語文年月日的練習教學設計

教學目標：使學生進一步認識年、月、日的有關知識，能比較熟練地判斷大月、小月和平年、閏年，進一步培養學生的判斷、推理能力。

教學過程：

一、揭示課題

1、口算。

練習九第4題。小黑板出示，指名口算。

2、揭示課題。

猜謎：小寶寶，真稀奇，身穿12件衣，每月它要脱一件，脱到年底剩張皮。（打一物）謎底：掛曆。

提問：日曆上第一張和最後一張各是幾月幾日？每天一張，撕完一本日曆要多長時間？一年裏有多少月，是多少天？

説明：這些知識都是上節課中學到的關於年、月、日的知識，這節課就進一步練習年、月、日的有關內容。

板書課題。

二、整理知識

1、出示下表：

世紀

年

月

日

31天（ ）

30天（ ）

29天（ ）

28天（ ）

2、提問整理。

1個世紀是多長時間？（板書：100年）

説明：1901－2000年是20世紀，2001－2100年是21世紀。

1年是多少個月？（板書：12個月）

有31天的月份叫什麼月？大月是哪幾個？（板書：一、三、五、七、八、十、十二）

是30天的月份叫什麼月？小月是哪幾個？（板書：四、六、九、十一）

是29天或28天的是哪個月？哪個年份二月是29天，哪個年份是28天？

（板書：閏年二月 平年二月）

你是怎樣記住大月和小月的'？怎樣判斷某一年是閏年還是平年？平年全年多少天？閏年全年多少天？

3、介紹上旬、中旬和下旬。

我們習慣上還把一個月分為上旬、中旬和下旬。每個月1－10日是上旬，11－20日是中旬，21日到這個月的最後一天是下旬。

提問：每個月的上旬或者中旬都是多少天？一月下旬是多少天？四月下旬多少天？二月下旬多少天？

三、組織練習

1、口答。

（1）一年中有（ ）個月，分成（ ）個季度。

（2）一年中有（ ）個大月，（ ）個小月。

（3）3月1日前一天是（ ）月（ ）日或（ ）日。

（4）1988年是（ ）年，1998年是（ ）年。

（5）平年二月有（ ）天，閏年二月有（ ）天。

（6）平年第一季度有（ ）天，閏年第一季度有（ ）天，第二季度有（ ）天，第三季度有（ ）天，第四季度有（ ）天。

2、練習九第5題。

小黑板出示，讓學生做在書上。

學生口答練習結果，老師板書，並要求説明判斷的理由。

3、補充判斷題讓學生判斷，説明理由。

（1）一年中有6個大月，6個小月。…………（ ）

（2）每年都是365天。…………………………（ ）

（3）頭一年2月29日爸爸去了一次北京，第二年2月29日記他又去了北京。………………………………………………（ ）

（4）1998年是閏年。………………………………（ ）

4、練習九第6題。

小黑板出示。讓學生看題目要求，説明要怎樣做。

第（1）題：第一個答案經過了8個月對嗎？為什麼？第二個答案經過了5個月對嗎？為什麼？第三個答案，經過了4個月對嗎？為什麼？

括號裏該填哪個答案？

第（2）題：讓學生做在書上。提問：你選擇的第幾個答案是正確的？為什麼？

5、練習九第7題。

學生填在書上，口答核對。結合進行思想品德的教育。

6、練習九第8題。

學生獨立思考後口答，如有困難，老師提示。

四、課堂小結

這節課練習了什麼內容？對年、月、日的知識你知道了哪些？

猜謎：

我們已經知道了時間單位年、月、日的許多知識，猜猜這個謎語是什麼：最短又最長，最慢又最快，最便宜又最寶貴的，是什麼？

學生猜出是“時間”後，結合進行珍惜時間的教育。

五、課堂作業

練習九第9、10題