自選商場精品教案

設計意圖：本課是國小語文第一冊中的一篇識字課文。這裏所要學習的生字與生活聯繫較緊密，課文又貼近生活，所以我主要彩“情境教學法”來設計教學。“本着在遊戲中學習，利用學生不隨意注意識字”的原則是貫穿整篇文章的設計脈絡。

學習目標

1．認識14個生字，會寫4個字。

2．正確、流利地朗讀課文。體會自選商場購物為人們帶來的方便。

課前準備

多媒體課件、實物、卡片

教學設計

一、導入

看學生在自選商場購物時拍攝的錄相。（創設情境）

二、引出生字，認識生字

1． 王華同學在自選商場購買了以下商品，課件出示，請你們看一看都有什麼？

2． 學生討論。

3． 指名回答，（教師隨學生回答點擊實物圖片出示貨品名稱）

4． 打開書，讀讀這些貨品的名稱。

5． 和你的同桌互相讀一讀生字。

三、遊戲中識字，激發學生學習興趣

1． 請拿出準備的實物和自制的詞語卡片，和自己的同桌一齊來找一找與貨品相對應的詞語卡片。

2． 和你的小組成員做一做這個遊戲。請你來當小考官司，考考他，看看他能否根據卡片中的內容找出相應的實物。

3． 請表現好的一組來做遊戲，請你來當小考官司考班中同學。

4． 去掉拼音帽子，你還認識它們嗎？（出示課件）自由讀詞。

四、在不同語言環境中識字

1． 變換個環境，你還認識這些生字朋友嗎？（出示含有生字的`句子，學生選擇練讀）

2． 指名讀句子。

五、動手分類，體會分類的好處

1． 請你來當售貨員，向你小組中的同學賣一賣這些貨物，拿對卡片的同學就可以買回它。

2． 思考：在賣貨的時候你遇到了哪些困難？怎樣才能解決這些困難？（引導分類）

3． 學生動手分類。併為同類貨品取名。

4． 看一看，書中是如何分類的

5． 再動手分一分，請小組同學到你的商場根據所買物品的種類挑選商品。

6． 談感受，引導讀：自選取商場購物真方便。

六、讀中體會課文內容

七、引導學生養成在生活中識字的好習慣

1．些生字也經常出現在我們的周圍，回憶一下，你還在哪看到過它？

2．展示學生收集到的生字，並給你的小組成員看一看，認一認。

內容概括：這篇介紹了關於《自選商場》教學設計二,自選商場，希望對你有幫助！