國小三年級數學觀察物體教案模板

教學內容：教材第41頁例題，第41到42頁想想做做第1到3題。

教學目標：

1．通過辨認從正面、側面、上面觀察到的簡單物體的圖形，進一步深化對實物和視圖關係的認識。

2．在實際的`拼擺活動中，進一步學習利用實物或圖形進行直觀思考，培養初步的空間想象和推理能力。

3．在觀察、操作、思考的過程中，增強對空間與圖形的興趣，逐步形成積極的數學學習情感。

教學重點：

會辨認從正面、側面、上面觀察到的簡單物體的形狀。

教學難點：

根據指定視圖擺出物體。

教學準備：

掛圖，正方體教具等。

教學過程：

教師活動

一．創設情境

出示教學掛圖

先數數

再擺擺

後畫畫

比一比問：從正面看這3個物體的形狀相同嗎？都是什麼樣的？從側面和上面呢？

小結：不同形狀的物體，分別從正面、側面、上面看到的形狀有可能是相同的也有可能是不同的。

二．組織練習

1，做想想做做第1題

問：題裏要求我們做幾件事情？

指名回答題中兩個問題。

2．做想想做做第2題

集體交流。

3．做第3題

全班交流。

全課總結：今天我們學習了什麼內容呢？

學生活動

學生觀察三副圖形分別由幾個小正方體擺成。

學生擺擺。用12個小正方體擺出與例題同樣的3個物體。

看一看分別從正面、側面、上面看這3個物體，你看到了什麼圖形？

學生試着把自己看到的圖形畫在紙上。

展示學生畫的結果。

各自默讀題目。

學生獨立操作、觀察。同桌互相檢查物體擺的對不對。

明確要求，學生連線，再回答問題。

先獨立拼，再小組為單位，比一比。討論各有幾種拼法？