練習8二年級語文教學設計

　　教學要求：

1、學習字詞句。

2、學寫鉛筆字，複習各種筆畫規則和寫好左中右結構的字的練習。

3、背誦成語、諺語，積累語言。

4、口語交際訓練：聽故事再表演。

　　教學重點、難點：

1、字詞句的訓練。

2、口語交際訓練。

　　課時劃分：三課時

　　教學目的：

通過字詞句訓練，既激發學生主動練習的樂趣，又開拓學生思維，增長對動物的認識。

教具準備：教學掛圖

　　教學過程：

　　第一課時

1、審題。

2、（出示圖）圖上畫了哪些小動物？

3、它們都找不到家了，我們快來幫助它們。它們分別住在哪兒？

4、（出示動物居住地方的圖）

這些是什麼地方？分別是哪些動物的家？

5、指名上來連圖。

6、評議、討論、交流。

7、讀懂剛才有關小動物的'詞語。

8、填空。打開課本填一填。

9、指名説，討論，還有什麼動物住哪裏？

第一課時作業設計

一、填空。

___________ 住在裏。

　　第二課時

　　教學目的：

1、學寫鉛筆字，寫好左中右結構的字的筆順。

2、積累成語。

3、會背誦諺語。

　教具準備：教學掛圖、成語卡片

　　教學過程：

　　一、教學第二題

1、出示：樹、做、漸。

2、它們都是什麼結構的字？筆順規則是什麼？

3、師範寫“樹”，生描紅、仿寫。

4、自己描紅、仿寫另外兩個字。

　　二、教學第三題

1、（出示掛圖）圖上畫了誰在幹什麼？

2、你覺得司馬光是怎樣的孩子？

3、（出示成語卡片）讀準字音。

4、相互討論成語的意思。

5、交流。

6、指導背誦。

7、古人沒有天氣預報，他們靠什麼來預測天氣呢？

自己讀讀書。

8、你知道一些什麼？

9、指導朗讀。

10、指導背誦。

　　第二課時作業設計

　　一、補充成語。

（ ）言善（ ） （ ）（ ）不亂 （ ）容（ ）迫

　　第三課時

　　教學目的：

　　口語交際：看圖聽故事再表演。

　　教具準備：教學掛圖、錄音機

　　教學過程：

　　一、審題

　　二、指導

1、出示四幅彩圖，指導學生仔細觀察。

2、教師配樂講述這個故事，要求學生邊看圖邊仔細聽老師的講述，想象情境，記住故事情節。

3、教師指導學生説説講了一個什麼故事？

4、教師再講述故事一遍，然後要求學生根據每幅圖説幾句話。

5、請學生大致説説每幅圖的意思。

　　三、練習

1、自己練説四幅圖的意思。

2、同座位互説、練説。

3、教師巡視指導。

　　四、表演

1、能表演這個故事嗎？

2、自由組合，一個當導演一個當旁白，其餘五估演故事中的人物，分工合作，師巡視指導。