音樂課《聲勢拍腿》教學設計

教學目的：

1.節奏訓練

2.學樂器的準備練習

3.讀譜入門：節奏譜視奏

4.聽力訓練

5.即興演奏

6.聲勢(拍腿)在音樂教學中的應用。

教具準備：

聲勢譜、慢四拍樂曲音帶、打擊樂器、音條樂器、鍵盤樂器、小瓷酒盅。

附拍腿聲勢譜。

教學建議：

——教師帶領學生,做各種拍腿聲勢節奏(每種樣式要反覆做幾次一一至少四次)。

——由學生帶着做。

——看聲勢譜視譜拍腿,(每小節的速度和次數根據學生水平掌握)。

——放慢四拍速度的'歌曲或樂曲，邊聽音樂邊看譜拍腿(每小節四遍)。

——每人一件打擊樂,放剛才的錄音,請拿雙響筒的看譜敲（每小節四遍），其他樂器即興輕聲伴奏。

——選一小節做固定音型,為童謠或已學過的歌曲伴奏。

——放一段蒙族歌曲(如《蒙古人》、《草原戀》、《雕花的馬鞍》等)。用小瓷酒盅做道具，學蒙古盅碗午,即興打節奏伴奏(如加簡單的動作更好)。

——拍腿聲勢加十六分音符練習。

——換音條樂器(取下F.B),節奏照譜(可反覆數遍)，音高即興，其他同學拍腿(雙響筒保留)。

——分組, 每組選一首童謠或兒歌編一個伴奏譜,每架音條琴選一個固定音型,節奏樂器選一個固定節奏型,。並記錄下自己小組的譜子。

——這種方法也可移植到鍵盤樂器上(同樣去掉F.B音,或在黑鍵上)即興，可２一３人同時彈奏，其餘學生用打擊樂伴奏。

提示

音樂教學不可避免要進行技能訓練,要有操作。如何使這些內容的教學有樂趣、有創造性，並真正具有音樂性,是音樂教學作為審美教育的重要課題。這個教案提供了一種可能。