國小二年級立定跳遠教案案例
體育課是一門學習之餘的得到放鬆鍛鍊的課程，體育老師上課前應該對課程內容進行仔細規劃才能讓課堂不會沉悶失色，下面小編給大家整理了國小二年級立定跳遠教案案例，希望對大家有所幫助。
一、教材分析
跳躍是人體的基本活動之一，並且是一項具有 實用意義的體育項目，深受學生的喜愛。它 也是國小體育(1~6年級)課程標準"水平 一" 的內容之一。它是低年級跳躍動作的 主要教材，是培養學生跳躍的正確姿勢，發 展學生跳躍能力。由於二年級學生還沒有足 夠的力量在瞬間完成複雜的動作過程。因此， 本節課主要是學習立定跳遠的基本動作，為 後面的進一步提高跳躍能力打下基礎。
二、學情分析
國小二年級的學生生性活潑好動，模仿力、好奇心強， 學習積極性高、勇於競爭、自我表現欲強等心理特點， 就要選擇學生感興趣的教學方法和手段、合理安排教 學內容。從而使學生在輕鬆、愉悦的環境裏"玩中學， 情境中練",以達到教學目標。
三、教學目標
通過創設教學情境，激發學生對本次課的學習 興趣。
通過遊戲比賽，讓每個學生在"玩中學，學中 玩",在愉悦中初步掌握所學內容，同時培養 學生的運動興趣。
培養學生認真、負責的積極態度;團結協作的 團隊精神;體驗成功樂趣。
四、教學重點、難點
重 點：蹬地與擺臂。
難 點：抬腿、收腹
五、教學過程
根據學生實際情況，教學過程分為：開始部分——愉悦熱身——情境導入——掌握技能——鞏固提高——恢復身心六個環節。
(一)開始部分：課堂常規 1、集合整隊，報告人數;2、師生問好!3、宣佈本節課的內容及要求;4、安排見習生。組織方法：按四路隊形
教學要求：(1)集合整隊快、靜、齊。(2)見習生協助老師上課。
(二)愉悦熱身
1、倍爽健身操; 2、徒手操
(三)情境導入
活動內容：認識動物——出示四張卡片讓同學們猜出示的卡片什麼動物(袋鼠、小松鼠、小兔子、老虎)
同學們分組模仿四種小動物，在模仿的過程中思考它們有那些共同點。經練習後，這四種小動物的共同特點是：雙腳同時起跳同時落地，落地輕輕的。根據小動物的共同特點在分組再練習，
提出問題：怎樣才能跳得更高更遠呢?叫學生回答-----用力擺臂與蹬地。叫一名學生展示引出課題——立定跳遠。
教學要求：生動形象、組織隊形：集中式、設計意圖：本環節通過創設了對小青蛙以及其他動物的模仿情境，激發起學生的興趣， 發展了學生觀察能力、模仿能力及動作協調能力。
(四)掌握技能
活動內容：學習立定跳遠的方法
1、分組練習立定跳遠(對學生進行激勵)
教師請出自願出列的學生進行示範，給予評價。(同時給予學生 掌聲鼓勵——積極學習和思考)
教師示範分解和完整立定跳遠的動作，使學生初步瞭解立定跳遠 的動作要領，並組織學生進行統一自我練習，體驗兩腿用力蹬地 跳起，腳跟着地，落地平穩的方法。
動作要點
兩腳自然開立於起跳線後，經過兩臂預 擺(也有做好臂後下舉的.靜止姿勢)，配合兩腳屈膝蹬伸，向前上方跳出，收腿向前落地，屈膝緩衝。
完整示範：預擺、蹬地、騰空、落地。
練習之後會出現錯誤動作(兩腳同時用力蹬地，手臂後襬等情況)，教師及時給予糾正並説明原因。
動作要領總結
一擺二蹲三跳起，
快速蹲地展身體，
收腹提膝伸小腿，
後跟着地向前起。
設計意圖：充分發揮學生的主體作用，讓學生在自主嘗試、相互交流評價中體會、掌握立定跳遠的技術要領。
(五)鞏固提高："比一比、賽一賽"遊戲
遊戲一：兩人一組，進行石頭、剪子、布比一比誰最快跳到終點。(石頭、剪子、布勝者往前跳一次、輸者原地不動。)
要求：運用立定跳遠動作進行跳動。
教師評定結果，進行表揚鼓勵。
遊戲二："青蛙過河"遊戲
遊戲過程：
引導學生按正確的動作要領，跳過一定寬度的小河(用自己手中的跳繩做成小河，河的寬度按自己的能力去調整，體驗立定跳遠的動作)。看誰跳得又遠又穩，隨時表揚鼓勵。
組織教法：
跳繩擺成小河，按一三五後轉與二四六排相對而立進行練習，一個人跳一個人評價。
教學要求：
是否雙腳同時起跳和落地，是否跳過河。(注意：一定要強調用跳繩做河的時候，要求把手柄放旁邊，避免危險事故發生。)
(教師在活動過程中要關注學生的學習狀態，如果有些障礙難度過大，教師要及時進行調整，確保活動能安全順利的進行。)
教學意圖：
讓學生強化對立定跳遠的動作要領的理解和體會。發展學生的彈跳能力與協調能力，培養學生團結協作的精神;激活學生的創新思維，同時將知識延伸，為後面學習助跑跳遠奠定基礎。
(六)結束部分：恢復身心
1、集合整隊。組織方法：按廣播體操隊形站立。
2、放鬆練習 教學方法：教師帶領下完成。教學要求：學生充分放鬆，心情舒暢。)
教學意圖：
勝利歸來喜悦心情盡情綻放。隨音樂帶領學生跳"蟲兒飛"舞蹈。 (學生隨音樂節奏翩翩起舞，輕鬆愉快。學生充分放鬆，心情舒暢。)
3、小結：組織學生相互交流，評比本課之星。
4、宣佈下課，師生再見。
