第五單元數學觀察物體教案

1、 使學生了解對稱對稱軸等概念，並能識別對稱圖形，會畫對稱軸。

2、培養學生初步的觀察能力，自主探究的能力和動手操作的能力。

3、通過對生活事物及相應圖形的欣賞，感受數學與生活的密切聯繫，陶冶情操。

感知對稱，識別對稱圖形。

畫出圖形的對稱軸。

教具、學具準備：

課件、梳子、衣服、小樹、數字1、叉子圖片、正方形、長方形、五角星、圓、等邊三角形圖片、尺、水彩筆、剪刀、膠水。

一、創設情景，引入課題。

1、小朋友，現在是什麼季節啊？（春天）你瞭解哪些關於春天的信息？（學生自由回答）

2、（多媒體展示美麗的春天景象）是啊，春天是一個美麗的季節，柳樹發芽了，小草發芽了，花兒開放了，你們看，蜻蜓哥哥、蝴蝶姐姐和樹葉妹妹也高興地飛進了我們的教室了。

3、（將蝴蝶、蜻蜓、樹葉圖片放大定格）這些美麗的圖案它們在外形上都有一個共同的數學特點，你能發現嗎？（它們的兩邊是一樣的。）你怎麼知道它們是一樣的`？（看出來的。）是啊，觀察是學習的一種好方法。（板書：觀察）除了觀察，你還可以怎樣證明呢？（學生通過折一折的方法，體會蝴蝶、蜻蜓、樹葉左右形狀一樣）

4、生操作後彙報：還可以對摺。（板書：對摺）

5、驗證，揭題。像這樣對摺後完全重合的圖形在數學上我們稱為對稱圖形。（板書：對稱

圖形）。

6、誰來説一説，什麼是對稱圖形？

7、小結：請大家回憶一下，剛才我們是用什麼方法來研究對稱圖形的呢？（觀察和對摺）

二、生活中的對稱圖形。

1、日常的生活中，你們有沒有看到過美麗的對稱圖形？

2、學生自由説。

3、同桌對説。

三、認識對稱軸，學畫對稱軸。

1、老師也找到了一些美麗的圖形，想請大家幫我判斷一下，我找的是不是對稱圖形。（出示梳子、衣服、小樹、數字1、叉子圖片）

2、學生判斷。

3、剛才我們發現對稱圖形通過折在圖形的中間都留下了一道摺痕，這道摺痕我們叫做對稱軸，一般用虛線表示。

4、你能畫出這些圖形的對稱軸嗎？（出示正方形、長方形、五角星、圓、等邊三角形）你打算怎麼畫？（學生自由説）四人小組用尺和水彩筆畫出對稱軸。

5、交流作業。

6、小結：通過剛才的折和畫我們知道有些圖形只有一條對稱軸，有些圖形有很多條對稱軸。

四、創造對稱圖形。

1、這些圖形都是老師剪出來的，你想想我是怎麼剪的？

2、如果讓你剪一個，你會剪什麼？

3、請大家利用籮筐中的工具，也來創造一幅美麗的對稱圖形，然後把你們小組的作品貼在白紙上，比一比哪個小組的作品最漂亮。

4、學生創作作品，教師巡迴指導。

5、把好的作品上交，組長整理好材料，學生欣賞作品。

五、欣賞對稱圖形。

生活中美麗的對稱圖形還有很多很多，我們一起來欣賞。（課件展示各種對稱圖形的圖片）