第一學期九年級數學期末質量分析

本次期末考試九一、九二共參考人數79人，最高分98分，最低分17分，平均分67.49分，優秀人數20人，優秀率25.32%

一.、試題特點

1、主要以七、八和九年級除圓以外所有的內容，會考時間、分數要求一致，並適當加入了個別中招題型，加強了與中招的聯繫。

2、把考查學生的數學基礎知識與基本能力放在主要地位，更為關注數學的核心內容，關注學生的發展。

3、注重緊密聯繫社會生活實際，注重考查學生用數學的意識。

4、注重創設探索思考空間，重視開放性，探索性試題，注重能力立意。

二、試卷分析

（一）選擇題：

第1,2,3,4,6,7,題都為課本的基礎內容的考察，第5考察了垂直平分線的內容，第8題考察了一次函數圖像與不等式的結合，第9考察了一元二次方程的有關性質，第10考察了學生的探究能力。

（二）填空題：

第11,12為基礎內容的考察，第13題考察了直角三角形的面積的內容，第14考察了二次函數的最值問題，第15題考察了摺疊問題與菱形的有關內容。

（三）簡答題：

第16題考察了化簡求值與不等式的求解問題，第17題考察了概率與統計的知識，第18題考察了平行四邊形的判定與菱形、矩形的性質，第19題考察了三角函數的實際應用，第20題考察了一次函數解析式的求法與利用相似三角形求點的座標問題，第21題考察了利用一次函數的有關性質求最值來解決實際問題，第22題考察了學生的觀察能力和求全等三角形的有關性質求證線段相等，第23題重在考察二次函數與正方形以及點的座標等知識綜合應用。

三．班級成績質量分析：

總體看來一二班成績優秀率還比較理想，學優生總有人數還可以，但是班級平均分有點薄弱，具體的來看是因為班級的學困生太多，有兩個學生的成績不到20分，總體來説學生的基礎還可以，以後幫助學生養成好的習慣。

四．教師成績對比分析：

個人總體評分是優秀率第一，平均分第二，我認為平均分有待提高

以後努力的方向是多向經驗豐富的教師請教，學習他們優秀的方法，並且在以後的教學中多抓學生，爭取做到因材施教，在下次的考試中保持優秀率，提高平均成績。

五．學生答題分析：

看到學生的答題卡分析了一下，學生在選擇題的第9題上基本全部錯誤，原因是沒有注意到一元二次方程的二次項係數不能為0，填空題大部分學生13,15錯誤，第19題看錯所設的未知數而出錯，第21題沒讀懂題，22題沒有適當做出輔助線而沒有思路，第23題綜合運用知識的能力不強導致錯誤你，總體來説學生的對於大部分基礎內容掌握的還行，但是對於一些探究性的.題失分嚴重，並且綜合運用知識的能力不強，在以後的教學中要重在培養學生的探究能力，多進行這些題的練習。

六．教師教學分析：

在這學期的教學中，我在儘自己最大的努力讓學生的成績提高，對自己比較滿意的地方在於經常找學生過關，保證學生的基礎內容能夠掌握，每天按時給學生布置任務，經常檢查，督促他們能夠按時完成，不足之處在於經驗欠缺，在給學生講較難的題時，講解的不太清楚，不知如何引導學生，還有對學生要求不太高，學生對數學的重視沒有想象中的高，在以後的教學中，我會努力的提升自己，多聽師傅的課，提升自己的教學水平，對學生要求更加嚴格，爭取在以後的考試中能更上一層樓。