2017《坐井觀天》教學設計
來源：文萃谷 2.6W
導語：很多時候，我們的眼界狹隘，只能是井底之蛙。下面的是本站小編為大家蒐集的2017《坐井觀天》教學設計，供大家參考。
一、教學要求：
1、學會本課生字新詞。理解“坐井觀天”、“大話”、“無邊無際”的意思。
2、理解課文內容，知道“坐井觀天”的比喻義，使學生懂得目光狹小，見識少，就會把事情弄錯的道理。
二、教學重點、難點：
重點：讀懂課文，理解內容。難點：理解寓意。
三、教具：教學軟件、頭飾。
四、教學過程：
第一課時一、初讀課文，整體感知。
二、自學生字，檢查指導。
三、教給方法，學習1—3自然段。
第二課時一、複習上節課教給學生讀—畫—議的學習方法，用同樣的`學習方法學習4—7自然段，也就是小鳥和青蛙的第二和第三次對話。
二、讀讀課文，質疑問難。
自讀課文，勾畫出不懂的問題和弄不明白的詞語，提出解決。
三、精讀課文，引導釋疑。
1、聯繫生活實際，理解“大話”。
2、聯繫句子和上下文、放課件理解“無邊無際”。
3、用“無邊無際”練習説話。
4、指名讀第三次對話，理解青蛙和小鳥的笑有什麼不同。
5、比較句子。
四、帶問題讀，理解寓意。
1、它倆誰説得對?替它倆找找原因，引出寓意。
2、結合自身談想法，進一步受到教育。
五、品讀課文，角色體驗。
1、同桌分角色朗讀，爭論天有多大。
2、指名錶演。
六、展開想象，青蛙跳出井口會看到什麼?
把你想到的説出來或畫出來。
附：板書設計
12、坐井觀天
小鳥(圖) 無邊無際
天有多大?
青蛙(圖) 像井口大
