《一個都不能少》觀後感(彙編15篇)
看完一部作品以後，相信大家一定領會了不少東西，寫一份觀後感，記錄收穫與付出。那要怎麼寫好觀後感呢？下面是小編收集整理的《一個都不能少》觀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
《一個都不能少》觀後感1
星期日，爸爸給我看了一部異常感人的電影，這部電影的名字叫《一個都不能少》，其中最讓我感動的人物是那位僅僅僅有13歲的魏教師。
在一個貧窮的山區，有一位高教師因家裏有事需要請26天假期，在這段時間裏的，他把自我的教學任務託付給一位年齡僅有13歲的小姑娘魏敏之，讓她來教這些學生。電影裏關於魏教師對學生們的關懷數不勝數，十分感人，比如：有一位叫張衞科的學生，因為家裏貧困，心裏想着到城裏去打工賺錢，在沒有經過教師同意的情景下，就私自離開村莊到城裏去，當魏教師得知消息後，心裏萬分焦急，她最終決定自我借錢到城裏去尋找張衞科。到了陌生的城市，她呆呆地站在街道上，無助地看着繁華的街道，奔馳的車輛，擁擠的人羣，她也不明白如何去尋找張衞科，她絞盡腦汁地想了許多辦法，可仍無濟於事，最終在好心人的指點下，經過電視台最終找到失蹤的張衞科同學。
看了這部電影，我內心很震撼，魏教師僅有13歲，她的年齡比我還要小，她不但承擔起一個教師的職責，還能做到了一個優秀教師所做的許多感人事蹟。我想對魏教師説：“雖然您是一個代課教師，但您是一個很負責的優秀教師，學生少了一個，本來您並沒有義務必須要去尋找，您能夠不管他的，可您並沒有這麼做，而是自我借錢，風餐露宿、日夜兼程地想盡一切辦法把他給找回來了，這份愛心和勇氣很值得我學習，如果是我，我不必須做得到，我也許沒有這份勇氣，因為在那人生地不熟的大城市裏，我會感到恐懼，寸步難行，不要説去找人了，平時我連自我也照顧不好，缺乏獨立生活的本事。作為13歲的女孩來説，我想您也一樣會有平常女孩子們通常的缺點，但您就是憑藉着灼熱的愛心，堅定的信念和勇氣，克服了這些困難，取得勝利。
經過這部電影，我內心感觸很大，我也默默地下定決心，我要向魏教師學習，學習她那份強烈的愛心，那份堅定的信念，那份神聖的職責感，不斷鍛鍊自我，增強信心，讓自我茁壯成長。
《一個都不能少》觀後感2
看了電影《一個都不能少》，讓我是回味無窮 ，整部電影看後給我留下了深刻的印象，第一，貧窮、落後，教育更落後，第二就是山區也有人才，短短的一個賽跑，講述了山溝裏有多少有用的人才。第三，執着，為了一句承諾十三歲的魏敏芝為了一句一個都不能少的承諾，隻身來到城裏尋找輟學的張慧科，受盡了艱辛。
我是含着眼淚把這部電影看完的，在這樣的窮山溝裏，貧窮和落後制約着人們的生活，沒錢讀書，沒錢看病，貧窮使很多國小生很早的輟學，同時，貧窮、交通不便使很多的老師不願意到這裏教學;當張慧科被找回來時，孩子們看着好心人捐來的粉筆，是多麼的驚喜，多麼的興奮，魏敏芝老師讓孩子們一個人在黑板上寫一個字，我看到了這羣孩子有着多麼強烈的求知慾和對美好事物追求的興趣;可是，因為貧窮，他們沒有好老師，更沒有教學資源;更可怕的是因為沒錢而可能隨時輟學。
在這樣的窮山溝裏，有多少祖國的花朵，他們都是祖國未來的人才，而因為沒有受到良好的教育而消失在蒙芽之中，電影用兩個簡單的段落來描述這個場景，一是挑選體育尖子，二是魏敏芝不讓那個學生去城裏讀書而追車，表現了山裏的體育人才。表現的越簡單越讓人深思，是有極個別的學生被送到好地方去讀書了，可是更多的學生呢，還得留在這個窮山溝繼續接受教育，所以辦好窮山溝裏的教育是多麼重要的一件事啊。
山裏的孩子有着不怕苦，不怕累而執着的精神，張慧科輟學去城裏打工了，魏敏芝去城裏尋找他回來，三天三夜，想盡了各種辦法，寫廣告 ，找電視台台長上廣播，其中的點點滴滴都是那麼的艱辛，魏敏芝老師執着感動了廣播員，感動了路旁的行人，更感動了電視台台長，從而找回了張慧科，更感動了所有的觀看電影的人;我們這羣可愛的山裏的孩子們，他們也是祖國的花朵，也是祖國的未來，我突然感覺身上的擔子好重， 我一定要不怕苦，不怕累，挑起這山區教育的重擔，不辜負社會賦予我的這份使命，改變山區教育要從我做起。
《一個都不能少》觀後感3
春節來臨的前幾天，我和家人一起看了一部電影，這部影片的名字是《一個都不能少》，電影十分感人，看完以後禁不住潸然淚下。
故事講述了貧困山區裏水泉國小的高老師因母親病重所以要請一個月的假，村長只好去請代課老師，請來的代課老師是一個十三歲的孩子，名字叫做魏敏芝，高老師在臨走前，囑咐她説：一個學生都不能少。
一開始的時候並沒有一個學生服她，還經常和她頂嘴，其中還有一個特別頑皮的孩子，叫做張慧科，還將當時還很新的粉筆給弄碎了。可是有一天，魏老師在點名的時候發現張慧科不見了，經過了一次家訪後才知道，是因為家裏太窮，所以才去縣裏打工，而魏老師為了那一個諾言，決定去縣裏找他，為了籌錢，她和學生去工地上搬磚，然而非但沒有幫忙，反而還幫了倒忙。看到這裏我十分的感動，鄉下的孩子的生活可真辛苦。最後魏老師只好徒步走去縣城，在路上她走了很長一段時間，在一個開着拖拉機打算去縣城的人的幫助下她來到了那裏，卻收到張慧科失蹤的消息，她用僅剩的錢買了紙和筆，打算寫尋人啟示，卻被告知這樣子做沒有任何作用，她受到了第一次打擊，隨後那個人告訴她可以去電視台那，説那裏是最管用的，魏老師打算去找台長，可是卻被門口的人給攔住了，魏敏芝在門口等了兩天他也沒有讓她進去。從這裏我可以看出人間的人情冷暖。最後台長發現了他並讓他參加了一個節目説是可以找到他，到了最後魏老師找到了張慧科，原來他在街上被好心人收留，在電視台的幫助下他們回到了農村。
以前的人和現代的人區別實在是太大了，這一部電影告訴了我們要珍惜眼前的一切。
《一個都不能少》觀後感4
到底是什麼東西也不能少呢？懷着這樣的疑惑，我去觀看了電影《一個都不能少》，隨着情節的展開，我被這部電影深深吸引住了。
電影敍述了一個相當動人的故事，一個13歲的女娃娃，為了信守“一個都不能少”的諾言，演繹了一個讓我歡笑，讓我動容的故事。
最初，女教師的目的似乎很簡單，只是為了20元的代課費，然而隨着情節的展開，女教師更多的是為了那句諾言。而在她外出尋找打工的學生的過程中，得到社會上方方面面的支持幫忙，電視台為她免費播放尋人啟事，還募集了一卡車的學習用品，資助貧困地區的教育。
看到那裏，我思緒萬千。確實，我們國家此刻的發展還不均衡，有些地區還處在貧困線以下，但即使是這些窮鄉僻壤，也還十分重視教育，盡最大的力量來普及教育。
鄉村的教育如此，在大城市，黨和政府同樣也重視教育問題。前幾天，我從電視上看到一則新聞，説上海特殊教育學校喜遷新址，新校舍窗明几淨，設施完善，充分體現了黨和政府對智障殘疾兒童的關心。不僅僅如此，學校得知部分學生正因經濟困難而提出退學時，學校領導果斷地做出了補貼交通費的決定，讓這些孩子能夠上學。那位校長説：我們這麼做，是為了讓孩子不失學，更是為了讓孩子在明天有立身之本，為建設祖國作貢獻。
又是“一個都不能少”，當電影屏幕上出現那些智障殘疾兒童在教師指導下學禮儀、學技能的鏡頭，當看到孩子們在歡快地歌舞時，我不禁深深體會到黨和政府的關懷，師愛的温暖。
回想自己，在如此優越的條件下，實在沒有理由不發奮學習，實在沒有理由辜負老師、家長的期望，我必須珍惜學習，發奮學習，為燦爛的明天而發奮。
《一個都不能少》觀後感5
今日，我有幸觀看了張藝謀導演的影片《一個都不能少》，它主要講述的是關於一個代課教師魏敏芝的故事，她只是個國小畢業的人，今年才十三歲。因為高教師請假回家探病才來到了水泉村國小，這個學校就有一個班，班裏的學生一到四年級的都有，共二十八個學生……
在班裏有一位名叫張慧科的男同學，由於母親生病，他家人帶着他輟學到城裏去打工。魏教師從學校一向到（明白以後，隻身一人到）城裏去找張慧科，歷盡千辛萬苦，最終找到了他，把他帶回了家。其實她完全能夠不用去找張慧科，因為她的任務就是代好這一個月的課，而她或許是為了高教師臨走之前的一句話：'這個班已經流失了十幾個學生，再也不能少。！'我想：這就是職責所帶來的動力吧！
在這部影片中，最令我感動的是魏教師為了找張慧科在街頭上四處尋找，廣播找人，貼尋人啟事的一幕幕……可惜都沒有找到張慧科。她渴了，就喝街邊的自來水；餓了，就吃小店客人剩下的食物。她偶然遇到一個好心人，告訴她應當去電視台……可門口的登計人員處處叼難她，不准她進去。她沒有就此放棄，在大門外等了一天一夜，並且她見到每個從裏面走出來的人就問：'你是不是台長你是不是台長'最終，她最終見到了台長，並上了電視，在圓圓的鏡頭面前，她流下了眼淚，説了一席讓人感動不已的話：'張慧科我好想你，你在哪裏'
最終，魏教師找到了張慧科，一齊回到了那個熟悉而陌生的地方——水泉村期望國小。是啊，付出了或許才會有回報，可不付出註定一無所獲。而這個世上又有多少人能像魏教師一樣，為了一句話，為了一個孩子，付出那麼多艱辛和勞累呢
所以，我期望所有的貧困學子都能過上幸福的生活，也期望那些已經輟學的孩子能夠早日重返學校。
《一個都不能少》觀後感6
週三，我看了一部電影，名叫《一個都不能少》。
電影裏，女主角魏老師答應高老師要做到：學生一個都不能少，所以她很盡力履行任務。當村長把張明獻被送去縣裏的學校去讀書了，他居然不停地追着那輛載張明獻去城裏的汽車，因為她心裏只有一個念頭：“一個都不能少”所以她拼命地追，可是人跑不過車。
當張惠科去去城裏打工還債時，她決定去城裏把張惠科找回來。她問同學們：“你們知道去城裏的車票是要多少錢嗎？”同學們一會説1元、一會説2元、一會説3元，到最後問出了3元。就對同學們説：“我們一起去搬磚頭好不好？”同學們異口同聲地説：“好”。説着，就衝了出去，到了那裏，同學們苦搬了2個半小時，廠長看見了，臭罵了他們，還把他們趕出去，但他們苦苦糾纏，廠長知情後，就給了她15元，他們就紛紛跑到車站去了。到了車站，發現到城裏的票卻要20.5元，他們失落極了。魏老師再建議搬磚，同學們算了一算，結果算出要搬1.3萬多塊磚頭，大約要搬十六個小時，大家都叫苦連天，反對再去搬磚。其中有一個同學提出去混車，但服務員還是把魏老師趕了下車。她居然不分黑夜白晝地走到城裏，歷盡艱辛，吃盡苦頭，終於通過電視台找到了張惠科。
看着那魏敏芝在找張惠科那感人的過程，我禁不住地流淚。心想：“要是我們全世界伸出援手，救救他們，讓沒錢讀書的兒童重新回到校園，去學習知識，那樣，就沒有那麼可憐的兒童了。”在我看的時候太敬佩魏敏芝了，她居然那麼艱辛地去找張惠科，我好感動，我真希望世界上沒有那麼可憐的人了！
《一個都不能少》觀後感7
《一個也不能少》中主人公魏毓芝教師與學生張慧科之間矛盾的發生、發展、結局，幾乎是影片的全部資料，而影片的主旨也隨着這一矛盾的變化逐步表現出來了。
作為一個教師，魏毓芝有自身的缺點，然而作為一個人卻有着這些缺點如何也遮掩不住的閃光點。我們很容易想到不能成為一個合格的純粹意義上的人，而能成為一名合格的教師，反之，則是貼合邏輯的。給人印象最深刻的是她那種盡職盡責、不達目的不罷休、一條道走到黑的精神。這對於全社會各行各業的男女老少難道不是更具指導意義嗎？對於那些在生活工作中對事業三心二意、一曝十寒、不能持之以恆的人來講，不是極具規勸意義嗎？
影片中“全班二十八個人，一個也不能少”的語言和實際行動很好地體現了主人公堅強不屈的性格。因為把生命能量發揮到極致去實現自我的信念的精神總是讓人佩服且感動的，試想在現實生活中用這樣誠實和頑強的態度對待實際困難的又有幾人呢？尤其是改革開放以來，人民生活水平的迅速提高、物質禮貌的急劇膨脹反到成為了許多精神空虛者最美麗的藉口。他們以此為由遊戲人生、思想腐化、生活糜爛，卻有着動人的哲言：今朝在酒今朝醉，明日有人送上來，吃喝嫖賭樣樣會，不枉人間走一回。看看，多麼瀟灑，多麼豁達，在揮霍浪費上頭心比金堅、勢不回頭、大義凜然得讓人心碎，比革命時期為人類共同夢想奮鬥而被捕就義前的烈士們還要慷慨得多。孰不知只會享受不會創造的頭腦總是讓人感覺十分悲哀的，而把個人利益凌駕於一切利益之上者，當屬悲哀之中尤其悲哀者。
片中魏毓芝那被夕陽拉長的身影和電視台大門口一聲接一聲的“你是台長嗎？”的詢問聲，是何等震顫人心，那是對所有觀眾心底的理性呼喚——不管前面的困難，只認準了理當如此。只是那麼一個簡單的理由：一個也不能少。關於這一點我覺得僅有一個字能夠概括：犟！犟得讓人拍案叫絕，犟得叫人心服口服，更犟得使人心為之震，久難忘懷。
《一個都不能少》觀後感8
記得曾看過張藝謀導演的一部電影《一個都不能少》。在電影中，高老師囑咐代課教師魏敏芝説：“教育對每一個孩子都十分重要，要想辦法讓來上課的孩子一個都不能少。”可在那個經濟落後的地方，還是有的`孩子因家境困難，因交不起學費而輟學。年僅13歲的魏老師恪守着自己的承諾，想方設法終於讓所有的孩子一個也沒有少……看完了電影，我雖為魏老師的敬業精神所感動，但也有些不以為然，當人們還在受着衣食住行的困擾之中，是否接受教育並不是最重要的。
後來，在課本上學習了“教，上所施下所效也；育，養子使其善也”。才真正領悟到教育的含義。感受到教育是一種力量，更是改變人的命運和開啟未來大門的鑰匙。在接受教育中，讓人們獲得知識，增長能力。否則就如同無人過問的植物，難以適應發展變化的社會。教育對一個國家也同樣到關重要，沒有了教育，科技就不能發展，經濟就不能繁榮，社會也無法進步。雖然，現在我們國家的教育水平有了長足的發展，但和發達國家相比，仍有較大的差距，而且就我們國家自身來説，教育的發展也相當不平衡，經濟落後的地區，很多孩子都無緣於學校，無緣於教育。“一個也不能少”這個責任是多麼的重大，任務是多麼的艱鉅啊！
為此，我們這些生活在幸福家庭的孩子們都應該珍惜自己的學習機會，不斷地充實自己，提高自身素質，努力學習，自覺接受教育，長大後真正為國家、為社會貢獻出自己的力量。十年樹木，百年樹人。讓我們在教育中感受幸福的生活，憧憬美好的未來。
《一個都不能少》觀後感9
《一個都不能少》主要講了在農村有一個希望國小，因為校長有事所以找了一個13歲的老師，叫魏敏芝。校長對老師説：“不能少一個學生，如果我回來看見一個學生都沒少的話，就給你100塊錢。”校長説完就出去了。
第二天，教育局有些人到希望國小那裏，要找一個跑步快的人去比賽。因為老師特別想得到錢，就不讓學生出去。
結果睡完覺發現少了一個學生，就是張學生。老師去打聽了一下，都説這學生的媽媽生病了，張學生去城裏打工賺錢了。
學生為了幫老師為了找到張學生，湊夠車費，就去幫老師搬磚，賺錢。賺到了錢老師拿出一部分買了兩瓶可樂，一人喝一口，喝完了老師就去城裏找張學生。
到了城裏老師怎麼也找不到張學生，就寫尋人啟事。但是老師沒有錢，沒有筆，老師就去買了一瓶墨水和幾張宣紙。老師到火車站裏去寫尋人啟事，寫着寫着墨水不夠了，她就找了一個洗手池，在墨水盒裏面倒上水，又接着寫尋人啟事。結果被旁邊的一個人看見了，就説這樣寫的都看不清，尋人啟事也沒有用，你得去廣播站廣播。可是魏老師也找不到廣播站，魏老師就在大街上過夜了。因為風太大，魏老師寫的尋人啟事都被刮沒了。
魏老師到了白天去了廣播站，可是門衞不讓進去，魏老師就在門外等着。終於可以進去了。但是這個時候的張學生在飯店裏要飯。魏老師進了廣播站，就開始廣播了。張學生在飯店裏的電視看到魏老師的廣播。飯店的老闆就送張學生到了那個廣播站，魏老師就找到了張學生。
記者最後給了那個學校好幾盒粉筆，魏老師讓那些學生在黑板上一個人寫一個字，張學生跟魏老師説可不可以多寫兩個字?魏老師就讓張學生多寫了兩個字，張學生寫的是魏老師。
這個故事讓我想起了，我是多麼的幸福，因為20多個學生喝兩瓶飲料，我自己就能喝兩瓶飲料。還有13歲的老師就能照顧學生，還能夠把丟失的孩子找到，非常有責任。我要學習魏老師的精神。
《一個都不能少》觀後感10
一部影片，一個故事，一份責任，一種感動。(感悟開頭。)
今天，我有幸觀看了張藝謀導演的影片《一個都不能少》，它主要講述的是關於一個代課老師魏敏芝的故事，她只是個國小畢業的人(畫線的詞刪掉。)，今年才十三歲。因為高老師請假回家探病才來到了水泉村國小，這個學校就有一個班，班裏的學生一到四年級的都有，共二十八個學生……
在班裏有一位名叫張慧科的男同學，由於母親生病，他家人帶着他(語意有誤，刪)輟學到城裏去打工。魏老師從學校一直到(知道以後，隻身一人到)城裏去找張慧科，歷盡千辛萬苦，終於找到了他，把他帶回了家。其實她完全可以不用去找張慧科，因為她的任務就是代好這一個月的課，而她或許是為了高老師臨走之前的一句話：“這個班已經流失了十幾個學生，再也不能少。!”我想：這就是責任所帶來的動力吧!(呼應題目——一個都不能少!)
在這部影片中，最令我感動的是魏老師為了找張慧科在街頭上四處尋找，廣播找人，貼尋人啟事的一幕幕……可惜都沒有找到張慧科。她渴了，就喝街邊的自來水;餓了，就吃小店客人剩下的食物。她偶然遇到一個好心人，告訴她應該去電視台……可門口的登計人員處處叼難她，不准她進去。她沒有就此放棄，在大門外等了三天三夜(一天一夜)，而且她見到每個從裏面走出來的人就問：“你是不是台長?你是不是台長?”最終，她終於見到了台長，並上了電視，在圓圓的鏡頭面前，她流下了眼淚，説了一席讓人感動不已的話：“張慧科我好想你，你在哪裏?”
最終，魏老師找到了張慧科，一起回到了那個熟悉而陌生的地方——水泉村希望國小。是啊，付出了或許才會有回報，可不付出註定一無所獲。而這個世上又有多少人能像魏老師一樣，為了一句話，為了一個孩子，付出那麼多艱辛和勞累呢?(對比突出，令人深思。)
因此，我希望所有的貧困學子都能過上幸福的生活，也希望那些已經輟學的孩子能夠早日重返校園。
《一個都不能少》觀後感11
這是部十分感人的電影，講的是：在一個很貧窮的村子裏，有一位叫魏敏芝的代課老師，她答應原來的老師，同學一個都不能少。結果，先後少了兩個同學。在自己帶的28名同學的幫忙下，魏老師經過長途跋涉，歷經千辛萬苦，最後找到了那兩名同學的故事。
這個代課教師自己只有十三歲，比我們大不了多少，還只能算是個大孩子而已，但她倔強甚至固執地遵守着“一個都不能少”的承諾！農村的孩子也許不如城市的同齡人見多識廣，因而常被一些人認為：“不懂事兒”。但是，作為一個普通人，她對這份職責執著的追求，這是一種讓人敬佩的精神和信念！這種精神和信念在此刻的很多城市孩子和成人身上，是找不到的。公會名字大全霸氣
我為電影裏所展示的農村孩子上學的問題感到難過。魏敏芝老師是片中的主角，但我覺得還有另一個不是主角的“主角”——高老師。儘管影片裏高老師只在開始時，出現了不到十分鐘的時刻，然而：辦公桌上精心用牛皮紙包好的教科書、臨時搭起的牀鋪、學習委員張明仙的日記、魏敏芝因日記所受到的啟發、孩子們不離嘴邊的“高老師説的”他的精神彷彿貫穿了整部電影。
魏老師的堅定，堅持不懈的精神值得我們學習。同時，這部電影也讓我感受到了貧窮家庭的艱難和城市裏好心人的愛。我們能夠坐在整潔明亮的教室裏學習，已經算是十分幸運的了，因此，必須要珍惜這個機會，好好學習，遵守紀律。
所有的孩子就應都跟我們一樣，有在課堂裏理解教育的機會！——一個都不能少！這，也許是影片真正要告訴我們的，也是我們所有人需要付出發奮和愛心去做的事。
《一個都不能少》觀後感12
一部影片，一個故事，一份責任，一種感動。
今天，我有幸觀看了張藝謀導演影片《一個都不能少》，它主要講述是關於一個代課老師魏敏芝故事，她只是個國小畢業人，今年才十三歲。因為高老師請假回家探病才來到了水泉村國小，這個學校就有一個班，班裏學生一到四年級都有，共二十八個學生……
在班裏有一位名叫張慧科男同學，由於母親生病，他家人帶着他輟學到城裏去打工。魏老師從學校一直到（知道以後，隻身一人到）城裏去找張慧科，歷盡千辛萬苦，終於找到了他，把他帶回了家。其實她完全可以不用去找張慧科，因為她任務就是代好這一個月課，而她或許是為了高老師臨走之前一句話：“這個班已經流失了十幾個學生，再也不能少。！”我想：這就是責任所帶來動力吧！
在這部影片中，最令我感動是魏老師為了找張慧科在街頭上四處尋找，廣播找人，貼尋人啟事一幕幕……可惜都沒有找到張慧科。她渴了，就喝街邊自來水；餓了，就吃小店客人剩下食物。她偶然遇到一個好心人，告訴她應該去電視台……可門口登計人員處處叼難她，不准她進去。她沒有就此放棄，在大門外等了三天三夜（一天一夜），而且她見到每個從裏面走出來人就問：“你是不是台長？你是不是台長？”最終，她終於見到了台長，並上了電視，在圓圓鏡頭面前，她流下了眼淚，説了一席讓人感動不已話：“張慧科我好想你，你在哪裏？”
最終，魏老師找到了張慧科，一起回到了那個熟悉而陌生地方——水泉村希望國小。是啊，付出了或許才會有回報，可不付出註定一無所獲。而這個世上又有多少人能像魏老師一樣，為了一句話，為了一個孩子，付出那麼多艱辛和勞累呢？
因此，我希望所有貧困學子都能過上幸福生活，也希望那些已經輟學孩子能夠早日重返校園。
《一個都不能少》觀後感13
星期日，爸爸給我看了一部特別感人的電影，這部電影的名字叫《一個都不能少》，其中最讓我感動的人物是那位僅僅只有13歲的魏老師。
在一個貧窮的山區，有一位高老師因家裏有事需要請26天假期，在這段時間裏的，他把自己的教學任務託付給一位年齡只有13歲的小姑娘魏敏之，讓她來教這些學生。電影裏關於魏老師對學生們的關懷數不勝數，非常感人，比如：有一位叫張衞科的學生，因為家裏貧困，心裏想着到城裏去打工賺錢，在沒有經過老師同意的情況下，就私自離開村莊到城裏去，當魏老師得知消息後，心裏萬分焦急，她最後決定自己借錢到城裏去尋找張衞科。到了陌生的城市，她呆呆地站在街道上，無助地看着繁華的街道，奔馳的車輛，擁擠的人羣，她也不知道如何去尋找張衞科，她絞盡腦汁地想了許多辦法，可仍無濟於事，最後在好心人的指點下，通過電視台終於找到失蹤的張衞科同學。
看了這部電影，我內心很震撼，魏老師只有13歲，她的年齡比我還要小，她不但承擔起一個老師的責任，還能做到了一個優秀老師所做的許多感人事蹟。我想對魏老師説：“雖然您是一個代課老師，但您是一個很負責的優秀教師，學生少了一個，本來您並沒有義務一定要去尋找，您可以不管他的，可您並沒有這麼做，而是自己借錢，風餐露宿、日夜兼程地想盡一切辦法把他給找回來了，這份愛心和勇氣很值得我學習，如果是我，我不一定做得到，我也許沒有這份勇氣，因為在那人生地不熟的大城市裏，我會感到恐懼，寸步難行，不要説去找人了，平時我連自己也照顧不好，缺乏獨立生活的能力。作為13歲的女孩來説，我想您也一樣會有平常女孩子們通常的缺點，但您就是憑藉着灼熱的愛心，堅定的信念和勇氣，克服了這些困難，取得勝利。
通過這部電影，我內心感觸很大，我也默默地下定決心，我要向魏老師學習，學習她那份強烈的愛心，那份堅定的信念，那份神聖的責任感，不斷鍛鍊自己，增強信心，讓自己茁壯成長。
《一個都不能少》觀後感14
我這個星期看了個電影名叫《一個也不能少》，我很有感觸！
我記憶最深的就是魏老師為了找到那個在城裏打工的男孩，找到了電視台的台長，然後出來了個戴眼鏡的，問到：你是不是台長？她為了等到那個台長，等了幾天幾夜，睡也睡不好，就睡在那個電視台的邊上，身體靠在電線杆上，把她自己寫好的尋人啟事放在一邊。
她為了找到那個男孩，想出了好多好多的法子，她去過火車站的廣播室，去過超市買筆和墨水，寫了尋人啟事，然後又去了電視台……
還有就是他們在鄉下的學校，很簡陋的，講台是三條腿的，一碰就倒了，他們用的粉筆也很少，我們用的粉筆只要是短的就不能再用了，而他們是要用手指甲來抓住它繼續用的，我們睡的牀很軟，而他們的，女生和教師的牀卻要用椅子墊着，男生的是用幾張桌子拼成的牀，我們上課有上課鈴的，下課有下課鈴的，他們呢，上課用手來打鈴，下課又是看太陽到一個東西上才打的下課鈴的，我們升旗有鐵的旗杆，高高的半奏聲，而他們向左右後轉鬥不準的，旗杆也是木頭的，升旗的時候音樂也沒有的，多麼簡陋啊！
在大結局的時候，魏老師讓他們每人拿一支粉筆寫字，到了那個要去城裏打工的那個男孩那，他對老師説：“我能不能多寫幾個字？”説完就寫下了三個大字：“魏老師”，這一刻，多麼的讓人感動啊！
我從看過這部電影后，才知道老師是多麼的辛苦，多麼的好，農村的生活多麼苦啊，連教室也那麼簡陋，我們應該伸出我們的援助之手幫助農村，讓他們能和我們一樣。
我們看完這個電影后才知道老師是多麼的辛苦，還處處為他們自己的學生着想！
《一個都不能少》觀後感15
這是部十分感人的電影，講的是：在一個很貧窮的村子裏，有一位叫魏敏芝的代課老師，她答應原來的老師，學生一個都不能少。結果，先後少了兩個學生。在自己帶的28名學生的幫助下，魏老師經過長途跋涉，歷經千辛萬苦，終於找到了那兩名學生的故事。
這個代課教師自己只有十三歲，比我們大不了多少，還只能算是個大孩子而已，但她倔強甚至固執地遵守着“一個都不能少”的承諾！農村的孩子也許不如城市的同齡人見多識廣，因而常被一些人認為：“不懂事兒”。但是，作為一個普通人，她對這份責任執著的追求，這是一種讓人敬佩的精神和信念！這種精神和信念在現在的很多城市孩子和成人身上，是找不到的。
我為電影裏所展示的農村孩子上學的問題感到難過。魏敏芝老師是片中的主角，但我覺得還有另一個不是主角的“主角”——高老師。儘管影片裏高老師只在開始時，出現了不到十分鐘的時間，然而：辦公桌上精心用牛皮紙包好的教科書、臨時搭起的牀鋪、學習委員張明仙的日記
魏敏芝因日記所受到的啟發、孩子們不離嘴邊的“高老師説的”。他的精神彷彿貫穿了整部電影。
魏老師的堅定，堅持不懈的精神值得我們學習。同時，這部電影也讓我感受到了貧窮家庭的艱難和城市裏好心人的愛。我們能夠坐在整潔明亮的教室裏學習，已經算是十分幸運的了，所以，一定要珍惜這個機會，好好學習，遵守紀律。
所有的孩子應該都跟我們一樣，有在課堂裏接受教育的機會！——一個都不能少！這，也許是影片真正要告訴我們的，也是我們所有人需要付出努力和愛心。
