蘇教版六年級科學下冊教案

　　學科課程課程標準摘要

通過科學課程的學習，知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，並能應用於日常生活。逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣，瞭解科學探索的過程和方法，嘗試應用於探索活動，逐步學會科學地看問題、想問題，形成大膽想象，敢於創新的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感。

第一單元我們長大了

1．我在成長

教學目標： 過程與方法：

1、能夠收集從出生到現在的成長證據，能夠測量身高和體重。 2、能夠根據收集的數據繪製身高、體重曲線圖。 3、能夠根據圖表對生長髮育情況做出解釋。 4、能夠交流和表達成長變化的特點。 知識與技能：

1、知道自己從出生到現在都發生了哪些變化； 2、知道人體生長髮育有兩個生長突增期； 3、能通過繪製曲線圖來整理有關資料。 情感、態度與價值觀：

1、意識到證據在得出結論中的重要性；

2、學生能積極參與，樂意與人交流合作，體驗成長的快樂。 教學重難點：

繪製曲線圖來整理有關資料, 能夠根據圖表對生長髮育情況做出解釋。

　　教學準備：

量身高的紙、秤、捲尺、長尺、記錄表、學生體檢記錄表。 學生準備：直尺、課前蒐集能記錄自己成長的資料，瞭解自己出生時的身高、體重及第一年的生長情況。

課時安排：1課時 教學過程： 一、遊戲導入

1．出示課件：猜猜我是誰。

2．談話：同學們，這是我們班一些同學小時候的照片，請大家猜一猜他們分別是哪位同學？

3．提問：看了這些照片，你有什麼想法想要告訴大家？ 二、合作探究

（一）交流自己成長的證據

1．談話：你從哪些方面發現自己長大了？談談你自己的感受。 2．學生彙報並展示自己收集到的成長的證據。

3．談話：老師這裏有一位同學不同階段所拍攝的四張照片（出示順序打亂的照片），你能將它們排排序嗎？

4．學生進行排序。

5．彙報：你是怎樣排的？為什麼這樣排？

6．小結：同學們剛才通過觀察相片，感覺自己的身高、體重變化了；比較了衣服、鞋子的大小，知道自己在長大。

（二）測量自己的身高、體重等

1．講述：剛才有同學説，自己今年比去年長高了，長高了多少呢？你是怎麼知道的？測量後就知道自己的'變化了嗎？

2．小結：對，同學們真聰明，要從數據上知道自己身體的變化，一定要進行“測量——記錄——比較”。

3．談話：你們想測量嗎？那測量前我們是不是該討論一下，制訂好方案呢？下面就請每一小組圍繞以下兩個問題進行討論，制訂好方案。

4．出示思考題：

（1）如果測量身高、體重，應該注意什麼？

（2）除了身高、體重，你還喜歡測量什麼項目，準備怎樣測量？ 5．彙報：你們小組想測量什麼？怎樣測量？

6．小結：同學們想測量的項目可真多，那老師就給你們充足的時間去測量，測量要認真，測好後要記錄。身高、體重每個同學都要測的，測完後可測量其它項目，請組長負責。

三、繪製身高、體重的曲線圖

1．提出要求：你能將自己從入學到現在的身高、體重繪製成曲線圖嗎？

2．學生繪製身高、體重曲線圖。

3．談話：請同學們仔細觀察曲線圖，你發現了什麼？ 4．提問：課前老師佈置同學們向家長了解了自己出生第一年的生長情況，你覺得自己現在的生長髮育情況和出生第一年比，有什麼不一樣的地方？

我們如果按照出生後第一年的生長速度一直長下去，會怎樣？ 四、總結、拓展

1、談話：今天這節課，我們一起研究了自己的成長情況，通過研究你有什麼收穫？

小結：我們成長的痕跡除了課上研究的這些內容外，還有許多，請同學們課後繼續去尋找。 板書設計：

　　教學反思：

我在長大 身體發生變化 能力不斷提高。