【推薦】小班數學教案彙編九篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編精心整理的小班數學教案9篇，希望對大家有所幫助。
小班數學教案 篇1
目標：
1在遊戲中，嘗試有規律排列材料。
2能手眼協調地進行操作活動;學習按規律説説自己的.排列方法。
3有興趣地參加活動。
準備：布娃娃一個;吸管，長紙條，蠟光紙若干;膠棒若干。
過程：
一、出示娃娃，引起幼兒興趣
1.老師以娃娃口吻説：“小朋友你們好!我要開一個商店，需要你們幫我加工一批項鍊和腰帶，你們願意幫我嗎?”
2.出示範例腰帶“我需要這種樣式的腰帶，誰會做?”“這是怎麼做的?”
引導幼兒説出排列規律。
二、介紹材料，幼兒操作。
1.老師：“我為你們準備了許多材料，這邊一排是做項鍊，那邊是做腰帶的材料;膠棒用完，蓋子要蓋上。做好後送給娃娃，要説：“娃娃，我給你送項鍊了……”
2.幼兒上位操作，老師指導。
三、結束。
“小朋友，謝謝你們，為我們加工了這麼多漂亮的項鍊和腰帶，下次，我再請你們幫我加工好嗎?
小班數學教案 篇2
活動目標：
1.通過遊戲和操作活動，初步認識圓形、三角形、方形。
2.願意為圖形寶寶找朋友，並按規則要求操作。
3.喜歡參加數學活動，從中體驗與同伴共同操作、遊戲的快樂。
活動準備：
1.不同顏色的圓形、方形、三角形卡片若干張。
2.貼有圓形、三角形、方形標記的房子三間。
3.音樂
活動過程：
一、導入活動，激發幼兒的興趣。
聽音樂進場。
師：小朋友們，今天老師要帶你們一起去圖形王國玩一玩，開心嗎？那我們現在就出發了。（音樂：郊遊）
二、對圓形、三角形、方形的認識
（一）認識圓形、方形、三角形，知道其簡單特徵。
1.師：哇，圖形王國裏有這麼多圖形寶寶，大家想認識他們嗎？那我們一起來互相打個招呼吧。教師分別出示三個形狀卡片，以形狀寶寶的口吻來自我介紹。
（1）圓形。大家好，我是圓形，我的身體呀胖乎乎的，一個稜角也沒有。你們瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。
（2）方形。師：嗨，我是方形，我的身體有四條邊和四個角。非常高興能和大家做朋友。
（3）三角形。師：小朋友好，我是三角形，我呀有三條邊，三個角，大家願意和我做朋友嗎？
2. 師：剛才三個形狀寶寶介紹了自己，現在，你們認識它們了嗎？能説出它們長什麼樣嗎？（請幼兒分別講述三種形狀的特徵。如講述有困難，教師可作適當的`補充講述）。
師：我們再一起來認識一下這三個寶寶，好嗎？（師生共同小結）
二、遊戲：找朋友
1.先説説自己拿的是什麼圖形寶寶。
師：今天老師給每個小朋友都準備了一個圖形寶寶，它們藏在了你們的小椅子下面，快去把他們請出來吧！你取的什麼圖形寶寶，自己説説。請個別幼兒説説自己取得什麼圖形寶寶。跟你身邊的小朋友説一説。
2.師幼找朋友。
（1）圓形寶寶找朋友 師：我這兒也有一些圖形寶寶，它們想找朋友。（出示圓形）我是圓形寶寶，誰和我長的一樣我就和他做朋友。請圓形寶寶站起來。好朋友揮揮手。
（2）方形寶寶找朋友 師：我是方形寶寶，是方形的寶寶快過來，親親。
（3）三角形找朋友 師：我是三角形寶寶 ，是三角形的寶寶快過來和我抱一抱。
（4）同伴間找朋友。 師：現在請小朋友們聽到音樂就去找跟自己圖形寶寶一樣的好朋友。你找到好朋友了嗎？我來瞧一瞧。
（5）和朋友跳個舞。 師：我們都找到了好朋友，和你的好朋友跳個舞吧！
三、圖形寶寶找家
1.師：圖形寶寶累了，想要回家睡覺了。我們一起把他們送回家吧！
2.出示貼有圖形標記的房子，介紹：這是圖形寶寶的家，看看圖形寶寶的家裏有幾間房間？每間房間各住着什麼圖形？
師：這是誰的家（圓形的家）請一個小朋友幫忙把圓形寶寶送到他家裏 ，送的時候要對他説："我把圓形寶寶送到圓形的家"。（方形、三角形）
3.分組操作練習。
請幼兒把一樣的圖形送到有相應圖形標記的"家"中。鼓勵幼兒為圖形寶寶都找到家。
4、驗證：圖形寶寶找到自己的家了嗎？
（1）集體驗證：我們一起來看看圓形媽媽的家是不是都住着圓形寶寶？如發現有不同的形狀讓幼兒一起觀察並糾正。
（2）小組驗證：三角形媽媽的家請男孩子去檢查；方形媽媽的家請女孩子去檢查。
四、活動結束
1.師：小朋友表現得都非常棒，圖形媽媽説，請小五班的小朋友也來做它們的孩子。那你們喜歡做什麼形狀的孩子呢？黑板上有各種形狀的貼紙，請小朋友自己來選一個你最喜歡的形狀貼紙貼在胸前。
2.分別請三種形狀的孩子排隊：我們一起開着小火車去郊遊吧。
小班數學教案 篇3
活動目標：
1、 感知4以內的數量，能能手口一致地點數，説出總數。
2、 體驗與同伴一起玩數學遊戲的樂趣
活動準備：
1、 草地（8顆小草）
2、 羊寶寶們各一個、一張小桌子、四把小凳子、二個花瓶、一個電話、三個杯子、四個皮球、四輛汽車、四筐玩具。
3、 四棵樹
4、 胸卡：一個圓點2個、二個圓點2個、三個圓點4個、四個圓點10個
活動過程：
一、 看看説説，感知4以內的數量
一） 1、今天喜洋洋邀請我們到羊村裏去做客，我們出發吧！（聽音樂）
2、羊村到了，請小朋友找個椅子坐下來吧!
3、我們來看看都有誰來歡迎我們呀？小朋友們好，我是喜洋洋。依次出示美羊羊，沸羊羊。
4、來了幾個羊寶寶呀？讓我們一起來數一數：1個、2個、3個，還有我呢？（懶羊羊出示）
5、現在一共有幾個羊寶寶？4個羊寶寶可以用數字幾來表示呢？
二）1、我們來看看羊村裏還有什麼？
2、誰願意上來數數？
3、小結：小二班的小朋友真聰明，把羊村裏的東西都數出來了
二、送禮物：從實物到點子
1、到羊村裏來做客，我們也給羊寶寶帶來了禮物，看看都有些什麼禮物？
2、看！我胸上有3個圓點，我該到哪個筐裏去拿禮物呢？對了，到有3個圓點的筐裏去拿。
3、該送給誰呢？送給有3個圓點的沸羊羊。
4、誰先來送一送？請一名幼兒示範
5、小朋友們先看清楚胸卡的圓點數，取好禮物，送給羊寶寶們吧！
6、我們來看看送對了嗎？
三、遊戲：《捉迷藏 》（從點到數）
1、小朋友們真棒，羊寶寶真開心，要和我們玩捉迷藏了。
2、喜洋洋躲在大樹1的地方，美羊羊躲在大樹2的'地方，沸羊羊躲在大樹3的地方，懶羊羊躲在大樹4的地方。
3、我胸卡上有3個圓點，我該躲在哪棵樹後呢？（真聰明，我該躲在沸羊羊的樹後面）
4、誰想試試？請一名幼兒示範
5、你真棒！要找對了躲的地方，才不會被灰太狼吃掉！
6、好！看看胸卡上的圓點，找對大樹，躲起來吧！
7、灰太狼出場：這些小羊哪裏去了，這回我要餓肚子咯！
8、孩子們，灰太狼走了，都出來吧！現在和好朋友交換胸卡，我們再玩一次。
9、你們真能幹，灰太狼又沒找到我們，我們回家吧！
小班數學教案 篇4
活動目標：
通過操作，感受聲音的數量變化。
活動準備：
小彩石數個、一個瓶子裏裝有一些彩石。
重點難點：
數清楚彩石掉進瓶子的發出的聲音次數。
活動地點：
活動室。
活動形式：
小組活動。
活動過程：
1、教師與幼兒玩遊戲，請幼兒猜猜瓶子裏裝的是什麼？
2、教師一粒一粒的向瓶子裏裝彩石，讓幼兒聽彩石落進瓶子裏的.聲音。
3、倒出瓶子裏的彩石，教師重新向瓶子裏扔彩石（7以內），讓幼兒邊聽邊數，然後請一位幼兒説出瓶子內彩石的的數量，再倒出來數一數，看看對不對。
4、教師針對個別幼兒進行聽聽音數數活動。
小班數學教案 篇5
活動目標
1、感知生活中有很多圓形的東西。
2、能在周圍環境中根據圖標尋找實物。
3、體驗幫助小白兔的快樂情趣。
活動準備
1、佈置小兔的家場景，並在其中較隱蔽地放置活動中所需的圓形東西。
2、小兔布偶一隻和實物圖標。
活動過程
一、引發幫助小兔的'願望：
出示小兔木偶，由教師講述小兔遇到的困難，激發幼兒幫助小兔的願望：小兔要和小夥伴一起去公園玩，它想好了要帶一些東西去，這些東西都在小兔的家裏，都和小兔捉迷藏，你們願意幫助小兔一起找出來嗎？
二、根據圖標尋找實物：
1、出示圖標，引導幼兒逐一説出圖標上實物的名稱。
2、幼兒根據圖標幫小兔在家中尋找實物，教師引導幼兒將找到的實物和相應的圖標放在一起。
三、感知實物的共同特徵——圓形。
1、這些東西有什麼相同的地方？它們都是什麼形狀的？
2、出示圓形圖標，認識圓形。（教師引導幼兒用手指畫一畫圓形是圓圓的）
3、小兔感謝小朋友的幫助。
四、鞏固對圓形的認識：
請幼兒在室內外與身上找找説説圓形的物體。
活動結束
小朋友一起探討。
小班數學教案 篇6
活動目標：
1、通過操作活動，讓幼兒進一步感知物體多、少、一樣多。
2、發展幼兒初步的觀察力和比較能力，感受數學活動的樂趣。重點：讓幼兒進一步感知物體的多、少、一樣多
難點：發展幼兒的觀察力和比較能力。
活動準備：
1、小動物和水果若干。
2、雪花片和圖形卡片若干。
活動過程：
一、出示布娃娃，引導幼兒説小動物比水果多，水果比小動物少，水果和小動物一樣多。
教師：今天呀，我們班裏來了一些小客人呢?小朋友們知道是誰來了我們班做客嗎?
1、出示布娃娃。
教師：哦，原來呀是小動物來我們班做客啦!我們和它們問好吧!
教師：有客人來啦，我們要怎麼招待它呀?
2、引導幼兒説小動物比水果多，水果比小動物少。
教師：老師這裏呀準備了一些水果，一隻動物吃一個水果，現在我請小朋友來給小動物發水果吧!(水果比動物少一個，請小朋友的時候請到和小動物的.數量一樣多來)
教師：誒?xxx你怎麼沒有拿到水果給小動物吃呢?(引導幼兒説出小動物比水果多，水果比小動物少)。
教師：哦，原來呀小動物比水果多，水果比小動物少，我們一起來説一説吧!
3、引導幼兒説出水果和小動物一樣多。
教師：沒關係，老師再找找，看看還有沒有水果了?(教師在拿出一個水果，引導幼兒説出水果和小動物一樣多)
教師：現在每一隻小動物都有一個水果，現在水果和小動物一樣多啦!我們一起來説説吧!
二、分組操作：讓幼兒自主操作，教師巡迴指導。
教師：現在小朋友看看桌子上都有些什麼呀?(把幼兒分成了三個組，一組的雪花片比圖形卡片少，一組的雪花片比圖形卡片多，一組的雪花片和圖形卡片一樣多)。
三、評價幼兒的操作，一道幼兒説出自己的操作結果(雪花片比圖形卡片少，圖形卡片比雪花片多;雪花片比圖形卡片多，圖形卡片比雪花片少;雪花片和圖形卡片一樣多)。
四、結束部分：讓有收拾操作材料。
小班數學教案 篇7
【活動目標】
1、能認識並區分圓形、正方形和三角形。
2、在遊戲情景中感知不同的圖形。
【活動準備】地上貼有三角形、正方形的圖形、呼啦圈若干。
【活動過程】
一、遊戲：小兔跳，引起興趣
1、教師和幼兒扮演兔子，在草地上輕輕蹦跳。
2、邊念兒歌邊遊戲：小兔子，蹦蹦跳，跳到草地上，吃吃嫩青草。
二、認識圖形，瞭解圖形特徵
1、山上有很多山洞，這些山洞的形狀一樣嗎？你知道它的名稱嗎？
2、引導幼兒圍着圖形，數一數圖形的角，數數圖形的邊，説説像什麼？
小結：三角形有三個角三條邊，所以叫三角形。正方形有四個角四條一樣長的邊。
3、山上有圓形的`山洞嗎？每隻小兔都找一個圓形山洞，説説圓形像什麼？
4、引導幼兒學小兔的樣子，在圓形山洞裏跳進跳出。
三、遊戲：什麼山洞最安全？
教師帶幼兒念兒歌，引導幼兒向教師提問：“什麼山洞最安全？”
教師提示：三角形的山洞最安全、正方形的山洞最安全、圓形的山洞最安全。教師可以隨機問問幼兒躲在哪裏？
（遊戲情景：一教師扮大灰狼，發出“大灰狼”叫聲。幼兒藏入最安全的洞中。遊戲可反覆進行。）
小班數學教案 篇8
活動目標：
1、引導幼兒步入神奇的數學領域。
2、幫助幼兒理解物體輕重所具有的相對性，掌握正確的比較方法。
3、幼兒能夠正確比較物體的輕重。
4、發展目測力、判斷力。
5、有興趣參加數學活動。
活動準備：
圖片兩幅;小筐子一個;鐵球、皮球、棉團各一個;絨毛玩具小貓、小雞、小老鼠、獅子各兩個;場地畫有迷宮圖。
活動指導：
首先請幼兒畫一畫，把第一幅圖中重的物體下面畫。
比一比，比較第二幅圖中桶和袋子誰重，誰輕?
試一試，完成以上任務後，幼兒在筐中用自己的方法比較鐵球、皮球和棉團的重量，將最重的給爸爸，比較重的給媽媽，最輕的給自己。
玩一玩，三人快速來到迷宮前，放下手中的物品。手持重物者(爸爸)走藍線，手持最輕物品者走紅線(孩子)，媽媽作裁判。爸爸和孩子分別從起點出發，依次比較兩動物的重量，取重量重的動物前行，沿線走到終點，又快又正確者為勝。
活動反思：
以前，孩子們總認為大的物體就重小的.物體就輕。他們是從外在感官上去判斷物體的輕重，卻不知物體的輕重可以測量。所以我設計的這節課以幼兒操作為主探索比較物體輕重的方法。
小班數學教案 篇9
(一)活動目標1.喜歡參加計數的數學遊戲， 會根據要求進行操作。
2.嘗試用多種感官感知4以內物體的數量，能大膽表達自己的想法和做法。
3.感知4以內的數量並初步理解4的形成，理解3添上1是4， 4裏面有4個1。
(二)活動準備經驗準備：幼兒基本掌握手口一致地進行3以內物體的點數。
物質準備：數字卡片1 一4， 4張數字1的卡片，紅、黃、藍、綠色的小蟲圖片各一張，籃子、小雞頭飾、綠色小蟲圖片若干，寫有1 一4數字的房子底板各一塊，畫有1 一4的數量、顏色或大小不同的小蟲圖片若干張。
(三)活動過程1.小雞練本領：多種感官感知3以內的數。
教師當雞媽媽，幼兒扮作小雞玩遊戲。
小雞聽雞媽媽的指令做相應動作：發出1聲叫聲，拍2次手，扇3次翅膀等。
2.小雞捉蟲：初步感知4的形成。
雞媽媽數字卡，請幼兒捉相應數量的蟲子，再互相檢查操作結果。
3.雞媽媽捉蟲：講解演示4的形成。
雞媽媽出示一張黃色小蟲的圖片："我先捉了 1條黃色的小蟲。"再出示一張綠色小蟲的圖片："我又捉了 1條綠色的小蟲，1條小蟲添上1條小蟲，是幾條小蟲?用數字幾表示?"出示數卡2。
又出示一張紅色小蟲的圖片："我又捉了 1條紅色的小蟲，2條小蟲添上1條小蟲，是幾條小蟲?用數字幾表示?"出示數卡3。又出示一張藍色小蟲的.圖片："我又捉了 1條藍色的小蟲，3條小蟲添上1條小蟲，是幾條小蟲?用數字幾表示?"出示數卡4，並小結：3添上1 就是4 。"雞媽媽和小雞們一起觀察每種顏色小蟲的數量，在每種顏色小蟲下面擺上數卡，表示其數量， 理解4 裏面有4 個1 ， 4 個1 合起來是4 。
4.小雞運食物回家，感知4以內數的等量集合。
每隻小雞自願取一張食物卡，與同伴交流：自己的卡片上有什麼食物，有幾條蟲子，可以用數字幾表示。雞媽媽在活動室裏佈置四座房子，小雞説一説每座房子上的數字是幾，再對照自己卡片上蟲子的數量，分別將食物送回相應數字的房子裏，要求圖片上小蟲的數量與房子上的數字相等。
