五年級語文《推敲》教學設計（蘇教版）

作為一位傑出的教職工，就有可能用到教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。教學設計應該怎麼寫呢？以下是小編收集整理的五年級語文《推敲》教學設計（蘇教版），僅供參考，大家一起來看看吧。

《推敲》一課講的是：“苦吟詩人”賈島去長安城郊外拜訪一位名叫李凝的朋友。可是他經過千辛萬苦來到深山中，朋友卻不在家。他留下了一首詩《題李凝幽居》。其中有這樣兩句：“鳥宿池邊樹，僧推月下門。”他讀來品去,總覺得“推”用得不夠確切。不知道其中是用“推”字好還是用“敲”字好，就坐在毛驢上想啊想。不想衝撞了韓愈的儀仗隊。韓愈問其原因，賈島如實相告。韓愈就指點他用“敲”好，並説了“敲”字好的理由。

學習目標

1、正確、流利地朗讀課文，並能講出這個故事。

2、學會14個生字，其中綠線中的4個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

3、瞭解故事的經過，理解“推敲“的含義。學習賈島嚴隸的創作態度和鍥而不捨的鑽研精神。

教學重點、難點：

理解“推敲”的含義。學習賈島嚴隸的`創作態度和鍥而不捨的鑽研精神。

教學設計

一、談話導入，揭示課題

師做“推”與“敲”的動作，生猜詞語。

師板書這兩個字。問：這兩個字連在一起，成為一個詞語以後是什麼意思呢?

生答。

師：推敲就是斟酌文字的意思。

“推敲”一詞的由來還藴藏着一個非常有趣的故事呢。這節課我們就一起來學習這個故事——推敲。板書課題，齊讀課題。

二、檢查複習情況

1、生字詞

第一組：賈島、和尚(點身份：和尚，)

第二組：韓愈(點身份：京兆尹(首都的市長))、儀仗隊(圖片加註釋)

第三組：門閂(附圖片)

第四組：簇擁、避讓、莽撞、寬恕

第五組：斟酌、推敲、妥帖、恰當(讓學生髮現前後兩詞是近義詞)

2、課文講了一件什麼事?賈島寫了一首詩，第二天在大街上斟酌詩裏一個字眼，不巧撞上了韓愈的儀仗隊，韓愈幫他解決了難題。

師：你能用幾個詞語概括一下嗎?板書：即興寫詩——斟酌文字——韓愈解疑

三、自主學習，合作探究

看來大家對斟酌“推”字和“敲”字這部分很感興趣。現在請同學們再讀課文，邊讀邊想：賈島和韓愈分別是怎麼斟酌“推敲”的?為什麼賈島衝撞了韓愈，韓愈不怪他，還幫他斟酌用哪個字好?畫出有關語句讀一讀，然後在小組內交流一下。

1、自主學習 2、合作探究

四、精講點撥

1、賈島是怎麼斟酌“推敲”的?

賈島騎着毛驢一邊吟哦，一邊作者推門、敲門的動作，不知不覺進了長安城。大街上的人看到他這個樣子，都感到十分好笑。

(1) 什麼是吟哦?那賈島吟哦什麼呢?(僧推……，僧敲……)

(2) 讓我們學着賈島的樣子一起來做一做。(師生共同邊吟詩，邊做動作)

(3) 看到賈島這個樣子，大街上的人們會説些什麼?

(4) 用一個詞形容此時的賈島你會用什麼詞。(專心致志 全神貫注旁若無人……渾然忘我、如痴如醉、鍥而不捨、嚴肅認真)

(5)指名朗讀，看看誰能通過朗讀再現當時的情景，讓我們看到一個為了斟酌一個字眼如痴如醉的賈島。

2、韓愈是怎樣斟酌“推敲”的?

過了一會兒，他對賈島説：“…………讀起來也響亮些。”

師：賈島想了一路還猶豫不決，韓愈想了一會就有結果，他説的有沒有道理呢?我們也來斟酌一下這兩個字。

鳥宿池邊樹，僧推月下門。用“推”：給人的感覺是：……

鳥宿池邊樹，僧敲月下門。用“敲”：給人的感覺是：

生分別發表意見，小結：是啊！還是用敲字更巧妙。

師：誰來當一當韓愈，説給賈島聽一聽。指名回讀韓愈的話

3、釋疑：韓愈為什麼不怪罪賈島，反而幫忙斟酌呢?

學生髮表自己見解。引導抓住“韓愈也是一位著名的詩人，便很有興致地思索起來。”弄明白原因是韓愈作為一名著名的詩人對斟詞酌句很有興趣。

4、出示：賈島、韓愈斟詞酌句的資料

韓愈：韓愈也是唐朝的著名詩人，位列唐宋八大家之首，他寫的詩文在當時影響很大。他是一位語言巨匠。善於使用前人詞語，又注重當代口語的提煉，得以創造出許多新的語句，其中有不少已成為成語流傳至今。

賈島：著名的苦吟詩人。苦苦地思索吟詩的詩人。為詩藝灑盡心血，幾至忘我。“二句三年得，一吟雙淚流”，他也因此錘鍊出許多詩歌精品。後代詩人中甚至有人對他的畫像及詩集焚香禮拜，侍之如神。

5、總結：通過這段資料你發現他們兩人雖然身份懸殊，但卻有一個共同的愛好——斟酌詞句。共同的愛好使他們演繹了一段文壇千古佳話。正是因為這一段佳話，後來，人們把寫詩和作文時斟酌文字叫做——推敲。

古往今來，人們念念不忘;賈島、韓愈的人格魅力影響一代又一代人，茶前飯後，人們津津樂道，推敲的故事千古傳誦，從而成就了博大精深的中華文化。我們要感謝“推敲”——是“推敲”，再現了文壇的一段千古佳話;是“推敲”，讓我們走進了“苦吟詩人”賈島;是“推敲”，讓我們感受到了祖國語言文字的奇妙和無窮魅力。

6、啟示：學了推敲這篇課文，你從他們身上讀懂了什麼?

——學習賈島認真嚴謹的創作態度、鍥而不捨的鑽研精神，能虛心受教。板書：嚴肅認真

——我們在寫詩和作文時，要反覆比較，多加斟酌，使所用字詞更加準確、傳神。

——文章不厭百回改，好文章是改出來的。

五、拓展提高

古今中外，許多詩人、作家都像賈島那樣，做學問態度認真，文學作品追求完美。你還知道有關推敲的故事嗎?——春風又綠江南岸

六、作業：

蒐集其他推敲文字的故事，用簡要的文字把故事的梗概記下來。

附：板書設計：

9 推敲

即興寫詩——斟酌文字——韓愈解疑

嚴肅認真