《坐井觀天》第二課時教案
教學目標:
1、通過學習課文47段,學生懂得學習、做事要開闊眼界,不能自以為是。
2、能分角色讀課文。
教學過程:
一、複習導入
1、猜字謎:水邊幾張口(沿)
二、只小耳朵(際)
2、貼一貼
上節課,我們學習了《坐井觀天》。我們知道了青蛙、小鳥分別在什麼地方?學生回答,請學生上去板貼。
3、青蛙坐在井裏,小鳥飛來,落在井沿上,它們爭論不休。它們在爭論些什麼呢?請小朋友仔細聽。
三、聽錄音,瞭解大意,啟發讀課文
1、學生看動畫。
2、指名回答:它們在爭論什麼?(對天有多大這個問題爭論不休。)
3、理清兩者觀點:從它們的爭論中,你聽懂了什麼?
(1)指名回答並投影。
(2)初讀兩個觀點。聽了它們的對話,我們知道了青蛙認為小鳥認為
(3)請小朋友們認真地把課文讀一讀。找一找課文中,你從哪兒知道了青蛙和小鳥各自的看法,用筆劃一劃。
四、彙報成果並講解
1、找到與兩者觀點相關的句子。
指名回答並投影第四段:(青蛙)朋友,別説大話了!天不過井口那麼大,還用飛那麼遠嗎?
(1)你從哪句話中可以看出青蛙認為天只有井口那麼大?
(2)請小朋友們讀一讀這句話,想一想,你讀懂了什麼?
①青蛙認為天只有井口那麼大。
②青蛙認為小鳥在説大話。
(3)理解大話。
①説大話是什麼意思?(吹牛)
②青蛙認為小鳥的哪句話是大話?(我從天上來,飛了一百多裏,口渴了,下來找點水喝。)
指名回答後齊讀小鳥的話。
③它為什麼認為小鳥在説大話?(它認為天只有井口那麼大。)
對呀,青蛙想:天只有井口那麼大,還用飛那麼遠嗎?
④你能把這個問句換一種説法嗎?(天只有井口那麼大,不用飛那麼遠。)
(4)理解那麼遠。
①那麼遠是多遠啊?(一百多裏)
②理解一百多裏:一百多裏是多遠啊?(很遠很遠。)
是啊,從我們學校到火車東站只有半里路,一百多裏有兩百個這麼遠呢!
(5)井口有多大?
學生用手比一比,學生感受井口與一百多裏的差距,體會青蛙不相信小鳥的感情。)
(6)你能讀出青蛙不相信小鳥的語氣嗎?
自由讀指名讀齊讀
投影:(小鳥)你弄錯了。天無邊無際,大得很哪!
(1)你是從哪裏知道小鳥認為天無邊無際的?
(2)請你讀一讀小鳥的這句話,你讀懂了什麼?
①小鳥認為天是無邊無際的。
a、無邊無際有多大?(大得沒有邊。)
b、什麼也可以説是無邊無際的?
c、小鳥為什麼會這麼説呢?請我們大家一起來做做小鳥,你看到了什麼?(播放各種畫面:小鳥漫遊過高山、大海)
d、説話訓練:小鳥飛過哪些地方?看到了什麼?
e、指導朗讀:小鳥飛了那麼多地方都沒有飛到天的邊,天可真大啊!你能把天的大讀出來嗎?
自由讀指名讀齊讀
f、你覺得小鳥怎樣:小鳥見多識廣。
在板貼上板書:見多識廣。
2、引讀第三次對話,抓住兩個笑
<1>學習第六段:青蛙笑了,説:朋友,我天天坐在井裏,一抬頭就看見天。我不會弄錯的。
(1)聽了小鳥的話,你們有什麼話想對小鳥説嗎?
(2)可是青蛙卻笑了。青蛙笑笑小鳥什麼?
因為它認為自己不會弄錯的。
(3)投影:我不會弄錯的。
①小黑板:我()不會弄錯的。
()裏能填什麼詞?
②你覺得青蛙怎麼樣?(肯定自己是對的。)把自以為是的語氣讀出來。
③朗讀我不會弄錯的。
(4)它為什麼這麼肯定自己不會弄錯的?
①指名答,再投影:朋友,我天天坐在井裏,一抬頭就看見天。
②青蛙有沒有説錯?我們來做個實驗。
a、請學生用圓紙筒看天花板。
b、你看到了什麼?
c、青蛙坐在井裏,它會看到什麼?
d、青蛙跟你們一樣,坐在井底看天,只看見了井口對上去的這塊天,其餘廣闊的天空都沒看到,所以它就認為天只有井口那麼大,這就是坐井觀天。
③它從來都沒有看到過井口以外的天,所以,它肯定自己是不會弄錯的。
(5)朗讀青蛙的話,讀出自以為是的語氣。
自由讀指名讀齊讀
<2>投影小鳥的話:小鳥也笑了,説:朋友,你是弄錯了。不信,你跳出井口看一看吧。
①青蛙笑了,我們發現小鳥也笑了。它笑什麼?
②所以小鳥説你是弄錯了。(在你是弄錯了下劃線。)
a、這是小鳥第幾次説青蛙弄錯了?
b、比較兩個弄錯有什麼不同?(第二個弄錯多了一個是。)
c、小黑板出示:你()是弄錯了。
()裏可以填什麼詞?
d、請你讀一讀兩句弄錯,比較一下,這兩句話在情感上有什麼不一樣?你能讀出不同的語氣嗎?指名讀齊讀
③這時,小鳥的心情怎樣啊?(着急)為什麼着急?你能讀出小鳥的心情嗎?
指名讀齊讀
3、分角色朗讀課文。
指名兩個學生分角色朗讀;願意扮演小鳥的學生起立讀,其餘學生坐着讀青蛙的話;請一學生上台表演,其餘學生當小鳥,分角色朗讀。
五、請你勸勸青蛙,學生表演。
青蛙坐在井裏,看到的.天是井口那麼大,問題出在哪?你能勸勸它嗎?
座位上的小鳥勸剛才上台表演青蛙的學生跳出井口,青蛙和小鳥進行對話,續演《坐井觀天》的下篇。
六、青蛙聽了你們的話,終於忍不住跳了出來。
(1)上台表演青蛙的學生從井裏跳出來。
(2)你想它會説些什麼?想些什麼?先請在坐的小鳥猜一猜,再請上台的青蛙説一説。
(3)請你寫下來。寫完後,指名讀。
七、聽音樂下課。
另外,還有一隻井底的小青蛙,它説啊它的家比天還大呢!我們一起來聽一聽它怎麼説的吧。(播放歌曲。)