六年級美術下冊我們即將畢業教案及反思

我們即將畢業

教學過程：

活動一：談話引入。

設計意圖：這一環節，是一首小詩來激發學生的離別情感，勾起學生對國小六年生活的美好回憶，從而導入新課。

同學們，今天老師給大家帶來的不是美麗的圖畫，而是一首我寫的詩，你們誰願意來第一個來欣賞一下。

出示課件1：學生配樂朗讀：

每到六年級

心裏就有些難過

你們就要離開

而我剛剛收穫

我不知道你們將來會怎樣生活

你們總説你們永遠永遠記得我

我知道那記得的原因是什麼

那是因為歡欣、痛和酸澀

於是我用我的方式留住他們

我説

孩子們

發揚你們的優點

彰顯你們的特色

老師要為你們寫一本書

記錄下我們所有的哀傷和歡樂

記錄下我們對未來的展望和思索

聽到這些，你有什麼感受？（自己就要告別這個校園，很傷感）

是啊，一轉眼，大家都是六年級的學生了，馬上就將分離，看着你們一個個熟悉的臉龐，就像面對自己即將遠行的孩子。每當到了這個時候，我們曾共同經歷的那些風風雨雨，總是不停地在我的眼前閃過。

板書課題：我們即將畢業。出示課件2

活動二：真情告白。

設計意圖：這一環節，是讓學生回憶自己國小六年來的'美好生活，暢所欲言，感受那濃濃的師生情、學友情、愛校情，將“情”字昇華，為下面作好鋪墊。

1、我相信你們一定也和老師一樣，有着太多的不捨與眷戀，那些我們共同經歷的美好的往事，我們一起度過的風風雨雨。此時此刻，在即將畢業的日子裏，你有什麼話要説呢？

2、往事回憶，真情再現。

學生自由發言説説自己在這六年當中最難忘的事情、最難忘的人或最難忘的景。

3、指答心情。

聽了這麼多，你現在的心情是怎樣的呢？

（點明：感激之情，感謝之情，愧疚之情，慚愧，幸福，祝願，對同學的幫助表示感謝，歉意、難捨難分之情等。）

那你現在最想做什麼？（送禮物）

活動三：欣賞探究

設計意圖：通過欣賞學生的作品，瞭解製作的方法和要素，為下面的創作打好基礎。

1、此時此刻，同學們都有着各不相同的心情，真想把自己的禮物送給最珍惜的朋友、老師、母校作為留念，××學校的楊雪同學也是這樣，今天老師帶來了她的禮物，你們瞧。（出示課件3）

2、仔細觀察她是用什麼方法來製作這件禮物的。（用字體變形，設計自己的簽名）

3、有了這麼獨特的簽名做禮物，相信你的朋友一定會永遠記得你。

4、可是這樣一個特別的簽名，是怎麼設計的？你知道嗎？小組討論找找答案。

5、對於沒有具體含義的筆畫或文字，我們又該怎麼設計呢？（出示課件4）

6、有一件事可把我給難倒了，雲、雨、星、帆、山、林、花、冰幾個字我實在是想不出該怎樣變化，你們能幫幫老師嗎？看哪個小組的想法最奇妙。（每個小組分一個字研究解決）出示課件5：雲、雨、星、帆、山、林、花、冰

7、怎樣可以使我們的簽名更加美觀醒目呢？看看他們是怎麼做的？

（出示兩張經過閃光筆，水彩筆裝飾的名字。）

出示課件6：製作方法

活動四：抒情創作

設計意圖：本課中，重在突出一個“情”字。這一環節，是在前面激“情”得基礎上，激發學生的創作慾望，設計出具有個性得簽名作品，表達自己的情感。

在過去的六年裏，我們不僅收穫了彼此間深厚的友誼，也學會了許多美術設計知識，如果讓你設計自己的簽名，你想怎麼設計？（學生在以往學習的基礎上，思考自己名字的設計方案，這時老師可以啟發一下，不僅是筆畫的設計，還可以從字的形體、字的意義、字的色彩等多方面進行設計，還可以加上自己想説的話。）

時間寶貴，讓我們一起動手，組成我們班級的留言冊，留下最精彩得一筆，成為美好回憶。大家快點動手，用你準備的材料，設計自己個性的簽名吧。學生製作，教師隨機進行指導，如：字的大小是否合適，字的色彩是否鮮豔，字的外形是否美觀等……對於學生作業中的創作新意，要及時鼓勵和給予肯定。

活動五：激勵評價

設計意圖：這一環節，採用學生間的評價，讓學生學會欣賞，提高審美及語言表達能力。同時，通過教師簽名的環節，讓學生了解廢舊物品也可以變廢為寶。

1、説説能吸引你的名字設計，並談談你的看法和認識。

這麼多精彩的簽名，哪個是你最喜歡的？為什麼喜歡它呢？設計者來説説為什麼要這樣設計呢？你想把它送給誰？

2、教師自己設計的名字也貼在留言板上，留做紀念。

看到大家漂亮而獨特的簽名，我也忍不住了，瞧，我也設計了自己的名字，你們看我是用什麼材料、什麼方法制作的？（出示：教師簽名，廢舊物品製作）

3、小結：原來我們的簽名不僅可以採用不同的設計方法，採用不同的製作材料也會有意想不到的效果。

4、集體出謀劃策將“留言板”進行合理裝飾，使其整體感覺更為美觀。利用彩筆或廢舊物品。

5、小結.

同學們，“明天，我們即將畢業，今天我們在這裏留言。再過十年、二十年、三十年，你們將成為國家的棟樑，再回到母校，那時老師可能已是滿臉皺紋，白髮蒼蒼了，但是老師會拿出珍藏多年的簽名和你們一起回憶你們童年時這歡樂的學習生活。

最後老師想送你們一份禮物。

出示詩歌：

無論走到哪裏，

記住你們曾經是六年的兄弟姐妹，

記住儘可能幫助他人就是幫助你自己。

得意時，

不要忘記告訴大家，讓我們與你同樂；

失意時，

不要忘了你身後的我們，還會幫你度過難關。

寬容、平和、樂觀、向上，是我對你們的期望，

最後，讓我衷心地祝福你們，

祝福你們中的每一位，

健康、幸福、快樂！

下課。