《坐井觀天》經典教學設計

　　一、複習

1.讀題

2.複習第一節

　　二、新授

（一）正確、流利讀課文

1.自己讀課文2-7節，要求正確、流利

2.個別讀自己最喜歡的小節，點評

（二）再讀課文，質疑

1.再一次自己讀課文，想想有什麼問題要問。

2.把你的疑問提出來，我們一起討論解決

估計：

（1.青蛙和小鳥在爭論什麼？

（2.“無邊無際”什麼意思？

（3.“大話”什麼意思？青蛙為什麼覺得小鳥的話是大話？

（4.青蛙為什麼覺得天只有井口那麼大？

（5.青蛙和小鳥誰説得對？

（6.青蛙和小鳥為什麼都笑了？

（7.“坐井觀天”是什麼意思？

......

3.及時解答一些疑問。

（三）精讀課文，解疑

1.同桌學着青蛙和小鳥的樣子爭論，思考沒有解答的.疑問。

2.交流：你讀懂了什麼？

（1）“無邊無際”什麼意思？

找到句子讀一讀。

（多媒體）跟小鳥飛上天看一看。

解答疑問。

練習説話：--是無邊無際的。

（2）比較句子：

天無邊無際，很大很大。

天無邊無際，大得很哪！

（3）指導朗讀小鳥的話。

（4）“大話”什麼意思？青蛙為什麼覺得小鳥的話是大話？

找到句子讀一讀。

（多媒體）跟青蛙到井底去看天。

解答疑問。（用練習本做實驗）

（5）比較句子：

天不過井口那麼大，不用飛那麼遠。

天不過井口那麼大，還用飛那麼遠嗎？

（6）指導朗讀青蛙的話。

（7）分角色朗讀2-5節，思考：青蛙和小鳥誰説得對，為什麼？

解答疑問。（多媒體）

（板書：飛得遠，見識廣。）

（8）小小組讀6、7節，討論青蛙和小鳥為什麼都笑了？

交流討論

（9）指導朗讀6、7節。

（四）讀後感悟

1.讀全文

2.討論：聽了小鳥的話，青蛙會跳出井口去看一看嗎？為什麼？

（多媒體）

師小結：青蛙將永遠成為一隻見識短淺的井底之蛙。

3.現在你知道“坐井觀天”是什麼意思了嗎？

（板書：坐井觀天，見識短）

讀前質疑，讀中解疑，讀後感悟

以讀為主，從“粗讀”到“細讀”，通過不同層次地讀，層層深入，理解課文，體會祖國的語言文字。先在讀中找出質難點，然後在讀中解疑，並通過反覆朗讀解決課文重點、難點，最後分角色朗讀課文，悟出寓意，並展開爭論，發揮想象，更深刻地體會寓意，以達到語文課教學中學生主體參與，自我求和的目標。