數學教學設計：除法

數學教學設計：除法

教學目標

1、會正確迅速地運用6~9的乘法口決求商，能根據道乘法算式列出相應的兩道除法算式，初步乘除法之間的.關係。

2、提高學生的計算能力以及歸納、遷移、類推的能力。

3、能結合具體的情境發現並提出數學問題。通過對問題解答的過程，獲得解決問題的經驗。

教學過程

一、創設問題情境

1、 出示教科書82頁掛圖引出問題

請學生把圖意説一説。然後分角色説出……

長頸鹿：春天到了，南方的小鳥又回來了，我要為他們準備幾間房子。

小鳥：謝謝您，長頸鹿大伯我們回來42只小鳥，您要給我們幾間房子？

2、 學習新知

（1） 用6的口決求商

師：請同學們想一想，這42只小鳥如果每間房子要住6只，需要準備幾間房子？

生：7只，……

師：是怎樣想的？

生：因為42裏面有7個6，所以是7只，國小數學教案《“除法” 教學設計》。……

師：怎樣列算式？用哪句口決？

生1：6乘以7等於42，口決：六七四十二。

生2：42除以6等於7，口決：六（七）四十二。

生3：42除以7等於6，口決：（六）七四十二。

師：到底是幾隻，哪個同學的答案是正確的呢？

生：第二位是正確的，應該是7只。

師：請觀察以上三題，説説它們之間的關係是什麼？

生：……

（2） 如果來了48只小鳥，長頸 鹿需要準備幾間房子？

生：48除以6等到8，……。

二、練一練

第一題：學生獨自完成。

第二題：學生獨立完成，在小組內説説用哪句乘法口決。

第三、四題：先讓學生説一説題意，再獨立完成，然後集體交流。

第五題：先引導學生在小組內説説故事的情節，然後算出每一幅圖"平均每人吃幾個"。