於犯錯誤的同學，一味高聲訓斥或請家長。這樣不但樹立不起老師的威嚴，反而使威嚴掃地，事倍功半。因此，班主任必須更新思想觀念，切實改善師生關係，把“做學生的良師益友”作為自己的行為指南，做到尊重學生，樹立平等觀念;幫助學生，樹立服務觀念;影響學生，樹立師表觀念;相信學生，樹立民主觀念。班主任應當有寬闊的胸懷，寬容學生的錯誤和過失，對任何學生都要以誠相待，以情感人。善待每一位學生，做學生喜歡的班主任，建立平等、和諧的師生關係。

4、建立完善的班級管理制度，明確何時管?管什麼?

一個好的班級，必須建立健全完善的班級管理制度。制定班規班約，選好班幹部，充分發揮學生幹部的作用;要實行層層管理，依章辦事，使每位學生都遵守學校和班上的規章制度。同時，班主任在處理班級問題時，必須按照班級制度執行，要一碗水端平，不能存在偏見思想，不能憑個人感情用事。如果班上沒有一個統一的標準來衡量，學生會產生對老師的一些看法。所以，制定好班上的規章制度，完善管理體制，對於管理好一個班級是非常重要的。

從學校畢業已經三年了，由一個被老師管理的學生如今變成一個管理學生的老師，開始一步步的體會着所有老師都會面對的問題。特別從走上工作崗位，我就一直擔任班主任，教學過程中，除過日常的教學任務外，還要處理許多的班級事務，如何管理好班級，處理好班級的事務不僅可以減少學習中的許多困難，更能團結同學，使各項事務順利解決。

在幾年的工作中，我不斷學習，更不斷總結工作中的經驗。幾年下來，我也對班級管理工作有了一些自己的小收穫，這些辦法中最讓我感觸深刻的是，只要調動起學生的積極性，讓學生自己來管理這個小集體，小家庭，許多的事情不但處理的很好，鍛鍊了學生了管理能力，同時也給老師減少了不少的麻煩。

開展這些工作，主要要做好下面幾點：

1、使學生有班級、團體意識

學生們剛一開學，有一快升上來的同班同學，也有新加入的同學，班主任要善於接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，做他們的知心朋友，一定要做到讓學生們有一個班級、一個家庭、一個團體的意識，而這中間，老師必須作為班級的一員，使學生們認識到老師也是班級的一員，而不是高於學生的管理者或者教育者。

2、樹立班主任威望

開學是一個各種工作複雜、多變的時刻，班主任要借用這些事情，讓學生認識到班主任的作風和管理作風，在處理事情中必須果斷、乾脆、利落，給學生留下一個深刻的印象，從對不服管理的學生、各種小事上讓學生體會到老師的威信。

3、選好學生幹部

要選拔和培養好班幹隊伍，放權給他們，達到學生管理學生的效果，班主任工作才能從繁重走向簡單與輕鬆。

班幹部不僅要選拔，而且要精心培養：一要表揚班幹優點，幫助班幹樹立威信;二要鼓勵班幹大膽工作，在教給他們工作方法的同時，更要嚴格要求班幹在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班同學起到模範帶頭作用;三要培養班幹團結協作的精神，要能夠通過班幹這個小集體建立正確的輿-論，形成集體的組織性、紀律性和進取心;四是定期對班幹進行考核，對不勝任班幹工作的學生進行調整，把優秀學生選拔進班幹隊伍中，有利於調動學生的積極性。

4、做好總結

做好總結是進行班主任工作的教育理論研究和教育實踐的需要。通過總結認識到工作中不足，吸取經驗教訓，努力使今後的工作更加完善。

一 班幹部職責

班長：負責班級全面工作。每月召開一次班委會，制訂工作計劃草案。做好班委會會議記錄。

副班長：協助班長做好工作，做好課堂考勤工作和學校以及學院活動的考勤。

學習委員：負責溝通師生之間的信息交流，向有關部門反映學生對教學的意見，組織班級學生開展各類學習活動和基本技能訓練。

生活委員：負責學生的後勤工作，協助班主任處理班級生活事務，發生情況主動與相關老師聯繫

勞動委員：負責班級責任區集體勞動的安排及監察並及時反饋信息。

體育委員：負責開展經常性的體育活動及組織參加各種體育比賽。組建並管理編輯體育隊伍。

文娛委員：負責開展班級的文藝活動，豐富課餘生活。(文娛委員每學期必須組織一次班級文藝活動)

宣傳委員：做好班級活動及黑板報的宣傳工作，並及時宣傳時事信息。

二 學生課堂常規

1、課前認真做好上課準備，學習用品要整齊安放在課桌指定的位置。

2、聽見上課的預備鈴後，儘快安靜有秩序地進入教室，在自己的座位上靜候教師上課。教師走進教室，宣佈上課後，班長髮出"起立"口令，師生相互問好，在教師示意下，學生方可坐下。

3、遲到的學生在教師同意後，應輕手輕腳走進教室，不得妨礙同學上課。

4、上課時，精神飽滿，坐姿端正，自然挺胸，兩手放在規定的位置，不做小動作，未經老師許可，不能隨便離開座位和教室。

5、上課時要專心聽講，積極思考問題。讀書做到心到、眼到、口到。努力掌握正確的學習方法，勇於提出問題，積極參加討論。發言、提問，要按規定的姿勢舉手，在教師指名後才能發言，發言時要姿勢端正，説普通話，聲音響亮，語句完整，並注意文明禮貌用語，發言完畢即自動坐下。

6、對教師佈置的作業要認真、獨立完成，遇到困難時，如果經過思考還是不懂，要主動請教師輔導。作業要整潔，格式符合規範，做到按時交。

7、寫字要嚴格保持"眼離書一尺，胸離桌一拳，握筆手指離紙一寸"的正確姿勢。

8、下課時，教師宣佈"下課"，班長髮出"起立"口令，在教師招呼後，學生方可平靜有序地走出教室。

9、值日生應督促全體同學保持教室整潔，一下課就幫助教師整理教具，擦淨黑板。

三 班級環境管理制度

1、班級環境要求

(1)、教室前黑板上方正中掛國旗。

(2)、勞動、衞生等方面的工具一律擺放在教室後內牆角。

(3)、獎狀、錦旗一律掛在教室後黑板上方，做到整齊、美觀。

(4)、 “課程表”、“作息時間表”、“值日生表”等貼在規定位置。牆壁、講台、課桌等不得亂貼、亂畫。

(5)、教室黑板報內容每月更換一次，圍繞當月主題;雛鷹天地內容豐富多彩，版面設計要有特色和創意，講究藝術美

(6) 教室保持良好的通風和整潔。

2、值日班長(生)責任

(1)監護班級各項環境設施、設備。

(2)開啟和關閉教室裏的燈、電扇和門窗。

(3)督促同學擺好課桌椅、保持整齊排列，負責講台的清潔衞生，做到每節課後講台保持潔淨。

(4)認真記錄值班情況，並送班主任審閲。

(5)值日班長(生)交接時，要認真閲讀有關記錄和班主任意見。

四 班級公物保管制度

(1)公物保管由班主任負責，登記後張貼上牆。

(2)公物領借、歸還應及時主動，並能嚴格按制度辦事，不任意挪用其它班、室公物。

(3)班級公物師生應節約使用、安全運作，不損壞、勤擦洗。

(4)公物應安放整齊、協調和諧、清潔美觀、有條不紊。

(5)公物有損壞應及時報告總務處，按有關規定處理。

(6)學校替各班添置的公物，一律包管到教室，按規定存放。

(7)每學期由總務處定期與不定期組織檢查。

五 優秀班集體的評選條件

1、政治思想 班集體有堅定正確的政治方向，樹立“勤奮、嚴謹、團結、創新”的良好班風。積極開展班隊活動，形式新穎，效果良好，班會每月不少於一次。全班同學在思想、學習、生活上互相幫助，班集體凝聚力強。

2、班級管理 班幹部以身作則，有號召力，善於管理，班級管理制度健全，班級工作有目標，有計劃，有措施(必須有班務日誌等書面材料);積極參加學校組織的各項活動，並取得一定的成績。

3、學風建設 班級學風嚴謹，同學學習目的明確，學習態度認真，學習氣氛濃厚，能較好地完成各項學習任務。

4、基礎文明 全班同學注重基礎文明建設和個人品德修養，維護社會公德，尊敬師生，團結友愛;有良好的衞生習慣。

5、組織紀律 班級紀律嚴明，全班同學自覺遵守學校各項規章制度，自覺維護公共秩序、教學秩序和生活秩序。

6、校園文化活動 積極參加校園文化藝術活動，積極開展各項文體活動及科技創新活動。