小朋友的家的教案

教學目標

1.認識8個生字，會寫2個字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.知道我國有許多不同的民族，瞭解各民族風俗的不同。

教學重、難點

1.對本篇課文生字的認讀及書寫。

2.知道我國有許多不同的民族，瞭解各民族風俗的不同。

教學準備

多媒體課件。

教學過程

一、導入

你知道我們中國有多少個民族嗎?我們是哪個民族的?今天老師要帶你們去認識幾個新朋友，(出示圖片相應的圖片)

他們每一位小朋友都代表一個民族，大家觀察一下他們有什麼不一樣嗎?(明確：他們的服飾不同。)

二、新課

　(一)初讀課文，讀準字音。

1.他們的服飾不同，家也不相同，那他們是怎麼個不同法呢?這節課老師就帶領我們大家一起去小朋友的家看個究竟!(板書：小朋友的家。指導“家”的寫法。)

課文裏都介紹了哪些小朋友的家呢?趕快打開課本讀一讀吧，注意一定要把字音讀準確。

　(二)讀準生字詞，糾正字音。

1.課文讀完了，文中的詞語朋友你們都認識了嗎?(出示詞語卡片)

2.課文裏都介紹了哪幾個民族?(蒙族 維族 藏族 傣族)

3.少數民族小朋友們的名字可難唸了，你們都念準了嗎?(齊讀：滿達、帕夏、扎西、罕玉)

同學們，你們知道嗎?少數民族小朋友們的名字，還包含着它獨有的意思呢!

　(三)學習課文

1.少數民族小朋友除了服飾不同、名字新鮮外，他們的家也與眾不同。他們的家是什麼樣子的?下邊再輕聲讀一讀課文，一邊讀一邊把描寫他們家的句子畫下來。

2.你最喜歡哪個小朋友的家?跟你的小夥伴説説你喜歡他的家的原因吧!

　(四)全班彙報

誰願意向同學們介紹一下，説説你最喜歡哪個民族，並給同學們讀一讀描寫這個民族的句子。然後再説説你喜歡的原因。

1.蒙族

(1)讓我們都來讀讀這一段，看看蒙族朋友的家是什麼樣子的?

(出示圖片：蒙古包 )

師：看，這就是蒙族朋友們居住的蒙古包，它和我們住的房子一樣嗎?

(介紹蒙族朋友的生活習慣。)

(2)小滿達的家多好玩呀!你們喜歡她的家嗎?那就再來讀一讀課文吧。

2.維族

(1)誰來説説，維族姑娘小帕夏的家是什麼樣子的?(讓學生自由發言，並説説是從哪些句子中讀懂的)

(2)讓我們都來讀一讀這一段話吧。

(3)看得出來，你們都已經喜歡上小帕夏的家鄉了，那麼誰來讀一讀描寫她家鄉的句子，並把你對她家鄉的喜愛讀出來呢?

誰來讀讀?讓我們聽出來你對小帕夏家鄉的喜愛。

3.藏族：

(1)碉堡：出示碉堡圖片與藏族房子進行對比。

(2)笑眯眯、看圖;

指導學生讀出小扎西搬進新家後的喜悦心情。

4.傣族：

(1)讓學生找出描寫傣族房子特點的句子：

明確：竹製的。

出示相應的.圖片：

a.竹子。傣族人的房子是用竹子做成的。

b.竹笛。

c.潑水節。

5.讓學生齊讀課文

三、課後小結及對生字的書寫

1.同學們，剛才咱們分別到小朋友們的家裏去做客，請回憶一下他們的家和他們的生活習慣是怎樣的?你覺得他們的生活的幸福嗎?(幸福)

2.寫生字：“幸福”。

(1)觀察生字結構，説説你是怎樣記住它的。

(2)老師範寫。

(3)學生描紅、書寫，同桌互評。

3.祖國就像是一個大家庭，我們各民族的少年兒童就像一家人一樣在祖國媽媽的懷抱裏共同成長。最後，讓我們一起朗讀最後一段。

四、作業

請同學們把你喜歡的民族介紹給你身邊的朋友或親人聽吧!告訴他們你為什麼喜歡這個民族，這個民族有什麼風俗習慣和服飾特點。

《小朋友的家》教案二

教學目標：

1、讀熟課文。認識8個生字，會寫2個。

2、知道我國有許多不同的民族，知道各民族風俗不同。

一、導入

你們知道我們中國有多少個民族嗎?我們是哪個民族的。今天老師帶你們認識幾個新朋友，(出示圖片)他們每一位小朋友都代表一個民族，他們都有什麼不一樣?(他們的服飾不同)

二、新課

　(一)初讀課文，讀準字音。

1、他們的服飾不同，家也都不相同，這節課我們就一起走進小朋友的家，學習第24課《小朋友的家》(指導“家”的寫法)。書裏都介紹了哪些小朋友的家?趕緊打開書讀讀課文，注意把字音讀準確。

　(二)讀準生字詞，糾正字音。

　　1、課文讀完了，文中的詞語朋友你們都認識了嗎?(出示詞語卡片)

課文裏都介紹了哪幾個民族?(蒙族維族藏族傣族)

2、少數民族小朋友的名字可難唸了，你們都念準了嗎?(滿達、帕夏、扎西、罕玉)(生讀)

同學們，你們知道嗎?少數民族的小朋友他們的名字裏，還包含着意思呢!

　(三)學習課文。

1、少數民族小朋友除了服飾不同、名字新鮮外，他們的家也與眾不同。他們的傢什麼樣?下邊再輕聲讀讀課文，一邊讀一邊把描寫他們家的句子畫下來。

2、你最喜歡哪個小朋友的家?跟你的小夥伴説説你為什麼喜歡他的家，他的傢什麼樣?

　(四)全班彙報。

誰願意向同學們介紹一下。説説你最喜歡哪個民族，給同學們讀一讀描寫這個民族的句子。然後再説説你為什麼喜歡。

1、蒙族

(1)讓我們都來讀讀這一段，看看蒙族朋友的傢什麼樣?

(圖片：蒙古包)

師：看，這就是蒙族朋友居住的蒙古包，和我們住的房子一樣嗎?

(介紹蒙族朋友的生活習慣。)

(2)小滿達的家多好玩呀!喜歡她的家嗎?那就再讀讀課文吧。

2、維族

(1)誰來説説，維族姑娘小帕夏的傢什麼樣?(學生髮言，説從句子中讀懂的)。

(2)讓我們都來讀讀這一段。

(3)看得出來，你們都已經喜歡上小帕夏的家鄉了，那麼就來讀讀描寫他家鄉的句子吧，把你對他家鄉的喜愛讀進去。

誰來讀讀?讓我們聽出來你對小帕夏家鄉的喜愛。

3、藏族：

1)碉堡：出示碉堡圖片和藏族房子進行對比。

2)笑眯眯、看圖;讀出小扎西搬進新家後的喜悦心情

4、傣族：

1)傣族房子的特點：竹製

a竹子(出示圖片)，傣族人的房子是用竹子做成的。

b竹笛。

c潑水節：

2)讀課文

　　(五)小結這四個小節，寫生字。

1、同學們，剛才咱們分別到小朋友家裏去做客，回憶一下他們的家和他們的生活習慣，你覺得他們的生活怎麼樣?(幸福)

2、寫生字：幸福

(1)、觀察生字結構，説説你是怎樣記的。

(2)、老師板書

(3)、學生寫，同桌互評

(4)、再寫一個。