2015幼兒園中班語言教案《冬天的遊戲》

　　一、活動目標:

1、欣賞故事，能理解內容，感知小動物們滾雪球做房子的樂趣。

2、通過參與表演的形式，學習故事中的對話語言。

3、樂意參與通話表演活動，感受同伴間相互關愛的情感。

　　二、活動準備:

1、《幼兒畫冊》(第2冊第45頁)，掛圖。

2、雪花、小松鼠、小白兔、小熊及其他小動物圖片。

3、配套光盤、小動物標籤。

　　三、活動過程：

(一)通過提問引起幼兒興趣，激發其聽故事的願望。

師:小朋友，你們知道現在是什麼季節嗎?

師:你們知道冬天有什麼特別的嗎?會下什麼?”(引導幼兒説出下雪)

師:恩，會下雪，接下來，史老師帶小朋友們一起去欣賞美麗的雪景(出示圖片)

師:多麼美麗的雪景啊!下了雪，小朋友們可以做什麼呢?(堆雪人、打雪仗······幼兒自由發揮)

師:原來有這麼多好玩的方法，用這個雪，我們還可以蓋一個雪房子，你們見過雪房子嗎?

師;那我們今天就來學習一個關於雪房子的故事好麼?

(二)分段欣賞故事，邊播放光盤邊提問，幫助幼兒理解和學習故事中的對話語言。

師:誰發現的雪房子?它是怎樣進雪房子的`?我們一起來模仿一下小松鼠鑽進雪房子裏的動作，讓我們一起來鑽一下。

師:小白兔想住進雪房子，它是怎樣對小松鼠説的?我們一起來學一學小白兔説的話好嗎?

師:小松鼠答應了麼?它也是怎樣進雪房子的呢?小松鼠有沒有立即答應它?為什麼沒有立即答應它呢?那小松鼠怎麼把雪房子變大的呢?

師:嗯，這個故事真有趣，想不想繼續聽呀,那豎起你們的小耳朵聽好了。

師:這次又是誰在敲門的呀?

師:噢~原來這次是小熊想住進雪房子，它是怎樣對小松鼠説的?(請幼兒跟着老師學説對話)

師:小松鼠怎麼回答小熊的呢?這次是小白兔和誰一起推雪球讓雪房子變大的?小松鼠又是怎麼回答的(請幼兒跟着老師學説對話)

師:最後，三個小動物怎樣了?

師:好，故事就聽到這裏了，小朋友知道小松鼠的房子是用什麼做的嗎?雪房子是怎樣變大的呢?

師:你覺得小松鼠、小白兔、小熊他們快樂嗎?你喜歡他們嗎?為什麼?

(三)幼兒扮演角色，嘗試表演故事

師:小朋友們，小動物們在雪房子裏舒舒服服地睡着了，可暖和了呢，你們想不想和小動物們一樣，住進暖和的雪房子呀?

師:史老師分別請小朋友一起來玩個好玩的遊戲，史老師來做小松鼠，我請四個小朋友來扮演小白兔一家、小熊一家，再請四個小朋友來做小雪花。

師:好，首先請“小雪花”圍成一個圈作雪房子，史老師來做小松鼠，好，遊戲開始了。

師(小松鼠):咦?是什麼聲音呀?(鑽出來)原來是一座圓圓的雪房子，(鑽進去)這裏風兒吹不進，真暖和。

幼(小白兔)：咚咚(做敲門狀),幼兒出場。

師(小松鼠):咦，是誰在敲門?原來是小白兔一家呀!

幼(小白兔)：讓我進你的雪房子躲躲雪，好麼?(關鍵語句)

師(小松鼠):好呀，可是雪房子太小了，怎麼辦呢?

幼:加雪球(幼兒回答)

師(小松鼠):我再請幾個小朋友當雪球，手拉手。好，現在,雪房子變大了，這下小白兔一家可以進來了。

幼(小熊):咚咚(做敲門狀),幼兒出場。

師(小松鼠):咦，是誰在敲門?原來是小熊一家呀。

幼(小熊)：讓我進你的雪房子躲躲雪，好麼?(關鍵語句)

師(小松鼠):好呀，可是雪房子還是太小了，怎麼辦呢?

幼:加雪球(幼兒回答)

師(小松鼠):嗯，真棒!我再請幾個小朋友當雪球，手拉手。好，現在,雪房子變大了，這下小熊一家也可以進來了。

師:雪房子裏面舒不舒服呀?暖不暖和呀?想不想再玩一次?好，我再請另一組小朋友上來表演。

同上，幼兒必須全體都玩過，教師一定參與其中並加以引導。