關於對新班級合理化的建議

我們在初到新班級的時候，可以提出自己合理化的建議。小編為大家精心準備了新班級建議書，歡迎大家前來閲讀。

一、班級其他學生到你想要參加的部門報名，與各委員組建成各部門(行政管理部除外)，加入後稱謂：學習部幹事、衞生部幹事、體育部幹事、文娛宣傳部幹事、生活部幹事。行政管理部成員為：班長和各委員。

二、班級各組織職責：

1、行政管理部：

1〉、分配、安排班級班會課(部分)，

2〉、教育、處理、監督班級各類違紀、

不良行為習慣的現象或學生，

3〉、聯繫班主任，蒐集同學意見，代表班級正義、正氣。

2、學習部：

1〉、負責班級學生作業完成情況的檢查，

2〉、督促班級學生按時完成作業，

3〉、制止教育學生作業的抄襲，

4〉、協助老師批改部分作業及試卷。

3、衞生部：

1〉、安排日常班級衞生，並檢查、監督值周人員。

2〉、安排值周班工作，並檢查、監督值周人員。

3〉、監督、教育平時班級學生的不良衞生習慣。

4、體育部：

1〉、負責組織好本班學生體育加試的鍛鍊，

2〉、負責校運動會的各項工作、並組織好各運動員的訓練。

3〉、監督、教育、帶領學生的廣播體操，監督、教育學生做好眼保健操。

4〉、在體育課，幫助體育老師完成課務。

5、文娛宣傳部：

1〉、組織班級的黑板報和檢查工作，

2〉、國慶、元旦等，要求大型文娛節目時，組織好本班的節目，

3〉、組織好校園廣播;學校、班級組織的各類徵文活動。

6、生活部：

1〉、負責班級日誌的記錄，

2〉、監督、教育班級學生的日常生活行為習慣，

3〉、安排、維持學生用餐，並記錄有關學生用餐時情況，

4〉、管理、監督班級用品的使用情況，並對損毀情況做好記錄。

三、班級各組織負責人的職責

(一)、各部門負責人的職責：

1、班長事務：積極主動與班主任和學校聯繫，蒐集同學意見，收取家庭聯繫等一切聯繫單，並領導好行政管理部，協調各部門的工作的順利開展，分配好班級的資源等。

2、學習委員事務：積極與班主任聯繫，領導好班級學習部工作的正常開展，對班級不正常的學習風氣有及時反應，週記的收繳等。

3、衞生委員事務：積極與班主任聯繫，領導好班級衞生部工作的正常開展，對班級不正常的衞生、勞動風氣有及時反應等。

4、體育委員事務：積極與班主任聯繫，領導好班級體育部工作的正常開展等。

5、文娛宣傳委員事務：積極與班主任聯繫，領導好班級文娛宣傳部工作的正常開展等。

6、生活委員事務：積極與班主任聯繫，領導好班級生活部工作的正常開展等。

(二)、其他組織負責人的職責：

1、團幹部書記職責：做好團員管理工作，負責班級圖書管理，收取團費，培養新團員。

2、組長：負責收發、檢查作業，背書，完成班委和老師佈置的任務，使小組成員相互幫助、相互謙讓、團結協作、共同進步。

3、課代表職責：

收發、送交老師要求交的各科作業;協助任課老師老師組織好課堂教學;語文、外語、數學、自然科學課代表負責及時總結新老知識，帶領早讀和安排、監督自習，記錄作業完成情況，並及時向任課老師和班主任彙報。做好與任課老師的聯繫。

各級幹部要做到：

①以身作則，嚴以律己。

②敢於同班上的不良風氣作鬥爭。

③關心和幫助落後的同學。

班級文化建設是一個動態的、發展的系統工程，它代表着班級個性、班級的形象，體現着班級的生命，是班級全體師生共同創造的財富，是全體師生共同勞動的結晶。隨着教育教學的改革，教育理念的改變，我班班級文化建設在如下幾個方面有如此創新：

一、積極創設班級文化氛圍

首先，發動班級全體學生設計班訓，班風及學風，班級口號，佈置在教室宣傳欄內，讓學生耳熟能詳，並時刻鞭策自己，付諸行動。然後，在教室兩側牆壁豎立、懸掛名人名言、“大家”之畫象，讓學生置身於文化的氛圍中，自然會被其薰陶、激勵、感染。同時，還可以拓展學生的視野，激發學生的靈感和創意。這樣，讓班級文化滋潤着學生的心田，陶冶着學生的情操，塑造着學生的靈魂。

二、充分利用學校開展的各項活動提升班級文化建設

學校豐富多彩的活動，為班級文化建設提供了平台，如我校開展的“弘揚三湘文化，爭當紅色好少年”的書信大賽，以“熱愛祖國，歌頌祖國鉅變”為主題的國慶徵文，英語單詞競賽，小製作比賽，猜謎活動，鎮運會，冬季長跑比賽等，就為全體學生提供了一個很好的展示自我的機會，大力倡導了校園文化，不斷提升了班級文化建設，使學生受感染，受教育，提高了班級文化的品位。

三、和各科任老師取得聯繫，創設文明禮儀氛圍，強化班級文化建設

班級文化建設的成敗，同樣體現在文明禮儀上。於是我和各科任教師取得聯繫，讓他們在每一堂課上，進行兩到三分鐘的文明禮儀組織教學。我呢?則要求他們在平時加強文明禮儀。這樣，一個文明、上進、和諧的班級就形成了，文化品位也不斷提高。

我想：一個真正優秀的班級應該是一個文化活動頻繁，文化領先的班級，班級文化建設的創新，將最大限度的促進整個班級的發展。

好的.開始是成功的一半。新學期的開始對於每一位學生和老師來説都是一種新的嘗試，學生可以忘掉上學期學習的不如意，立志重新開始，勤奮學習，對薄弱科目重點攻克，優勢科目再接再厲，更上一層樓。教師可以拋卻上學期教學、工作上的煩惱，嘗試換一種方式和態度去工作，以期取得更好的成績。開局打好了，自信心增強了，對於後階段的學習和工作有莫大裨益。而對於一個新班級(這裏指七年級、高一)的班主任來説，把新班級的開班工作抓好，不僅僅對班級在這個學期的後階段工作有幫助，甚至對學生在整個國中、高中階段的學習生活產生重大影響。所以，對新班級的開班工作一定要高度重視，爭取在最短的時間內在班級創設一個良好的學習、工作環境，並將相關措施和規章制度貫徹執行和持續下去，將這一局面帶至下一學年甚至高三結束。下面本人就如何做好新班級的開班工作提幾點個人看法。

一、儘快熟悉學生。對於一個新班級的班主任而言，他(她)的每一個學生都是一個陌生人，班主任所能接觸的資料僅限於學生從低年級帶上來的個人檔案。而這些檔案除了學生的家庭情況、學習成績等比較客觀的情況外，對學生品性的評價資料可謂少之又少，即使是以前班主任的評語也很多是一種套話，或是為了照顧學生在高年級給新班主任留下的第一印象，寫的東西總是讚賞多於批評。還有一種情況是不能忽略的，初高中生正處於思想定型前期，很多不確定的因素都會改變他們的人生觀和價值觀。或許他(她)以前在老師眼裏是一個壞學生，學習不認真，整天想着打遊戲機和追星跟風，但經過會考失敗後認識到了自己的不足，決心在高中階段痛改前非，認真學習。對於這樣的學生，班主任就不能僅依靠舊班主任的評價來判定他們的好壞。也有些學生在國中階段成績優異，容易驕傲自大，上到高中面對新學校新同學整天興奮不已，充滿新鮮感，對學習麻痺大意，對這樣的學生，班主任也要多加留意。總之，新班主任要儘量在短時間內熟悉班級情況，特別是學生的思想動態，以便在開展班級工作中加以利用。這裏要注意的是，這種熟悉須經過仔細觀察及參考學生檔案而得，不能僅憑主觀印象，也不能只偏信舊資料。

二、做好新生思想輔導工作。上面説了要儘快熟悉學生，這裏説的是思想輔導是在做好第一點的基礎上而言的。新生的思想輔導包括全體輔導和個別輔導兩方面。全體輔導是面向全班學生，這種輔導要求言辭一定要富有鼓動性，以期能夠激發學生最大的學習興趣，建議從學生比較關心的問題入手，如大學聯考、就業、大學生活等方面，讓學生明白學習的迫切性及重要性，在全班形成一個良好的學習氛圍。在做全體輔導時應儘量少講空話、套話，因為在經過多年的學生生活，學生對此類説法已經麻木甚至厭煩，換一種方式效果會明顯些。個別輔導是針對個別學生的，這裏的個別學生專指那些有心理陰影、心理問題的學生，對學習產生厭倦的學生，偏科特別嚴重的學生等等。對這些學生應該區別對待，但有一點是必須的，那就是工作要做得儘量細緻些，必要時請心理老師配合開展輔導工作。還有就是班主任平時須多關注中層生的發展，不能讓中層生成為被遺忘的羣體，其實有時中層生更渴望能得到老師的關注。多一些關注中層生，可能讓他們有更多的機會和理由向尖子生邁進。

三、認真做好首任班乾的挑選工作。來到新的學校，新的環境，每位學生都想能夠得到新班主任的賞識，於是他們會不自覺地做一些讓班主任注意的事情，或者是故意與班主任多親近。很多時候新班主任會憑個人喜好或短時間的接觸來選擇幾個學生當班裏的主要幹部。本來挑選班幹部主要是配合好班主任開展工作，選的當然是班主任喜歡的較好。但在這裏有幾個問題是不能忽略的。首先，這個學生是否有能力擔任這一職位!?班主任不能僅依靠個人喜好問題來安排班幹，因為有些同學比較文靜、乖巧，容易討老師喜愛，但他(她)的性格決定他(她)不適宜擔任某些職位，如紀檢等班幹。其次，班委安排要充分考慮到內部團結問題。初高中的學生，特別是女生比較小心眼，容易形成小團體，在班委安排中不能忽略這一點，儘可能組建一個團結、穩定的班委。首任班委的挑選工作是新班主任開展工作的晴雨表，是衡量新班主任工作是否到位的一個參考值。因為如果首任班委能夠各司其職，管理到位，那麼班級的凝聚力就會增強，集體榮譽感也會加強，形成一種積極向上的精神面貌。但如果首任班委挑選不好，內部矛盾重重，外部管理不到位，那麼班級的凝聚力就會變弱，衞生、紀律等也會變得鬆散，甚至會出現班幹部集體辭職的現象，不利於班級建設。

四、建立一套行之有效的班級管理制度並貫徹執行。正所謂無規矩不成方圓，凡事都要按一套嚴格的規章制度進行，那麼班級管理就會變得輕鬆、簡單，在制定這些管理制度的時候要細，即考慮問題要周全，儘量定得細微些。如上晚修講話者要受到何種處罰，處罰量是多少等等，對各項處罰制度都要有一個量化的説明，讓人一目瞭然。規章制度要在教室一個顯眼的地方貼出並告知全班，這些規章一定要貫徹執行，不能只有三分鐘熱度，也不能朝令夕改，要保持一定的穩定性。

以上是本人對新班級開班工作的幾點個人看法，某些地方可能不夠成熟，以上四點也可能在不同的學校會有不同的效果，這個須具體問題具體分析。但新班級開班工作的重要性是不容置疑的，每位新班主任都要認真對待。