《萬年牢》優秀教學設計（人教版）

小編導語：《萬年牢》是人教版義務教育課程標準試驗教科書第八冊第二單元的一篇略讀課文。這篇課文講述了一位父親真誠地為人、做事、做生意的故事。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事，分兩部分講父親做事的認真和實在的。下面是小編收集整理的教學設計，希望能夠幫助到您。

　教學目標

1、認識8個生字

2、瞭解課文內容，體會做人要認真，講究認真，講究實在的道理

3、學習作者敍述清楚，有條理的表達方式

4、學習獨立閲讀課文、培養自學能力

　教學重難點

想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事?從哪些地方可以看出父親做事認真、實在，聯繫生活實際和同學交流讀後的體會。

　教學過程

一、啟發談話、揭示課題：《萬年牢》

①看了課題，你最想知道什麼?

(萬年牢是什麼意思?萬年牢指的是什麼?)

②這篇課文講述了一位父親真誠地為人、做事的故事。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事，分兩部分講父親做事認真和實在的。

③我們學習這篇課文的目的'是——從感人的故事中，感受真誠地為人和做事的道德風範，同時學習敍事清楚有條理的表達方法。

二、檢查預習，整體感知

1 、讀通課文，讀準生字。

2、課件出示詞語，並檢查。

走街串巷 天津 把兒 掉皮損傷 晾曬 悶爐火 削竹籤 蘸糖 甩糖風 耽誤 提籃叫賣 賺錢 摻假

　三、圍繞提示，深入探究

1 、自學課文，邊讀邊思考問題(課件出示)：

(1 )課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?父親是一個怎樣的人?

(2 )從哪些地方可以看出父親做事認真、實在?

(3 )課文題目“萬年牢”在文中一共出現了幾次?幾次之間有什麼聯繫?有什麼深刻含義?

※快速瀏覽課文，找出有關語段讀一讀，做上記號。

2 、小組合作研討。

3 、班內彙報交流。

4 、重點指導理解問題(3 )：

※第一處的萬年牢指的是什麼?找出有關語句讀一讀。

出示句子：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。”

A 、為什麼叫萬年牢?

B 、這種糖葫蘆，父親是怎麼做出來的?

C 、小結：正是因為父親做糖葫蘆認真仔細，所以他的糖葫蘆才能經久不衰。

※第二處的萬年牢指什麼?小組討論。

出示句子：“公平買賣走正道，顧客點頭説聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢。”

A 、什麼叫正道?

B 、父親是怎麼走正道的?

師：父親是這麼説，也是這麼做的，可是做大買賣的老闆都有一套投機取巧的生意經，而認真實在的父親又怎麼看得下去呢?可想而知這兩個格格不入的人之間一定發生了一場激烈的爭論。用你的智慧展開想象，寫一寫這場非一般的脣槍舌戰。

寫對話練習：

看着父親選料那麼認真，那麼絲毫也不馬虎。

老闆( )地對父親説：“ ”

父親( )地説：“ ”

老闆( )地説：“ ”

父親( )地説：“ ”

※第三處的萬年牢又指的是什麼呢?全班討論。

出示句子：“父親教導我做萬年牢，就是要做可靠的人，實實在在的人。無論做什麼事都要講究認真，講究實在。”體會父親教導我做人要做可靠實在的人。

※這三處的萬年牢之間有什麼聯繫?

啟發學生懂得：這三處“萬年牢”之間有着密切的內在關係。萬年牢的產品質量贏得了生意的萬年牢，萬年牢的生意靠的是誠實、守信的“萬年牢”的人品。

三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人，一環緊扣一環，敍事清楚，很有條理。我們要學習這種按一定線索寫事情的寫作方法。

四、課外延伸

1、萬年牢的產品，萬年牢的生意，萬年牢的人品，其中，我認為萬年牢的人品是最重要的，不信，我們一起來聽聽名人是怎麼説的。

2、同學們，古今中外關於誠信的故事也很多，選學課文《小珊迪》講述了珊迪誠實守信的故事，課後請認真閲讀，相信你一定會被珊迪感動。

板書設計

做糖葫蘆 萬年牢 產品

做生意 萬年牢 生意

做人 萬年牢 人品