二年級上學期數學複習計劃

一、複習目的：

通過複習幫助學生整理一學期來學習知識，查漏補缺，提高學生的計算能力、審題能力、數學思考能力和解決實際問題的能力，以幫助學生在期末考試會考試滿意的成績，高高興興的過個新年。

二、複習內容：

1、100以內的筆算加法和減法：計算方法。

2、表內乘法：用乘法口訣計算乘法，用計算解決簡單的問題。

3、“長度單位”米和釐米;角和直角。

4、角的初步認識。

5、觀察物體。

6、統計。

三、複習目標：

1、能夠熟練地計算100以內的筆算加減法和熟練地運用乘法口訣計算乘法。

2、能夠運用計算解決簡單的實際問題。

3、形成比較清晰的“米”和“釐米”的觀念，知道他們之間的關係。會測量物體的長度，進行簡單的估計。

4、認識角和直角，知道個部分的名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角，會畫角和直角。

5、能夠從不同的方向觀察物體，會判斷哪些圖形是對稱圖形，能畫出對稱圖形的對稱軸。

6、會填畫用一格表示2個單位的統計圖，能根據統計圖提出問題並解答。

四、複習進度和時間安排：

100以內的筆算加法和減法2課時、表內乘法2課時、長度單位2課時、觀察物體2課時

角的初步認識;統計2課時、總複習(補漏)2課時

　　一、複習內容：

長度單位，100以內的加法和減法，角的初步認識，表內乘法，觀察物體，統計和數學廣角

　　二、對學生所學知識的分析

學生對本學期所學基礎知識掌握的較好，但有關概念部分學生掌握的較差，主要表現在平時訓練時學生對概念的內涵和外延模糊不清。計算方面有90%的學生已經過關，個別學生由於學習習慣差計算經常出錯。在能力方面，學生解決數學問題能力較強，做思考題比以前有明顯的進步，通過期末總複習，使學生在知識、技能和邏輯思維能力要有一定的提高。

角的認識、觀察物體、使學生學習的難點，針對重點進行復習。

　　三、複習的目的

1、進一步掌握100以內筆算加、減的計算方法和估算方法，能夠正確，迅速地進行計算和進一步體會估算方法的多樣性。

2、進一步理解乘法的含義，能熟練運用乘法口決進行口算兩個一位數相乘。

3、通過複習進一步理解米和釐米的長度概念，熟記 1米 ＝100釐米，會用刻度尺量物體的長度（限整釐米）並形成估計長度的意識。例如：4.2釐米學生應估成4釐米、4.9釐米估成5釐米

4、進一步認識線段，會量整釐米線段的長度，熟悉角的各部分名稱，能用三角板迅速判斷一個角是不是直角和畫線段、角和直角。例如：學生用三角板量直角使學生難點，應重點鞏固。

5、繼續辯認從不同位置觀察簡單物體的形狀和進一步認識軸對稱現象。例如：給出對稱軸和圖形的一半畫出另一半是難點，應重點鞏固。

6、進一步瞭解統計的意義，繼續體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，並會用簡單的方法收集和整理。認識條形統計圖形（1格表示2個單位）和統計表，能根據統計圖表中的數據提出並回答和問題。

7、進一步通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數，培養學生的觀察、分析能力，形成有順序地、全面思考問題的意識。

　　四、複習重點：100以內筆算加減法，乘法口決表是教學重點：

　　五、複習難點：畫直角，從不同位置觀察到的物體的形狀，學生的觀察、分析能力及推力能力。

　　六、複習方法

1、繼續認真學習和領會新課程標準和教材，理清各單元知識要點。在複習過程中查漏補缺，抓學生的薄弱環節。

2、複習時少講精講，讓學生多練，在練習中發現問題，解決問題。

3、重點指導學困生，縮小他們與優生的差距。

4、複習時有張有弛，使學生在愉快的氛圍中快樂學習，快樂成長。

一般、學情分析：

本班39名學生，三分之二的中上等學生，分析原因，學習習慣及基礎都比較弱，另一部分屬於年齡較小或智力發育較同齡孩子晚，造成學習困難，有1個學生智力有點跟不上，幾乎就是0分生。針對這些情況，作了相應的複習規劃，爭取達到一個滿意的效果。

二、期末複習的內容與要求：

複習內容和要求

知識與技能：

<一>數與代數

1、100以內的筆算加減法。

2、乘法的初步認識。

3、用乘法口訣口算表內乘法。

4、倍的概念。

<二>複習的要求

1、能正確的筆算100以內的加減法。

2、掌握連加、連減和加減混合算式的豎式的書寫、計算。

3、指導乘法的含義，懂得算式中各部分的名稱、讀法，瞭解乘法和加法的關係。

4、熟記乘法口訣，能正確、迅速地口算表內乘法。

5、能正確地計算乘加、乘減。

6、理解倍的概念。

<三>解決問題

1、聯繫加、減法的含義，解決“求比一個數多（少）幾的數”的實際問題。

2、解決“求幾個相同加數的和”的實際問題。

3、解決“求一個數的幾倍是多少”的實際問題。

1、注意從文字和圖畫中搜集信息。

2、能根據信息提出數學問題。

3、重視分析數量關係。

4、正確列式計算。

5、要寫單位名稱。

6、能初步解決排列、組合的問題和做一些簡單的推理

<四>空間與圖形

知識與技能

1、線段的直觀認識，用直尺量畫線段。

2、常用的長度單位“米”、“釐米”。

3、角與直角的直觀認識，用直尺畫角和直角。

4、從正面、側面和後面等位置觀察同一物體。

5、軸對稱圖形的直觀認識，畫軸對稱的對稱軸。

6、畫軸對稱圖形的另一半。

1、建立釐米和米的長度概念。

2、掌握釐米和米的進率關係。

3、能聯繫生活經驗，選擇正確的`長度單位。

4、認識線段、角和直角，知道角的各各部分的名稱。

5、會用直尺量線段的長度，畫線段和角。

6、會用三角尺判斷直角和畫直角。

7、能辨認從不同位置觀察同一物體的形狀。

8、正確判斷是否軸對稱圖形。

9、能畫軸對稱圖形的對稱軸和畫出另一半。

<五>解決問題

1、估計，用尺量物體的長度。

1、培養初步的估量能力和測量能力。

2、從學生空間觀念的實際水平出發，進一步發展學生空間觀念。

<六>統計與數學廣角

知識與技能

1、簡單的統計表

2、一格表示兩個單位的條形統計圖。讀懂一格表示兩個單位的條形統計圖。

解決問題

1、收集有效的信息。

2、對收集的信息進行分類、整理、統計出數據。

3、對統計結果進行簡單的分析、判斷、提問題。根據統計圖表回答問題，提出問題。

二、教材總複習內容安排説明：

1、複習的內容集中。

2、複習的線索清晰。

3、在知識領域中進行延伸。

三、複習課的教學策略：

1、回憶、引導學生自我反思。

2、梳理、引導學生主動建構。

3、應用、引導學生解決問題。

4、引導學生進行數學交流。

四、複習時間的安排：

共九章內容：

1、複習長度單位（1.3）

2、複習100內的加法和減法。（1.4）

3、一、二單元練習（1.5）

4、複習角和直角。（1.8）

5、複習表內乘法。（1.9）

6、期中檢查。（1.10）

7、複習觀察物體。（1.11）

8、複習統計。（1.12）

9、複習數學廣角。（1.15）

10、綜合複習。（1.16—1.19 ）

五、複習中注意的幾個問題。

1、學生對長度單位“釐米”和“米”的實際應用以及單位間的換算，帶單位的計算，如：14釐米-8釐米=（ ）釐米

2、畫線段應注意兩邊的端點，可以畫圓點也可以畫短線。

3、關於僅為加法和退位減法的問題，要熟悉豎式的寫法，以及連加、連減，乘加、乘減的計算準確性。

4、畫直角以及用直角符號標註。

5、關於看圖用數學問題。（指導學生看圖的方法）

6、關於加法與乘法的關係問題。（重點練習課本49頁第6、7、8題）

轉眼間，一個學期又接近了尾聲，接下來將進入緊張的複習階段，為了能夠科學合理的進行期末複習，通過複習使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題。另外通過複習，查缺補漏，使學習比較吃力的孩子，能彌補當初沒學會的知識，打好基礎。特將複習計劃詳細制定如下：

一、複習內容：

本冊教材共分十二個單元：認識乘法、乘法口訣（一）（二）、認識圖形、認識除法、口訣求商（一）（二）、釐米和米、位置與方向、時、分、秒，觀察物體、統計與可能性、期末複習。以上各單元內容涉及數與代數、空間與圖形、統計與概率、實踐與綜合應用領域四大領域的兩個整理與複習穿插在乘法與除法的學習後面，對知識的中段複習起到了很好的總結作用。而最後的總複習對整冊的知識點進行了整體的濃縮和提煉。

二、指導思想：

複習的目的既要幫助學生整理知識，又要適當進行技能的訓練，以培養學生一定的解決問題的能力為目標。在複習過程中，重點是幫助學困生，查漏補缺，解決他們在知識與技能上的缺失。

三、複習目標：

1、通過整理和複習，使學生感受乘除法與現實生活的關係，提高學生提出問題、解決問題的能力。

2、通過整理和複習，使學生進一步學會乘法、除法的意義。

3、通過整理和複習，使學生比較熟悉地掌握從正面、側面、上面觀察到的簡單的物體的形狀。

4、通過整理和複習，使學生能根據簡單的問題使用適當的方法收集數據並將數據記錄下來。在統計中能根據統計表提出並回答簡單的問題。

5、通過整理和複習，使學生能夠説明物體的位置關係，發展學生的空間觀念。

6．通過整理和複習，培養學生初步的推理能力。

四、複習重點、難點：

1、通過複習，使學生感受乘除法與現實生活的關係，提高學生提出問題、解決問題的能力。

2、通過複習，進一步體驗數據的調查、收集、整理的過程，強化學生的統計意識。

3、進一步從不同位置觀察物體。

4、鐘錶的運作規則，認識時刻是幾時幾分。掌握認識時間的方法。

5、培養初步推理能力。

五、學生情況分析：

對於學生本學期的學習情況主要從以下幾個方面進行分析：

1、學習習慣方面。80%的學生的學習習慣較好，能自覺、保證質量的完成作業和學習任務；20%的學生習慣不好，表現在課堂上愛做小動作、不能集中注意力綠色圃中、完成學習任務拖拉、作業馬虎、書寫質量差等現象。針對這種現象，在複習中加強對學生學習習慣的養成。

2、計算方面。對於乘法表內的計算90%的學生能過很好的掌握，10%的學生掌握的不太好，其中有部分學生做題容易出錯。在計算方面還要加強訓練的力度。

3、解決問題方面。本學期主要學習利用看圖或文字的方法解決實際問題，這是我們班的一個難點，因為學生學習浮躁，沒有養成認真讀題、仔細審題、認真分析的良好的學習習慣。因此，解題時錯誤出現較多。還有一部分學生解題能力較差，不能很好的理解題意，造成答題失誤較多。對於這種現象，複習期間一定要加強輔導以及良好的讀題、審題、分析的學習習慣的強化養成。

4、操作方面。本學期認識了分一分與除法，通過“分一分”的操作活動，體會平均分及除法運算的意義。

5、作業方面。在老師的要求下，90%的學生能夠書寫認真，習慣較好；10%的學生不能達到一定的要求。在複習中，對於這些學生應加強教育，使他養成良好的書寫習慣。

六、提高質量措施：

1、把定位輔導落到實處，對於基礎的知識讓學生一定掌握，並在此基礎上能靈活運用基礎知識解決問題。

2、有條理有針對性地進行整理與系統複習，使學生對知識能系統掌握。重視學生創造性思維的發展，培養學生的創造力。

3、做好提優補差工作，開展“二幫一”活動，幫助後進生的成績有所提高。

4、隨堂進行小測試，提高學生的能力，做到講練結合。

5、加強學生的習慣養成教育，教育學生在做題目的時候，先審清題意，然後再做。做題的過程中做到仔細、認真。

七、複習內容及時間安排：

1、分塊複習。對整塊知識進行復習之後，結合習題進行鞏固。

（1）乘法口訣的綜合運用：12月21日

（2）認識圖形：12月22日

（3）釐米和米：12月23日

（4）位置與方向：12月24日

（5）時、分、秒：12月25日

（6）觀察物體：12月28日

（7）統計與可能性：12月29日

（8）期末複習：12月30日

2、綜合練習。以測驗或作業的形式讓學生練習，在課堂上教師精講。（12月31日、1月4日、5日）

3、查缺補漏。對於在複習中學生反映出的問題加以補充練習。