一年級數學下冊期末考試質量分析

任教老師：張愛芳 年級：一年級 科目：數學

本次期末考試試卷從總體來看試卷抓住了本年級本冊書的重點、難點、關鍵點。整個試卷注重了基礎知識的訓練，體現“數學即生活”的理念，讓學生用學到的數學知識，去解決生活中的各種數學問題。這張試卷注重人文性，體現數學與生活的實際聯繫。人文性體現在給學生必要的提示，每道題都要求很細緻，避免非知識非智慧非數學錯誤的產生，還體現在試卷的.圖文並茂、生動活潑，給學生以親切感。從卷面看分這樣幾部分：20以內的數的認識及計算、分類、比一比、認識鐘面、看圖列式計算、解決生活中的數學問題等。

1、計算題正確率為95%。學生對計算方法都掌握得很好，計算的能力也好，正確率高。

2、比一比。該題正確率為97%.，學生掌握的比較好。有個別學生並不明白最高，最長的含義（説明沒有理解題意）。

3、認識鐘錶。這道題目學生錯誤率不高，掌握的比較好。

4、數一數。本題掌握的很好，正確率為99%，個別學生由於粗心而做錯了。

5、分類。本題正確率很高，説明學生對分類掌握的比較好。

6、看圖列式計算。本題除了個別學生對帶“？”號的題目有一些錯誤以外，基本都掌握了。

學生學方面：

1．學生整體觀察題目的意識和習慣不夠，對題的特徵缺乏敏感性。

2．沒有認真看題，漏題寫錯都有發生。

3．學生對生活中的事情發展順序不清晰。

4．看不懂圖導。

教師教方面：

1．在處理“算法多樣化”的過程中，要有“優化”意識。

2．在計算教學中，缺乏“變式”，忽視題與題之間的溝通聯繫。

3、忽視培養學生根據具體情境自覺判斷、選擇合適的應用、計算策略的意識與能力。

改進教學方法提高質量的措施：

1、把握好教材的知識體系，認真鑽研新課程理念，理解、研究教材，找好教材中知識與課改的結合點，讓學生在生活中學習數學。

2、要根據學生的年齡特點採取有針對性的、有效的教學方法，樹立他們的自信心，讓他們找到學習數學的樂趣和自信心。

3、必須夯實數學基礎。

4、在遊戲活動中學習新知。

5、要培養訓練學生養成良好的自覺檢查習慣。