人教版花鐘教案精選
學習目標:
1. 認知目標:認識“怒、燥、暮”等8個生字,會寫“豔、蘇、醒”等6個生字。能正確
讀寫“爭奇鬥豔、芬芳迷人、甦醒”等19個詞語;運用多種方法理解“淡雅、豔麗、欣然怒放”等詞語意思。
2. 情感目標:讀懂課文內容,激發學生觀察興趣,初步培養學生留心周圍事物,認真觀察和思考的習慣。
3. 發展目標:學習運用多樣的句式表達,培養學生語言表達能力。
學習重點:讀懂課文內容,激發學生觀察興趣,初步培養學生留心周圍事物,認真觀察和思考的習慣。
學習難點:學習運用多樣的句式表達。 教學過程:
一、猜謎導入,揭示課題
一匹馬兒三條腿, 日夜奔跑不怕累, 馬蹄噠噠提醒你, 時間一定要珍惜。
二、 預習檢測,初識“花鐘”
(一)預習大檢測 1、詞語大挑戰
在屏幕上出示詞語:
暮色 乾燥 昆蟲 大致 吻合 傳播 甦醒 淡雅 豔麗 嬌嫩 爭奇鬥豔 芬芳迷人欣然怒放 第一組:
(1)帶拼音讀給旁邊同學聽。 (1)去拼音指名讀。 第二組:
(1)教師指名讀,其他同學跟讀,相機糾正字音。 (2)圖片辨析反義詞:淡雅 豔麗 第三組:
(1)這組詞的共同點是什麼? (2)積累描寫花的詞。(百花爭豔 奼紫嫣紅 花團錦簇 含苞欲放) 書寫生字:
(1)重點指導“醒”。
(2)注意觀察它的筆畫和它在田字格中的位置。想一想怎麼寫得又正確、又端正。
(3)學生書寫
(4)教師巡視,展示學生寫的字,評價。
2、課文內容我知道 課文共描寫了_______、 _______ 、_______、 ______ 、 ______ 、 ______ ______、 _______、_______、九種花開放的時間,並告訴我們不同植物開花的時間不同,是因為植物開花的時間與____ 、_______、_____有關,還與____活動的時間有關。 一位植物學家還建造了_____。
3、什麼是花鐘呢?
出示:一位植物學家曾有意把不同時間開放的花種在一起,把花圃修建得像鐘面一樣,組成花的“時鐘”。
(1)個別讀
(2)指導長句子的朗讀。
(二)欣賞花鐘
質疑:怎樣才能看懂花鐘呢? 三、 精讀細讀,學習首段
1、默讀課文第一段,劃出描寫了什麼花幾點鐘開的句子。
出示:凌晨四點,牽牛花吹起了紫色的小喇叭;五點左右,豔麗的薔薇綻開了笑臉;七點,睡蓮從夢中醒來;中午十二點左右,午時花開放了;下午三點,萬壽菊欣然怒放;傍晚六點,煙草花在暮色中甦醒;月光花在七點左右舒展開自己的花瓣;夜來香在晚上八點開花;曇花卻在九點左右含笑一現??
這些爭奇鬥豔,芬芳迷人的花開花的樣子各不相同,作者在描寫它們的'時候寫法也不一樣。
2、自主、合作、探究:選擇你最喜歡的一種花學習。
我最喜歡描寫_________(花)的句子,這句話中______________(詞)用得非常好,因為_______________________________________________________。
學習提示:
(1)自主學習,完成上面的練習。 (2)小組交流。
(3)讀,可以加上動作讀出你的喜愛之情。
3、全班交流
隨機理解“欣然怒放”、“含笑一現”“舒展”等詞的意思,並指導朗讀。
4、配樂朗讀
5、這麼多花競相開放,真可以稱得上是-------鮮花朵朵,爭奇鬥豔,芬芳迷人。作者在描寫這些花的時候是不是喜歡什麼花就先寫什麼花呢?
出示:
凌晨四點,牽牛花吹起了紫色的小喇叭; 五點左右,豔麗的薔薇綻開了笑臉;
七點,睡蓮從夢中醒來;中午十二點左右,午時花開放了; 下午三點,萬壽菊欣然怒放; 傍晚六點,煙草花在暮色中甦醒; 月光花在七點左右舒展開自己的花瓣; 夜來香在晚上八點開花;
曇花卻在九點左右含笑一現??
(1)我們再來讀讀這些寫時間的詞,你們有什麼發現?
(2)小組討論------全班交流
作者的觀察多細緻啊,通過觀察作者發現,一天之內,不同的花開放的時間不同的。
6、課堂小練筆
在作者的筆下,有的花會吹喇叭,有的花翩翩起舞,還有的花伸個懶腰才剛剛起牀,這些花呀,就像我們小朋友一樣可愛。你們覺得這樣的寫法是不是很有趣呀?
你們能不能也像課文中一樣,寫一寫自己喜歡的什麼花,像書上一樣寫出來。寫的時候,可以用上剛剛學的詞語,也可以用上平時的積累。
________ (什麼花)________ (在什麼時候)________(怎樣開?)
孩子們,同樣寫花開放,卻有那麼多不同的表達方法,我們祖國的語言是多麼富於
變化,多麼豐富啊。
板書:
細緻的觀察 豐富的想象 不同的表達