語文大學聯考文言文知識點（精選17篇）

在日常的學習中，我們最不陌生的就是文言文了吧？文言文是指用文章語言，而不是日常語言寫的文章。還記得以前背過的文言文都有哪些嗎？以下是小編整理的語文大學聯考文言文知識點，歡迎大家分享。

語文大學聯考文言文知識點 篇1

1、課文預習六步法：查注生詞，掃清三字;朗讀課文，感知內容;瞭解作者，把握背景;標明段序，分清結構;畫關鍵句，體會作用;簡寫主旨，歸納特色。

2、賞詩三步法：知人論世、譯析字面、闡明主旨。

3、劃分文章結構四法：依據表達方式、找尋明暗線索、依據時空順序、依據邏輯順序。

4、分析八種關鍵句作用：點明題目，引起下文;點明中心，亮出主旨;設置懸念，引發興趣;承上啟下，自然銜接;前後照應，和諧統一;側面烘托，間接映襯;後文鋪墊，埋下伏筆;增強語言，突出特徵。

5、辨別七類文章寫法：對比寫法、象徵寫法、烘托寫法、以小見大寫法、先揚後抑寫法、虛實結合寫法、夾敍夾議寫法。

語文大學聯考文言文知識點 篇2

一、掌握下列重點詞語

1、率：六國互喪，率賂秦耶?(全都，一概)

2、以：不賂者以賂者喪(因為)

3、蓋：蓋失強援，不能獨完(因為)

4、固：固不在戰矣(當然)

5、舉：舉以予人(拿)

6、然則：然則諸侯之地有限(既然如此，那麼……)

7、判：故不戰而強弱勝負已判矣(確定，斷定)

8、固：至於顛覆，理固宜然(本來)

9、得：此言得之(對)

10、遷：終繼五國遷滅(改變)

11、與：與嬴而不助五國也(結交)

12、既：五國既喪，齊亦不免矣(已經)

13、以、為、速：至丹以荊卿為計，始速禍焉(用，作為，招致)

14、再：後秦擊趙者再(兩次)

15、洎、以：洎牧以讒誅(及，等到;因為)

16、誠：可謂智力孤危，戰敗而亡，誠不得已(實在)

17、向使：向使三國各愛其地(假如)

18、數、理：則勝負之數，存亡之理，當與秦相較(天數，命運)

19、為、為：為國者無使為積威之所劫哉(治理，被)

20、苟、從：苟以天下之大，而從六國破亡之故事(如果，跟隨)

二、通假字

1、暴霜露(通"曝")

2、暴秦之慾無厭(通"饜"，滿足)

3、當與秦相較(通"倘"，如果)

三、一詞多義

1、非：

①六國破滅，非兵不利，戰不善，弊在賂秦(不是)

②實迷途其未遠，覺今是而昨非(不對)

③才能不及中人，非有仲尼、墨翟之賢(沒)

④謫戍之眾，非抗於九國之師也(不能)

2、或：

①或曰：六國互喪，率賂秦耶(有人)

②馬之千里者，一食或盡粟一石(有時)

③或以為死，或以為亡(有人)

④則勝負之數，存亡之理，當與秦相較，或未易量(或許)

3、得：

①秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城(得到)

②此得之(正確)

③誠不得已(辦法)

④君為我呼入，吾得兄事之(必須，應該)

語文大學聯考文言文知識點 篇3

《鴻門宴》

一、通假字

1、距關，毋內諸侯(距通“拒”，把守;內通“納”，接納)

2、張良出，要項伯(要通“邀”，邀請)

3、願伯具言臣之不敢倍德也(倍通“背”，違背)

4、旦日不可不蚤自來謝項王(蚤通“早”，早早地)

5、令將軍與臣有?(?通“隙”，隔閡，嫌怨)

6、因擊沛公於坐(坐通“座”，座位)

7、交戟之士欲止不內(內，通“納”，使……進入)

二、古今異義

1、約為婚姻 古：兒女親家; 今：指因結婚而產生的夫妻關係。

2、所以遣將守關者 古：……的原因;今：表因果關係的連詞

3、備他盜之出入與非常也 古：意外的變故;今：很，十分

4、將軍戰河北 古：黃河以北; 今：河北省

5、臣戰河南 古：黃河以南; 今：河南省

6、沛公居山東時 古：指崤山以東地區。 今：山東省。

7、未有封侯之賞，而聽細説 古：小人的讒言。今：詳細地講述。

8、今人有大功而擊之 古義：現在別人(指沛公)今義：現在的人，與古人相對。

三、重點文言實詞釋義 ( 12個 )

1、軍

沛公軍霸上： 名詞作動詞，駐紮。

從此道至吾軍： 名詞，軍營。

七年級交戰，操軍不利： 名詞，軍隊。

勇冠三軍： 名詞，軍隊的編制單位。

2、擊

急擊勿失： 動詞，攻擊，攻打。

因擊沛公於坐： 動詞，殺。

秦王不肯擊缶： 動詞，敲打，敲擊。

相如持其璧睨柱，欲以擊柱： 名詞，碰撞。

3、內

毋內諸候： 內，通“納”，動詞，接納。

簾內擲一紙出： 名詞，裏面，與“外”相對。

內無法家弼士： 名詞作狀語，在內部。

色厲內荏： 名詞，內心，心裏。

4、如

勞苦而功高如此： 動詞，像。

沛公起如廁： 動詞，往、去。

固不如也： 動詞，及、比得上

5、倍

願伯具言臣之不敢倍德也： 動詞，通“背”，違背。

每逢佳節倍思親： 副詞，愈加。

6、謝

旦日不可不蚤自來謝項王： 動詞，道歉，謝罪。

乃令張良留謝： 動詞，辭別。

噲拜謝，起，立而飲之： 動詞，感謝。

7、意

然不自意： 動詞，料想、意料、估計。

其意常在沛公也： 名詞，心意、意圖。

臣觀大王無意償趙王城邑： 名詞，意思。

賓客意少舒，稍稍正坐： 名詞，神態，神情。

8、坐

項王、項伯東向坐： 動詞，坐下。

因擊沛公於坐： 坐，通“座”，名詞，座位。

坐北朝南： 動詞，坐落，指位置所在。

停車坐愛楓林晚： 介詞，因為。

9、舉

殺人如不能舉： 副詞，盡。

舉所佩玉以示之者三： 動詞，舉起。

今亡亦死，舉大計亦死： 動詞，舉行、施行。

舉不勝舉： 動詞，列舉、舉出。

10、勝

沛公不勝杯杓： 動詞，禁得住。

刑人如恐不勝： 副詞，盡。

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖： 形容詞，優美的。

此時無聲勝有聲： 動詞，勝過、超過。

11、鬥

玉斗一雙，獻與亞父： 名詞，酒器。

僅鑿斗大一池，植數莖以塞責： 名詞作狀語，像鬥一樣……

潭西南而望，斗折蛇行： 名詞作狀語，像北斗星。

今兩虎共鬥，其勢不俱生： 動詞，爭鬥。

12、置

沛公則置車騎，脱身獨騎： 動詞，放棄、丟下。

置之坐上： 動詞，安放，放置。

乃置酒大會賓客： 動詞，擺、設。

語文大學聯考文言文知識點 篇4

(1)敍述。敍述是寫作中最基本、最常見的一種表達方式，它是作者對人物的經歷和事件的發展變化過程以及場景、空間的轉換所作的敍説和交代。

1、順敍——按時間發生的先後順序所作的敍述。順敍型的結構模式是：總敍+分敍(分敍1+分敍2+分敍3+分敍n)+結尾。作用：條理清楚地進行記敍。

2、倒敍——把事件的結局或其發展過程中的某一重要斷面提到文章前面，寫完結局或斷面，然後才按時間順序寫。作用：這種筆法能造成懸念，吸引讀者。

3、插敍(補敍屬於插敍一種)——對全文來説，插敍僅是一個片斷，插敍完後，文章仍回到原來的事件敍述上來。這種插敍不是敍述的主體部分，一般不發生在主流的時間範圍內。若把這種插敍刪去，雖會削弱主體的深刻性，但不明顯影響主要情節的完整性。

作用：使情節更加完整，結構更加嚴密，內容更加充實豐滿。補敍作用：對上文內容加以補充解釋，對下文做某些交代。

(2)描寫。描寫是把描寫對象的狀貌、情態描繪出來，再現給讀者的一種表達方式。它是記敍文，特別是文學創作中的主要表達方式之一。在一般的抒情、議論、説明文中，有時也把它作為一種輔助手段。描寫的手法運用得好，能逼真傳神、生動形象，使讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境，從中受到強烈的藝術感染。

總體來説，描寫有以下一些作用：再現自然風光。描繪人物的外貌及內心世界。交代人物活動的自然及社會環境。

1、五種人物的描寫方法：肖像(外貌)描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態描寫。

作用：更好展現人物的內心世界、性格特徵。刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進故事情節的發展。等等。具體回答的時候要説明白是什麼性格、什麼心理等。

2、二種環境描寫：

自然環境描寫——具體描寫自然風光，營造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。烘托人物心情，渲染氣氛等。

社會環境描寫——交代人物活動的(時代)背景，寫明事件發生的時間和地點，渲染氣氛，更好地表現人物。

3、正面描寫、側面描寫：正面直接表現人物、事物;側面烘托突出人物、事物。

4、細節描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進故事情節的發展。也可描摹人物的語態，收到一種特殊的效果。

(3)抒情。抒情就是抒發和表現作者的感情。它是抒情文體中的主要表達方式，在一般的文學作品和記敍文中，也常常把它作為重要的輔助表達手段。

(4)議論。議論就是作者對某個議論對象發表見解，以表明自己的觀點和態度。它的作用在於使文章鮮明、深刻，具有較強的哲理性和理論深度。在議論文中，它是主要表達方式;在一般記敍文、説明文或文學作品中，也常被當作輔助表達手段。

(5)説明。説明是用簡明扼要的文字，把事物的形狀、性質、特徵、成因、關係、功用等解説清楚的表達方式。這種被解説的對象，有的是實體的事物，如山川、江河、花草、樹木、建築、器物等;有的是抽象的道理，如思想、意識、修養、觀點、概念、原理、技術等。

語文大學聯考文言文知識點 篇5

一、掌握下列重點詞語

1、席：有席捲天下，包舉宇內，囊括四海之意(名作狀，像席子一樣)

2、蒙：惠言語、武、昭襄蒙故業，因遺策(承接)

3、因：惠言語、武、昭襄蒙故業，因遺策(沿襲)

4、舉：有席捲天下，包舉宇內，囊括四海之意(併吞)

5、敲撲：執敲撲而鞭笞天下(刑具，短的叫敲，長的叫撲)

6、卻：卻匈奴七百餘里(擊退)

7、隳：隳名城，殺豪傑(毀壞)

8、躡足：躡足於行伍之間(用腳踏地)

9、揭：揭竿為旗(舉)

10、抗：非抗於九國之師也(高，強)

11、度、絜：試使山東之國與陝西省涉度長絜大(用尺量，衡量)

12、愛：向使三國各愛其地(珍惜)

13、殊俗：餘威震於殊俗(不同的風俗，指邊遠地方)

14、謫戍：謫戍之眾，非抗於九國之師也(被徵發戍守邊疆)

15、餘烈：及至始皇，奮六世之餘烈(遺留下來的功業)

16、鞭笞：執敲撲而鞭笞天下(名作狀，用鞭子、竹板打)

17、作難：一夫作難而七廟隳(起事，起義)

二、通假字

1、合從帝交，相與為一(通縱)

2、贏糧而景從(通影，影子)

3、外連衡而鬥諸侯(通橫)

三、一詞多義

1、制：

①王廖、田忌、廉頗、趙奢之倫制其兵(指揮)

②秦有餘力而制其弊(制服)

③用重修岳陽樓，增其舊制(規模)

④一日不再食則飢，終歲不製衣則寒(縫製)

2、亡：

①追亡逐北，伏屍百萬(逃亡)

②秦無亡矢遺鏃之費，而天下諸侯已困矣(丟失)

③吞二週而亡諸侯(滅亡)

④河曲智叟亡以應(通無，沒有)

3、利：

①有蔣氏者，專其利三世矣(好處)

②因利乘便，宰割天下，分裂山河(有利)

③信臣精卒利兵而誰何(鋒利)

4、固：

①秦孝公據崤函之固(險固)

②固國不以山溪之險(鞏固)

③汝心之固，固不可徹(頑固)

④卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣(本來)

5、遺：

①秦無亡矢遺鏃(丟失)

②夜不閉户，路不拾遺(遺留下來的東西)

③蒙故業，因遺策(遺留下來的)

④是以先帝拔以遺陛下(wi給予)

6、度：

①內立法度，務耕織，修守戰之具(制度)

②試使山東之國與陳涉度長絜大(du計算，量)

③萬里赴戎機，並山度若飛(越過)

④平心而度之，吾果無一失乎(du揣度)

四、詞類活用

1、固：秦孝公據崤函之固(形作名，堅固的地方)

2、席、包：有度卷天下，包舉宇內，囊括四海之意(名作狀，像席子一樣，像包裹一樣)

3、鬥：外連衡而鬥諸侯(使動，使鬥)

4、南、西：南取漢中，西舉巴蜀(名作狀，向南，向西)

5、約：於是從散約敗(動作名，條約)

6、鞭笞：執敲撲而鞭笞天下(名作動，用鞭子抽打，用竹板打)

7、卻：卻匈奴七百餘里(使動，使退卻)

8、彎：士不敢彎弓而報怨(形容詞使動，使彎)

9、愚：焚百家之言，以愚黔首(形作動，愚弄)

10、弱：以弱天下民(形容詞使動，使削弱)

11、固：自以為關中之固(形作名，堅固的地方)

12、甕、繩：然陳涉甕牖繩樞之子(名作動，用破甕作，用草繩系)

13、賢：非有仲尼墨翟之賢(形作名，賢能的人)

14、雲、景：天下雲集響應，贏糧而景從(名作狀，像雲一樣，像影子一樣)

15、序、朝：序八州而朝同列(序：名作動，引，招致;朝：名詞使動，使來朝見)

五、難句翻譯

1、振長策而御海內，吞二週而亡諸侯。

譯：高舉長長的鞭子，用武力來統治各國;吞併東西二週，滅亡各個諸侯。

2、然後踐華山為城，因河為池。

譯：這樣以後，憑着華山當做城，就着黃河當做護城河。

3、天下雲集響應，贏糧而景從。

譯：天下的人像雲一樣聚集響應，(許多人)擔着乾糧如影隨形地跟着(陳涉)。

4、仁義不施而攻守之勢異也。

譯：不施行仁政，攻和守的形勢變了。

語文大學聯考文言文知識點 篇6

1、“以字行”，在本名以外所起的表示德行或本名的意義的名字。古代男子20歲女子15歲，舉辦成年禮，弱冠和及笄，不然不便直呼其名。故另取一與本名涵義相關的別名，稱之為字，以表其德。凡人相敬而呼，必稱其表德之字。後稱字為表字，“以字行”是指某人的字得以通行使用，他的名反而不常用。

2、 《詩經》，我國最早的詩歌總集，現實主義的源頭。共收錄從西周初年到春秋中葉的詩歌305篇，分為“風”“雅”“頌”三大類。“風”有十五國風，大都是民間歌謠;“雅”分大雅、小雅，是宮廷樂歌;“頌”，是宗廟祭祀的樂歌。另有“賦比興”三種手法。賦：直抒胸臆，比：比喻，興：氣氛渲染，先言他物，再引出所要歌詠之物。例如：孔雀東南飛這篇文章，本來是想講劉蘭芝和焦仲卿的愛情悲劇，但是先講孔雀東南飛，為了引出下文。

3、四書五經，是儒家學派經典著作。四書指《大學》--曾子、《中庸》--子思、《論語》和《孟子》;五經指《詩經》、《尚書》、《禮記》、《周易》、《春秋》，簡稱為“詩、書、禮、易、春秋”。

4、“大理寺卿”-大理寺，官署名。相當於現代的法庭，掌刑獄案件審理，長官名為大理寺卿，正三品，位於九卿之列，其副官為“大理寺少卿”，從四品。光祿寺：卿掌祭祀、朝會、宴鄉酒醴膳羞之事

5、五陵年少：指京城富貴人家的子弟。五陵，漢代五個皇帝(高、惠、景、武、昭)的陵墓，在長安附近，富豪人家多聚居在這一帶，因此後世詩文常以五陵為富豪人家聚居長安之地。唐·白居易《琵琶行》：“五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數。”

6、六藝：多指禮(禮儀)、樂(音樂)、射(射箭)、御(駕車)、書(識字)、數(計算)等六種科目。但在《師説》中的“六藝”指的是儒家經典《詩》《書》《禮》《易》《樂》《春秋》。

《詩經》的“六藝”指“風、雅、頌、賦、比、興”，賦比興是《詩經》的三種主要表現手法。賦：平鋪直敍，鋪陳、排比。相當於如今的排比。比：類比，比喻。興：託物起興，先言他物，然後藉以聯想，引出詩人所要表達的事物、思想、感情。相當於如今的象徵。

7、《左傳》是我國第一部敍事詳細的編年史著作，相傳為春秋末年魯國史官左丘明所作。它依孔子修訂的.魯史《春秋》的順序，主要記載了東周前期二百四十五年間各國政治、經濟、軍事、外交和文化方面的重要事件和重要人物，是研究我國先秦歷史很有價值的文獻，也是優秀的散文著作。

8、《楚辭》收錄了戰國時期楚國屈原、宋玉等人的作品，西漢劉向彙編。這些作品運用楚地的詩歌形式、方言聲韻，描寫楚地風土人情，具有濃厚的地方色彩，故名《楚辭》。後世稱這種詩體為“楚辭體”或“騷體”。

9、博士：秦漢時是掌管書籍文典、通曉史事的官職。後成為學術上專通一經或精通一藝、從事教授生徒的官職。如《送東陽馬生序》中“有司業、博士為之師”。

10、童生試，簡稱童試，亦稱小考、小試。可分為縣試、府試、院試(院試得到第一名的稱為案首)，是讀書士子的進身之始。應考者稱童生，亦作儒童、文童。合格後取得“秀才”資格，這樣才能參加科舉考試。應試者不分年齡大小都稱童生，【備註】進身：指被錄用或提升。

鄉試，中國古代科舉考試之一。唐宋時稱“鄉貢”、“解試”。明清兩代每三年在各省省城舉行的一次考試，由秀才參加，考取的叫舉人。鄉試一般在八月舉行，故又稱“秋闈(wéi)”。放榜之時，正值桂花飄香，故又稱“桂榜”。考後發佈正、副榜，正榜所取的叫舉人，第一名叫解元

11、會試，又稱“春闈”或“春試”或“禮闈”，是中國古代科舉制度中的中央考試。明清兩代每三年在京城舉行的一次考試，因在春季舉行，故又稱春闈。在鄉試次年三月舉行，各省的舉人及國子監監生皆可應考，會試發的榜稱為“杏榜”，錄取三百名為“貢士”，第一名稱為“會元”。由禮部主持，在京師貢院舉行考試。會試的主考官稱“總裁”。

12、殿試：是科舉制級別的考試，又稱“御試”、“廷試”、“廷對”。皇帝在殿廷上，對會試錄取的貢士親自策問。明清開始錄取分三甲：一甲三名，賜進士及第的稱號，前三名分別為狀元(鼎元)、榜眼、探花;二甲若干名，賜進士出身的稱號;三甲若干名，賜同進士出身的稱號。二、三甲第一名皆稱傳臚，一、二、三甲統稱進士。

13、《離騷》：《楚辭》的代表作，為戰國時期楚國詩人屈原所作，共373句，是我國古代最長的抒情詩。“離騷”的含義，有的説是“離愁”，有的説是“遭憂”，還有的説是楚地的古樂曲名。《離騷》開創了我國浪漫主義創作手法的先河。備註:《孔雀東南飛》是我國古代最長的敍事詩。我國古代最長的愛情抒情詩是：白居易的《長恨歌》

14、二十四史：從《史記》到《明史》的二十四部紀傳體史書，被稱為“正史”，清代乾隆年間編定。全書總計三千二百二十九卷，記載了從黃帝到明末共四千餘年的史事，是史學研究的重要資料，也常以之代稱中國歷史。其中《史記》是通史，其餘的都是斷代史。

《史記》被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”，無韻—沒有《離騷》擁有的韻律，因為《史記》是散文，不需要押韻。

語文大學聯考文言文知識點 篇7

荊軻刺秦王

文學常識：

《戰國策》是中國古代的一部史學名著。它是一部國別體史書，主要記載戰國時期謀臣策士縱橫捭闔的鬥爭。全書按東周、西周、秦國、齊國、楚國、趙國、魏國、韓國、燕國、宋國、衞國、中山國依次分國編寫，分為12策，共33卷，共497篇。 所記載的歷史，上起前490年智伯滅範氏，下至前221年高漸離以 築擊秦始皇，約12萬字。是先秦歷史散文成就最高，影響最大的著作之一。

（一）指出通假字

1．秦王必説見臣

2．往而不反者，豎子也

3．燕王誠振怖大王之威

4．燕王拜送於庭

5．秦王還柱而走

6．卒起不意

7．日以盡矣

8．圖窮而匕首見

（二）找出古今異義詞並解釋

1．今行而無信，則秦未可親也

2．樊將軍仰天太息流涕

3．持千金之資幣物

4．樊將軍以窮困來歸丹

5．丹不忍以己之私，而傷長者之意

6．今有一言，可以解燕國之患

7．樊於期偏袒扼腕而進

8．北蠻夷之鄙人

9．圖窮而匕首見

10．秦王還柱而走

11．諸郎中執兵

12．左右既前

（三）指出加點字詞類活用類型

1．進兵北略地

2．秦兵旦暮渡易水

3．丹不忍以己之私

4．樊齡期乃前曰

5．乃遂收盛樊於期之首，函封之

6．其人居遠未來

7．至易水上，既祖，取道

8．皆白衣冠以送之

9．發盡上冠

10．頃之未發，太子遲之

11．厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉

12．（秦王）乃朝服

13．燕王拜送於庭，使使以聞大王

14．羣臣怪之

15．秦王驚，自引而起，絕袖

16．非有詔不得上

17．箕踞以罵曰

18．乃欲以生劫之

（四）一詞多義：

1、實詞

兵

①不得持尺兵

②不及召下兵

③秦兵旦暮渡易水

窮

①圖窮而匕首見

②樊將軍以窮困來歸丹

陳

①諸郎中持兵，皆陳殿下

②恐懼不敢自陳

私

①丹不忍以一己之私而傷長者之意

②乃遂私見樊於期

還

①壯士一去兮不復還

②秦王還柱而走

③計日以還 ——《黃生借書説》

④忽過新豐市，還歸細柳營 ——《周亞夫軍細柳營》

振

①誠振怖大王之威

②振長策而御宇內 ——《過秦論》

③大命將泛，莫之振救

④遷我如振落葉

⑤執敲撲而鞭笞天下，威振四海 ——《過秦論》

奉

①荊軻奉樊於期頭函，而秦武陽奉地圖匣

②軻既取圖奉之

顧

①於是荊軻遂就車而去，終已不顧

②吾每念，常痛於骨髓，顧計不知所出耳

③三顧臣於草廬之中 ——《出師表 》

④顧戀慈母

⑤顧不如蜀鄙之僧哉 ——《為學》

親

①今行而無信，則秦未可親也

②臣所以去親戚而事君者 ——《廉頗藺相如列傳》

圖

①乃駭而圖之

②圖窮匕首見

③不圖子自歸

被

①秦王復擊軻，被八創

②蓋當蓼洲周公之被逮 ——《五人墓碑記》

③被明月兮佩寶璐 ——《離騷》

請

①乃請荊卿曰

②請辭決矣

③乃置酒請之

④其造請諸公，不避寒暑

信

①今行而無信，則秦未可親也

②聽其言而信其行 ——《論語》

③言必信，行必果 ——《論語》

④信言不美，美言不信

⑤信可樂也

⑥低眉信手續續彈 ——《琵琶行》

⑦欲信大義於天下

⑧犧牲玉帛，弗敢加也，必以信 ——《曹劌論戰》

⑨信而見疑，忠而被謗 ——《屈原列傳》

遇

①秦之遇將軍，可謂深矣

②度道里會遇之禮畢 ——《廉頗藺相如列傳》

③子路從而後，遇丈人 ——《論語》

④斯固百世之遇也

辭

①今太子遲之，請辭決矣

②辭曰：“臣之壯也，猶不如人 ——《燭之武退秦師》

③大行不顧細謹，大禮不辭小讓 ——《鴻門宴》

④皆好辭而以賦見稱 ——《屈原列傳》

遺

①厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉

②國小而大遺，吾未見其明也 ——《師説》

③至唐李勃始訪其遺蹤 ——《石鐘山記》

④使人遺趙王書 ——《廉頗藺相如列傳》

引

①荊軻廢，乃引其匕首提秦王

②秦王驚，自引而起，絕袖

③左右或欲引相如去 ——《廉頗藺相如列傳》

④引趙使者藺相如 ——《廉頗藺相如列傳》

⑤操引軍從華容道步走 ——《赤壁之戰》

⑥李憑箜篌引 ——《李憑箜篌引》

卒

①魯肅聞劉表卒 ——《赤壁之戰》

②卒成帝業 ——《出師表》

③卒起不意

就

①於是荊軻遂就車而去

②軻自知事不就

2、虛詞

豈

①將軍豈有意乎

②日以盡矣，荊卿豈無意哉

③豈可得哉

以

①何以言之

②秦王以十五城請易寡人之璧 ——《廉頗藺相如列傳》

③願得將軍之首以獻秦

④樊將軍以窮困來歸丹

⑤日以盡矣

⑥皆白衣冠以送之

⑦以次進

⑧以故荊軻逐秦王

乃

①家祭無忘告乃翁 ——《示兒》

②以其乃華山之陽名之也 ——《遊褒禪山記》

③太子丹恐懼，乃請荊卿曰

④乃今得聞教

⑤而今乃以手共搏之

之

①微太子言，臣願得謁之

②秦王購之金千斤

③為之奈何

④願得將軍之手記以獻秦

⑤頃之未發

⑥秦之遇將軍，可謂深矣

（五）指出句式特徵

⑴今日往而不反者，豎子也

⑵此臣日夜切齒拊心也

⑶僕所以留者，待吾客與俱

⑷常痛於骨髓

⑸燕王拜送於庭

⑹秦王購之金千斤，邑萬家

⑺太子及賓客知其事者

⑻羣臣侍殿上者，不得持尺兵

⑼而報將軍之仇者，何如

⑽而燕國見陵之恥除矣

⑾父母宗族，皆為戮沒

（六）、固定句式積累

（1）將奈何

（“奈何”，可譯為“怎麼辦”）

（2）豈可得哉

（“豈……哉”，表反問，“怎麼……呢”）

（3）臣乃得有以報太子

（有以：有……用來）

（4）而卒惶急無以擊軻

（無以：沒有……用來）

語文大學聯考文言文知識點 篇8

1、作助詞

⑴附在別的詞或短語之後，組成名詞性短語。指人、物、事、時、地等。譯為：的的人(東西、事情)，或不譯。

①有復言令長安君為質者，老婦必唾其面!

②陋者乃以斧斤考擊而求之。

③或異於二者之為，何哉?(《岳陽樓記》)

⑵用作若似如的賓語，譯為的樣子

①言之，貌若甚戚者(《捕蛇者説》)

②然往來視之，覺無異能者(《黔之驢》)

⑶定語後直的標誌。放在後置的定語後面，相當於的。

①求人可使報秦者，未得。

②石之啌然有聲者，所在皆是也。

(4)用在句中表示判斷，常與一也呼應，構成者也的判斷句式，一般不必譯出。

①廉頗者，趙之良將也。

②師者，所以傳道受業解惑也。

③臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。

④吾妻之美我者，私我也。

2、作語氣助詞

⑴用於句中表提頓或判斷。不必譯出。

①今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也。

②古者富貴而名摩滅，不可勝記。

③荊州之民附操者，逼兵勢耳。

⑵放在疑問句的句末，表示疑問語氣等。可譯的或不譯。

①何者?嚴大國之威以脩敬也

②誰為大王為此計者?

⑶用於陳述句末表陳述結束。 譯為的或不譯。

①始臣之解牛之時，所見無非牛者。

語文大學聯考文言文知識點 篇9

一、重點詞語解釋

1、 賈人夏則資皮(積蓄，儲備。這裏作準備)

2、吊有憂(慰問)

3、當室者死(指嫡子，正妻所生的長子)

4、支子死(庶子，指妾所生的兒子)

5、踐辭曰(推辭)

6、越四封之內(疆界)

7、其有敢不盡力者乎(副詞，表詰問，同豈，難道)

8、旅進旅退(俱，共同)

9、果行，國人皆勸(果決地)

10、孰是君也，而可無死乎?(誰)

11、是故敗吳於囿(因此)

12、無乃後乎(無乃，恐怕吧)

二、通假字(寫出句中通假字的本字，並解釋)

1、將帥二三子以蕃(帥通率)

2、令壯者無取老婦(取通娶)

3、將免者以告(免通娩)

4、三年釋其政(政通徵)

5、國之孺子之遊者，無不餔也(餔通哺)

6、衣水犀之甲者億有三千(有通又)

7、而摩厲之於義(摩厲通磨礪)

三、一詞多義(解釋多義詞)

1、知：寡人不知其力之不足也(知道)

如寡人者，安與知恥(感到，覺得)

吾與之共知越國之政(管理，主持)

孰為汝多知乎(通智)

2、復：山重水複疑無路(繁複)

其有敢不盡力者乎，請復戰(再)

未若復吾賦不幸之甚也(恢復)

3、既：既而兒醒，大啼 (不久)

譬如蓑笠，時雨既至，必求之(已經)

將軍既帝室之胄(既然)

4、勸：果行，國人皆勸(鼓勵)

勸君更進一杯酒(勸説)

5、遂：自殺未遂(成功)

登軾而望之，曰：可矣。遂逐齊師(於是)

遂使之行成於吳(終於)

遂滅吳(就)

6、當：當室者死，三年釋其政(掌管)

木蘭當户織(面對)

好雨知時節，當春乃發生(到了)

一夫當關，萬夫莫開(阻擋，把守)

當獎率三軍，北定中原(必定)

今當遠離，臨表涕零，不知所言(將)

三、特殊句式(指出各句的句式)

1、越王勾踐棲於會稽山上(介賓短語後置)

2、何後之有(賓語前置)

3、執其手與之謀(省略)

4、夫吳之與越也，仇讎敵戰之國也(判斷句)

5、十年不收於國(介賓短語後置)

6、四方之士來者，必廟禮之(省略)

7、國之孺子之遊者，無不餔也(定語後置，判斷句)

8、此則寡人之罪也(判斷句)

語文大學聯考文言文知識點 篇10

《廉頗藺相如列傳》

一、掌握下列文言詞

1、宦者令：為趙宦者令繆賢舍人(宦官的頭目)

2、舍人：為趙宦者令繆賢舍人(門客)

3、和氏璧：得楚和氏璧(楚國人卞和發現的一塊寶玉，經雕琢成的璧)

4、遺(wèi)：使人遺趙王書(送給)

5、即：即患秦兵之來(則，就)

6、斧質：君不如肉袒伏斧質請罪(古代一種腰斬的刑具)

7、宜：宜可使(應該)

8、曲：曲在趙(理虧)

9、均：均之二策(權衡、比較)

10、必：王必無人(倘若，假如)

11、奏：相如奉璧奏秦王(呈獻，進獻)

12、卻：相如因持璧卻立(退後)

13、脩敬：嚴大國之威以脩敬也(整飾禮儀表示敬意)

14、倨(jū)：禮節甚倨(傲慢)

15、謝：秦王恐其破璧，乃辭謝(道歉)

16、有司：召有司案圖(官吏的通稱)

17、決：決負約不償城(必定)

18、徑道：從徑道亡(便道，小路)

19、間：間至趙矣(名作狀，從小路)

20、拔：其後秦伐趙，拔石城(攻下)

21、靡：左右皆靡(退卻)

22、懌(yì)：於是秦王不懌(高興，喜悦)

23、已而：已而相如出(過了些時候)

24、望：望見廉頗，相如引車避匿(遠遠看見)

25、高義：徒慕君之高義也(高尚的品德)

26、孰與：公之視廉將軍孰與秦王(比……怎麼樣)

27、駑：相如雖駑(劣馬，引申為愚劣，無能)

二、出自本文的成語

完璧歸趙 怒髮衝冠 負荊請罪 刎頸之交

三、通假字

1、不：可予不(通"否")

2、奉：臣願奉璧往使(通"捧")

3、案：召有司案圖(通"按"，審察、察看)

4、孰：唯大王與羣臣孰計議之(通"熟"，仔細)

四、一詞多義

1、於：①君幸於趙王(介詞，被)

②故燕王欲結於君(連詞，同)

2、負：①寧許以負秦曲(使……擔負，使……承擔)

②秦貪,負其強(憑藉，倚仗)

③決負約不償城(違背)

④臣誠恐見欺於王而負趙(辜負，對不起)

⑤廉頗聞之，肉袒負荊(揹着)

3、以：①傳以示美人及左右(連詞，連接兩個動詞，給)

②以先國家之急而後私仇也(介詞，因為)

③以勇氣聞於諸侯(介詞，憑藉)

④願以十五城請易璧(介詞，拿，用)

⑤嚴大國之威以脩敬也(連詞，相當於"而")

⑥以先國家之急而後私仇也(連詞，連接行為和目的，解為"用來，用以")

4、見：①徒見欺(介詞，被，受)

②大王見臣列觀(動詞，接見)

5、舍：①舍相如廣成傳舍(名作動，安置住宿)

②舍相如廣成傳舍(傳舍：招待賓客的館舍)

6、因：①不如因而厚遇之(由此，趁此)

②因賓客至藺相如門謝罪(通過、經由)

7、顧：①相如顧召趙御史書曰(回頭)

②顧吾念之(只不過)

③顧野有麥場(《狼》)(四面看)

④念父母，顧妻子(《報任安書》)(顧惜，憐惜)

⑤顧不如蜀鄙之僧哉(《為學》)(反而)

8、幸：①而君幸於趙王(寵幸)

②大王亦幸赦臣(幸好)

③則幸得脱(僥倖)

9、引：①引趙使者藺相如(動，延請)

②左右或欲引相如去(動，拉)

③相如引車避匿(動，掉轉)

④君子引而不發，躍如也(動，拉開弓)

五、詞類活用

1、負：寧許以負秦曲(使……擔負，使……承擔)

2、完：臣請完璧歸趙(使……完好無缺)

3、前：乃前曰(名作動，上前)

4、舍：舍相如廣成傳舍(名作動，安置住宿)

5、間(jiàn)：間至趙矣(名作狀，從小路)

6、廷：卒廷見相如(名作狀，在朝堂上)

7、畢、歸：畢禮而歸之(使……完畢、使……回去)

8、刃：左右欲刃相如(名作動，殺)

9、西：相如奉西入秦(名作狀，向西)

10、嚴：嚴大國之威以脩敬也(形作動，尊敬)

11、急：大王必欲急臣(形容詞使動，使……急，逼迫)

12、衣(yì)：乃使其從者衣褐(名作動，穿上)

13、先、後：先國家之急而後私仇也(形容詞意動用法，以……為先，以……為後)

14、破：秦王恐其破璧(使……破碎)

15、交：為刎頸之交(動作名，朋友)

16、寬：不知將軍寬之至此也(形作動，寬待)

17、使：秦王使使者告趙王(前一個使，動詞，派遣)

18、聞：以勇氣聞於諸侯(使……聽聞)

語文大學聯考文言文知識點 篇11

一、文學常識：

李密（224－287 ）字令伯，一名虔，犍為武陽（今四川省眉山市彭山縣）人。 西晉 文學家。初仕蜀漢，後仕西晉。李密有《陳情表》流傳於後世，被傳頌為孝道的典範。

二、指出下列通假字：

1、夙遭閔凶（閔，通“憫”，憂愁 ）

2、零丁孤苦（零丁，通“伶仃”，孤獨 的樣 子）

3、臣密今年四十有六（有，通“又”，多）

三、解釋加點詞語

1、臣以險釁（艱難禍患，指命運不濟）

2、慈父 見背（背棄我，指死亡）

3、舅奪母志（改變）

4、門衰祚薄（福分）

5、終鮮兄弟（本指少，這裏是沒有）

6、煢煢孑立，形影相弔（安慰）

7、而劉夙嬰疾病（纏繞）

8、前太守逵察臣孝廉（考察和推舉）

9、尋蒙國恩（不久）

10、則劉病日篤（病重）

11、至微至陋，過蒙拔擢(zhuó)（提升）

12、是以區區不能廢遠（拳拳，形容自己的私情）

四、一詞多義

1、行：①行年四歲（動詞，經歷）

②九歲不行（動詞，走路）

2、矜：①猶蒙矜育（動詞，憐惜）

②不矜名節（動詞，自誇）

③願陛下矜憫愚誠（動詞，憐憫）

3、至：①至微至陋（副詞，極其）

②無以至今日（動詞，到達）

4、以：①臣以險釁（連詞，因為） ②臣以供養無主（連詞，因為）

③謹拜表以 聞（連詞，相當於“而”） ④猥以微賤（介詞，憑身份）

⑤伏惟聖朝以孝治天下（介詞，用） ⑥臣具以表聞（介詞，用）

5、見：①慈父見背（代詞，我，自己）

②二州牧所見明知（動詞，看見）

6、親：①躬親撫養（代詞，親自）

②外無期功強近之親（名詞，親戚）

7、當：①當侍東宮（動詞，任，充當）

②死當結草（副詞，應當）

8、薄：①日薄西山（動詞，迫近）

②門衰祚薄（形容詞，微薄，少）

9、於：①州司臨門，急於星火（介詞，比）

②是臣盡節於陛下之日長（介詞，給）

10、夙：①夙遭閔凶（名詞，很早，幼年）

②夙夜憂歎（名詞，早晨）

11、之： ①外無期功強近之親，內無應門五尺之憧。（助詞，的。）

②臣之進退，實為狼狽。 （ 主謂間，取消句子的獨立性，不譯，）

五、 詞類活用

1、躬親撫養（名作狀，親自）

2、日：則病日篤（名 作狀，一天天地）

3、閔凶：夙遭閔凶（形作名，憂患兇喪這事）

4、微賤：猥以微賤（形作名，卑微低賤的身份）

5、誠：願陛下矜憫愚誠（形作名，誠心）

6、終：無以終餘年（動詞使動，使……結束）

7、卒：保卒餘年（動詞使動，使……終了）

8、遠，是以區區不能廢遠（形作動，遠行）

9、進退：臣之進退，實為狼狽（動作名，是否出來做官之事）

10、聞：謹拜表以聞（動詞使動，使……知道）

六、古今異義的詞

1、至於成立（①古義：到。②今義：程度副詞）

2、至於成立（①古義：成人自立。②今義：創立）

3、九歲不行（①古義：不能走路。②今義：不可以）

4、後刺史榮舉臣秀才（①古義：優秀人才。

②今義：科舉考試中最低一級考中者）

5、則告訴不許（①古義：申訴。 ②今義：讓別人知道）

6、臣之辛苦（①古義：辛酸苦楚。 ②今義：身心勞苦）

七、 句式

1、急於星火（介詞結構後置）

2、非臣隕首所能上報（判斷句）

3、謹拜表以聞（陛下）（省略句）

4、且劉夙嬰疾病 （被動句）

語文大學聯考文言文知識點 篇12

一、一詞多義

1、見：①黃泉下相見，勿違今日言。(見面，動詞)

②轉頭向户裏，漸見愁煎迫(被，副詞)

③君既若見錄，不久望君來(我，代詞)

2、相：①兒已薄祿相，幸復得此婦(命相，名詞)

②操雖託名漢相，其實漢賊也(宰相，名詞)

③誓不相隔卿，且暫還家去(復指你，表一方對一方有所動作)

④枝枝相覆蓋，葉葉相交通(互相，副詞)

⑤至於幽暗昏惑而無物以相之(輔助，動詞)

⑥巫醫樂師百工之人，不恥相師(互相，副詞)

⑦朱文子相三君，妾不衣帛，馬不食粟(輔助，動詞)

⑧勝不敢復相士(觀察，審察，動詞)

⑨勤心養公姥，好自相扶將。(她，表一方對一方有所動作)

⑩初七及下九，嬉戲莫相忘。(我，表一方對一方有所動作)

3、迎：①不久當歸還，還必相迎取(迎接，動詞)

②人賤物亦鄙，不足迎後人(迎娶，動詞)

③適得府君書，明日來迎汝(迎娶，動詞)

④新婦識馬聲，躡履相逢迎(迎接，動詞)

⑤將軍迎操，欲安所歸乎?(投降，動詞)

⑥公夫人甚愛女，每迎女，婿固不遣(迎接，動詞)

⑦趙王及平原君自迎公子於界(迎接，動詞)

二、古今異義的詞

1、下牀：媒人下牀去，諾諾復爾爾。

①古義：從座位上起來。

②今義：離開牀

2、多謝：多謝後世人，戒之慎勿忘。

①古義：多多勸告。

②今義：謝謝。

3、交通：枝枝相覆蓋，葉葉相交通。

①古義：交錯相通。

②今義：交通運輸。

4、可憐：可憐體無比，阿母為你求。

①古義：可愛。

②今義：讓人同情。

1、自由：吾意久懷忿，汝豈得自由

①古義：自作主張。

②今義：沒有束縛，自由自在。

語文大學聯考文言文知識點 篇13

一、重點詞語解釋

1、賈人夏則資皮(積蓄，儲備。這裏作"準備")

2、吊有憂(慰問)

3、當室者死(指嫡子，正妻所生的長子)

4、支子死(庶子，指妾所生的兒子)

5、踐辭曰(推辭)

6、越四封之內(疆界)

7、其有敢不盡力者乎(副詞，表詰問，同"豈"，難道)

8、旅進旅退(俱，共同)

9、果行，國人皆勸(果決地)

10、孰是君也，而可無死乎?(誰)

11、是故敗吳於囿(因此)

12、無乃後乎("無乃……"，恐怕……吧)

二、通假字(寫出句中通假字的本字，並解釋)

1、將帥二三子以蕃(帥通"率")

2、令壯者無取老婦(取通"娶")

3、將免者以告(免通"娩")

4、三年釋其政(政通"徵")

5、國之孺子之遊者，無不餔也(餔通"哺")

6、衣水犀之甲者億有三千(有通"又")

7、而摩厲之於義(摩厲通"磨礪")

三、一詞多義(解釋多義詞)

1、知：寡人不知其力之不足也(知道)

如寡人者，安與知恥(感到，覺得)

吾與之共知越國之政(管理，主持)

孰為汝多知乎(通"智")

2、復：山重水複疑無路(繁複)

其有敢不盡力者乎，請復戰(再)

未若復吾賦不幸之甚也(恢復)

語文大學聯考文言文知識點 篇14

《虎丘記》

一、掌握下列重點詞語

1、蔀(bù)屋：指窮苦人家昏暗的房屋，這裏指貧民。

2、櫛：木梳。

3、角：較量，競比。

4、瓦釜：用黏土燒製的鍋，這裏比喻粗俗的歌聲。

5、竹肉：這裏指簫管與歌喉。

6、皂隸：衙門中的差役。

7、識(zhì)：記着。

二、通假字

1、傾城盍户(通"合"，全)

2、不知尚識餘言否耶?(通"志"，記着)

三、一詞多義

1、以：

①獨以近城故(因為)

②競以新豔相角(用)

2、去：

①虎丘去城可七八里(動詞，距離)

②他日去官(動詞，離開)

3、之：

①簫鼓樓船，無日無之(助詞，湊音節，無實義)

②遠而望之(代詞，代這種情形)

③烏紗之橫(助詞，的)

語文大學聯考文言文知識點 篇15

1、均之二策，寧許以負秦曲。使……擔負

2、城不入，臣請完璧歸趙。使……完好

3、嚴大國之威以脩敬也。尊重(形作動)

4、大王必欲急臣，臣頭今與璧俱碎於柱矣。逼迫(形作動)

5、秦王恐其破璧，乃辭謝。使……破損;用婉言(名作狀)

6、舍相如廣成傳舍。安置(名作動)

7、(相如)乃使其從者衣褐，懷其璧，歸璧於趙。穿衣(名作動);藏在懷裏(名作動);使……歸還

8、卒廷見相如，畢禮而歸之。在朝廷上(名作狀);讓……回去(使動)

9、左右欲刃相如。用刀殺(名作動)

10、相如每朝時，常稱病。上朝(名作動)

11、且庸人尚羞之，況於將相乎。以……為羞

12、以先國家之急而後私仇也。把……放在前(後)

13、號千有餘邸。號稱(名作動)

14、孔子登東山而小魯以……為小(形意動)

16、微風鼓浪，水石相搏。振動(名作動)

17、雖大風浪不能鳴也。使……鳴(發出聲音)

18、餘自齊安舟行適臨汝。乘船(名作狀)

19、事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎?憑眼，憑耳(名作狀)

20、枹止響騰。敲打(名作動)

21、矢交墜兮士爭先。當先鋒(形作動)

22、霾兩輪兮縶四馬。用繩子繫住(名作動)

23、三歲貫女，莫我肯德。施恩德(名作動)

24、且貳於楚也。有貳心(名作動)

25、近世寇來公豪侈冠一時。位居第一(名作動)

26、闕秦以利晉，唯君圖之。使……虧損

27、因人之力而敝之，不仁。損害(形作動)

28、木直中繩，鞣以為輪，其曲中規。取直(形作動);使……彎曲

29、假輿馬者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而絕江河。走得快;游水

30、木受繩則直。用木繩量過(名作動)

31、沛公欲王關中，使子嬰為相。稱王(名作動)

32、項伯素善留侯張良。與……友善(形作動)

語文大學聯考文言文知識點 篇16

一、掌握下列重點詞語

1、怒：奮發。

2、摶：環旋着往上飛。扶搖：旋風。

3、夭閼：阻塞。

4、奚以為：表反問，哪裏用得着呢?

5、晦：陰曆每月最後一日。朔：陰曆每月的第一日。

6、絕：超越。

二、通假字

1、北冥有魚(通溟，大海)

2、三餐而反(通返，返回)

3、小知不及大知(通智，智慧)

4、此小大之辯也(通辨，區別)

5、而(ni)徵一國者(通耐，能力)

6、旬有五日而後反(通又、返)

7、而御六氣之辯(通變，變化)

三、一詞多義

1、之：①鵬之徙於南冥也(主謂之間，取消句子獨立性)

②之二蟲又何知!(代詞，這)

③窮髮之北(助詞，的)

2、息：①去以六月息者也(名詞，氣息，這裏指風)

②生物之以息相吹也(名詞，氣息)

3、其：①則其負大翼也無力(代詞，代鵬)

②其正色邪?其遠而無所至極邪?(連詞，表選擇)

③其自視也，亦若此矣(代詞，他們)

4、以：①去以六月息者也(介詞，憑藉)

②生物之以息相吹也(介詞，用)

③以八千歲為春(介詞，把)

④奚以知其然也(介詞，憑)

⑤而彭祖乃今以久特聞(介詞，因為)

語文大學聯考文言文知識點 篇17

一、掌握下列重點詞語

1、尚：宮中尚促織之戲(崇尚，愛好。)

2、居：居為奇貨(積，儲存。)

3、比：宰嚴限追比(追徵)

4、啻：雖連城拱璧不啻也(比)

5、造：徑造廬訪成(到)

6、固、強：少年固強之(堅持，一定;迫。)

7、庠：又囑學使俾入邑庠(學校。)

8、過：裘馬過世家焉(超過。)

9、貼：民日貼婦賣兒(抵押。)

二、通假字

1、昂其直(通"值"，價值)

2、手裁舉(通"才"，剛剛)

3、而翁歸(通"爾"，你的)

4、翼日進宰(通"翌"，明天)

5、蟲躍去尺有咫(通"又")

三、一詞多義

1、責：①因責常供(動詞，責令)

②每責一頭(動詞，索取)

③當其為里正、受撲責時(動詞，責罰)

④以塞官責(名詞，差使)

2、進：①以一頭進(動詞，進獻)

②徑進以啄(動詞，前進)

3、益：①死何裨益(名詞，好處)

②益奇之(副詞，更加)

4、逼：①雞健進，逐逼之(動詞，逼近)

②與村東大佛閣逼近(副詞，極)

5、故：①此物故非西產(副詞，本來)

②故天子一跬步(連詞，所以)

6、然：①然睹促織(連詞，錶轉折，然而)

②儼然類畫(副詞詞尾，……的樣子)

③成然之(動詞，認為……是對的)

7、售：①久不售(動詞，考取)

②亦無售者(動詞，買)

8、歲：①後歲餘(名詞，年)

②歲徵民間(名作狀，每年)