教學經驗交流材料
尊敬的各位領導，老師：
回顧自己幾年來在教學中的點點滴滴，感覺並沒有什麼經驗，有的只是自己盡職盡責的工作態度，總之要取的好成績，就是種瓜得瓜，種豆得豆，和平時心血的付出是成正比的。教學工作包含的內容太廣泛，以下是自己在教學實踐中的一些做法和感悟向老師們彙報，有不當之處，敬請各位老師多批評指正。
一、愛心當頭，建立良好的師生關係，做一名學生喜歡的老師
教學中，我感受最深的是，學生在成長過程中，需要知識，更需要關愛，關愛是一份情感，也是一份責任，作為老師，除了要有精湛的業務、敬業的精神、全面的知識，更重要的是在傳道授業解惑時，做到愛生如子。人與人之間的感情是相互的，學生雖小，但他們都有着一顆敏感而真誠的心，只要你真心關愛他們，他們一定會有令你驚喜的回報。“親其師而信其道”，只有讓學生喜歡你，他們才會信任你，向着你引導的方向發展。一直以來，我力求向文章《我的老師》中的蔡芸芝老師學習，做到既是學生的良師又是益友，我學會激勵自卑的學生，點撥後進的學生，暗示自負的學生，發現特殊的學生，服務每一個學生，關愛所有的學生，用心去與學生交流，用愛去撫慰心靈，走進學生的生活，向他們敞開心扉，坦誠地檢查改進自己的不足之處，時間久了，與學生們的距離就拉近了。
二、精心教學，構建和諧高效的課堂
現在正處於應試教育向素質教育轉軌時期，既要求減輕負擔，又要求提高教育質量，這就要求必須在課堂上下功夫，提高課堂效率，在課堂教學上面，我覺得我們可以把生活和課堂相結合，可以用幽默的言語，故事來吸引學生的注意力，而且這樣還能減輕學生的學習壓力。每個學生特點各不相同，我採取適合學生的方法導入新課，用學生易於掌握的方法講解新知，用學生感興趣的方法組織課堂活動， 在操練口語時，儘量找學生感興趣的話題，在培養學生的閲讀能力時，
也儘量挑一些趣味性較強的故事。由易到難，學生有了自信，學起來也相應輕鬆許多。另外在複習期間學生很容易疲憊，講的多了他們就不愛聽，所以我上課時儘可能的變化教學方式，有時會讓一些同學講，或讓幾個人把自己造的句子寫在黑板上，大家一起來找錯。造句時也想辦法造他們感興趣的句子。一般上課我都是面對微笑，但有時他們太不像話時，我也絕對不手軟。在大量做習題時，我一直強調讓他們説原因總結規律，讓他們把每天出現的錯題，劃的重點句全都總結在筆記本上定期複習。學生的基礎和能力是有區別的，為了進一步真正做到高效課堂，我儘量對不同層次的學生設計不同要求的練習，讓全體學生都能參與到英語學習中。最基本的詞彙和句型我會要求全體學生掌握，但對於語言的能力運用題，我會有意識地將難題與基礎題分開，經過學生充分思考後，先提問基礎好的較難題，再提問基礎差的.基礎題，這樣，各個層次的學生都能得到不同程度的提高。
每次考試後我都會進行試卷分析，把每個題目的得分失分都列出來，對於普遍存在的問題進行集中講解。另外每次考試後我都把這次的成績和上次的成績作比較，對於兩次成績差距較大的同學，我要找來當面談，和他們一起分析原因，並讓他們定好下一個目標。
在優秀生培養方面，我在班級裏挑出一部分有潛力的學生，每天讓他們找我問問題，或者做一篇完形、閲讀找我去講。另外，經常找尖子生進行個別談話，瞭解他們的思想動態，讓他們做一些難題，適當地挫一下他們的鋭氣(但是不能挫得太厲害)較之優秀生，後進生的提高工作也是一個難題。我一般先會把後進生分好類，一類是貪玩基礎不好，另一類是腦瓜比較慢，但有上進心的。針對前一類，在和他們談話後，我會看的比較緊，時刻督促他們，一旦有所進步就馬上表揚讓他們嚐到成功的甜頭。對後一類學生，我會多一些微笑和鼓勵，我會時刻鼓勵他們不要放棄，遇到新的知識點多給他們講幾遍。
三．潛心研究，降低學習難度。
英語在所有科目中有其特殊性，背記內容特別多，單詞要背，對話要背，課文要背，天天都有背的任務，如果“背”成為學生害怕和頭疼的事，那很難讓學生保持對英語的學習熱情，致使部分學生因記不住而失去興趣。因此，我儘量將要背的內容在課堂上完成，在新課完成後，趁熱打鐵，給他時間，給他方法，跟學生一起背。學生能在短時間內根據板書的提示信息背出當天新學內容時，背誦不僅不會成為負擔，相反這種成就感能夠激勵學生提高上課效率更專注於課堂。英語語法枯燥無味，我會經常教學生一些順口溜來幫助記憶，使學生輕鬆的掌握知識，提高興趣。比如在七年級，有些學生在學了冠詞、物主代詞後在名詞前亂加一氣，我就編了句順口溜“有了某人的，不加aan he ”，不僅七年級適用，八年級學了形容詞比較等級後，也不會再出現my the best friend這樣的錯誤。再比如各國人變複數，我教他們“中日友好是一致，英法聯盟a變e，其他一律加s”。即使編不出順口溜，我也儘量使用易於記憶的方法進行知識歸納。如系動詞，我歸納為“五個起來三個變”，一下記住八個系動詞。我還可以藉助神話傳説，運用俗語，創編小故事，將語法教學趣味化，變難為易。
教學工作千頭萬緒，實施起來仁者見仁，智者見智，但一切要以自己的學生為本，尊重學生的需求，興趣，關鍵還是要根據學生的特點，教學計劃要全面，要有針對性，紮實到位，檢查工作要及時，較快地適應教材及學生的變化。不管抓到怎樣的一手牌，我們都要盡力把手裏的牌打到最好，做個適應發展的教育者。我相信每位老師都比我做得更好，而且在我的教學過程中還存在很多不足，希望在以後的日子裏能在各位領導，老師的指導下，取得更大的進步！謝謝大家！
