幼兒園幼兒教學方案設計(合集)
為確保事情或工作高質量高水平開展,常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案,方案具有可操作性和可行性的特點。那麼大家知道方案怎麼寫才規範嗎?下面是小編為大家收集的幼兒園幼兒教學方案設計(合集),歡迎閲讀與收藏。
幼兒園幼兒教學方案設計(合集)1
一、班級基本情況分析
經過小班一年來幼兒園的集體生活和學習,幼兒的生活自理能力有了很大的提高,會自己穿脱衣服、整理牀鋪、自己動手吃飯、喝水等,並養成了良好的生活衞生習慣。幼兒的學習能力也有了提高,比如愛問愛説愛動手、勤動腦,還能大膽的在集體面前表演。禮貌方面能主動大聲的用普通話向人問好,不打架。但是有個別幼兒不能保持手臉乾淨,飯後常忘記使用毛巾檫嘴,有個別幼兒上課還不能養成很好的習慣,喜歡出座位和玩東西;進餐時有個別幼兒愛講話,有挑食的現象。
二、具體目標
(一)健康領域目標
1、情緒穩定、愉快,感受到幼兒園生活的快樂;
2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等個人生活衞生習慣,能保持園內和班級的環境衞生;
3、學習按順序穿脱衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等;
4、不玩危險物品和危險遊戲,在活動中會保護自己不受傷害,並注意不傷及他人,遇到危險時,知道躲避和呼救;
5、不挑食、常喝水、氣温變化時知道增減衣服;不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳裏;不用手或髒毛巾擦揉眼睛;
6、能主動、愉快地參加户外遊戲活動和體育鍛煉,走、跑、跳、鑽、爬、攀等動作比較到位、靈敏、協調。
(二)社會領域目標
1、快樂、主動地參與幼兒園的各項活動,逐步增強自信心。
2、樂於與人交往與合作,有初步的合作、互助、分享、謙讓意識,逐步體驗與人交往與合作的樂趣;
3、學習使用問好、道別、謙讓、道謝-----等文明禮貌用語;
4、能遵守幼兒園、班級的規則,知道和遵守一些簡單的社會規則。知道明顯的對與錯,樂意學習好榜樣,知錯能改;
5、有初步的任務意識和責任意識,主動為自己、他人、集體做一些力所能及的事,遇到困難和挫折時,能在成人的指導和幫助下,嘗試自己解決。
6、尊重長輩、老師,和同伴友好相處,初步體驗和感激他人對自己的愛。
(三)語言領域目標
1、喜歡用普通話並自然和自己的親人、老師和同伴交談,並樂於當眾講話。
2、注意傾聽別人的講話,比較準確地理解別人講話的意思和回答問題;
3、初步嘗試説明、描述簡單的事物或過程,能大膽地在集體面前表達自己的意願,説話較完整。
4、喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書,初步理解文學作品內容、感受文學作品的美,初步能夠一頁一頁的翻看圖書,並理解畫面內容;
5、喜歡學説普通話,逐步發準翹舌音等。
(四)科學領域目標
1、樂於發現周圍環境中有趣的事物和現象,並與他人共同分享發現的快樂;
2、學習有目的、有順序、連續地運用視、聽、聞、觸等各種感官觀察和探究常見事物和現象,並嘗試學習解決問題;
3、關注生活中的常見的科學現象,喜歡參加觀察、操作、實驗,初步學習做觀察記錄;
4、樂於發現生活中的數學,喜歡數學操作活動,初步感知事物數、量、形、時間、空間的有趣關係,並初步知道一些基本的數學概念;
5、喜歡關注周圍自然環境,樂意參加一些種植活動,初步瞭解自然與自己生活的關係,有初步的環保意識。
(五)藝術領域發展目標
1、能從周圍環境、生活中發現美好事物,逐步對藝術產生興趣;
2、喜歡參加藝術活動,樂於用自己喜歡的藝術形式表現自己的情感和體驗;
3、學會一些基本動作和模仿動作、學習使用一些簡單的節奏樂器,學習進行簡單的歌詞仿編,區別掌握二拍子和三拍子的節奏;
4、自主地使用一些簡單的美術工具和材料,表現、塑造簡單的物體形象,嘗試根據身邊的物品、廢舊材料進行想象和製作一些簡單的玩具、工藝品;
5、願意和同伴一起娛樂、在集體面前表演,並能相互交流、相互欣賞。
(六)家長工作目標
1、結合每月開展的主題教育活動,通過協助孩子收集有關材料`談話,引導家長關注活動進展,並能主動參與到有關活動中,加深家長對幼兒園教育工作的瞭解,促進家長和幼兒園的良好關係,讓家長和幼兒共同成長。
2、通過家訪、電話聯繫、談話等方式對幼兒家庭情況進行了解,並根據園內工作安排,結合本班情況,開展“家長開放日活動”、“親子活動”、“運動會”、“家長會”等活動,並同時通過家訪、電話聯繫、每天來園、離園的交談,與家長溝通,使家長能更好地瞭解自己所擔任的角色,幫助家長明確自己所應承擔的義務,並能積極配合老師建立對幼兒統一的教育思想和教育方法。
3、每月更換一次“家長園地”,定期向家長介紹家教信息,指導家長做好教育工作,爭取家園同步一起教育孩子。
幼兒園幼兒教學方案設計(合集)2
活動目標
1.能分辨物體的長和短,並學會用語言表達。
2.樂意參加操作活動。
活動準備
1.趣味練習:比較長短
2.幼兒用畫紙、畫筆。
教學具圖片
活動過程
1.誰的尾巴長
出示圖片:小兔子,猴子
請幼兒觀察比較,小兔子和猴子誰的的尾巴長。(猴子的尾巴長)
2.誰的耳朵長
請幼兒觀察比較,小兔子和猴子誰的的耳朵長。(兔子的耳朵長)
3.比較長短
趣味練習:比較(3-1 3-2)
--兩隻長短不一的鉛筆
這兩支鉛筆,哪支長?哪支短?
幼兒觀察比較後説出,長長的鉛筆,短短的鉛筆。
--兩隻長短不一樣的釘子
幼兒觀察比較好説出,長長的釘子,短短的釘子。
4.畫長短
--請小朋友畫兩根線,一根長線,一根短線。
並能指着長線説:長長的線。指着短線説:短短的線。
根據幼兒的興趣,再畫出其他長短不一樣的東西。
5.評價
能正確區分長短。
幼兒園幼兒教學方案設計(合集)3
一、指導思想:
本學期我園的教育教學工作將在上學期的基礎上,根據本園的實際情況,認真貫徹落實市教育局、市普教室各項工作部署,進一步深入貫徹《幼兒園指導綱要》精神切實做好幼兒園各項教育教學工作,提升教師專業素質。
二、工作重點:
(一)目標的設定與上學期基本一致;
(二)切實做好幼兒園常規工作管理;
(三)進一步深化課程改革,加強教師業務學習,優化常態課教學教研;
(四)積極開展《幼兒文明禮儀教育的實踐與研究》課題研究,加強對幼兒的文明禮貌習慣的培養;
(五)加強班級管理工作,重視環境和區域創設,優化幼兒一日活動;
(六)開展好幼兒園各種交流及觀摩活動;
(七)深入做好新教師帶教培養工作,促進教師專業化水平的發展提高;
(八)密切家園聯繫,實現家、園、社區和諧共育。舉辦“鬧元宵”、“慶三八”、“慶六一”親子系列活動;
(九)做好漳州市二職校實習生的實習與見習指導工作。
三、主要工作和措施:
1、加強學習,提升專業水平
(1)繼續執行幼兒園業務學習制度,採用多種形式,使教研活動靈活多樣,進一步調動教師參與教研熱情。
(2)積極組織教師參加各級各類業務學習、培訓活動,通過請專家進幼兒園指導、走出去觀摩培訓及精彩分享會等形式,促進教師專業化成長。
2、注重班級建設,關注幼兒健康成長
(1)繼續加強班級管理工作,實行下班推門聽課制度。
(2)重視幼兒的.習慣養成教育,加強對幼兒的文明禮貌行為習慣的培養。
3、加強內涵建設,促進教學質量的提高
(1)繼續開展以年級教研組為單位年段教研活動,提高教研活動的有效性和實用性。
(2)以點帶面在實驗班以主題教學的方式開展本土課程活動,根據幼兒的興趣生成教育內容,體現班級特色。
(3)積極開展《幼兒文明禮儀教育的實踐與研究》課題研究,以幼兒各活動(生活、學習、遊戲、運動)中交往禮儀為切入點,加強對幼兒的文明禮貌習慣的培養。
(4)重視區域活動材料投放創設與活動中教師指導。
4、挖掘家庭、社區資源,實現家園共育
(1)充分利用班級QQ羣探討教育話題,實現家園溝通個性化指導。
(2)充分發揮家長學校功能,有針對性地在各年齡段開展家長講座。
(3)通過家長會、家長開放日、親子游戲或製作、親子郊遊、教學觀摩等形式邀請家長參加活動,密切家園聯繫。
(4)利用節日與家長進行互動交流,舉辦“鬧元宵”、“慶三八”、“慶六一”等親子系列活動。
5、做好幼小銜接工作
(1)本學期是大班幼兒在園的最後一學期,大班採取多種方式做好幼小銜接工作。
(2)加強幼兒閲讀能力的培養,培養幼兒良好的閲讀習慣。
(3)新開設蒙氏數學課程,培養幼兒對學數學的興趣和良好的數學思維。
幼兒園幼兒教學方案設計(合集)4
活動目標
1、幼兒能用正確的執筆姿勢畫出螃蟹的主要特徵;
2、幼兒初步掌握中鋒、側鋒的運筆法,並嘗試表現出濃、淡墨變化;
3、培養幼兒對水墨畫的興趣及大膽作畫的能力。
活動準備
1、範畫:螃蟹。
2、毛筆、墨汁、顏料、調色盤、筆洗、墊紙、吸水巾。
活動過程
一、謎語導入
八隻腳,抬面鼓,兩把剪刀鼓前舞,生來橫行又霸道,嘴裏常把泡沫吐。
(打一動物)謎底:螃蟹
二、展開
1、出示範畫,引發幼兒作畫興趣。
(1)提問:“這是什麼?”
(2)引導幼兒觀察“螃蟹”,説出螃蟹的主要特徵;
(3)教師用正確的詞彙小結螃蟹特徵。
(4)提問:“這叫什麼畫?”引發幼兒對水墨畫的興趣。
2、教師示範螃蟹的畫法
(1)教師演示身體的畫法――淡墨側鋒畫身體;
提問:“老師是如何用筆的?”引導幼兒觀察側鋒的運筆法。
(2)教師演示螃蟹“螯”的畫法――濃墨中鋒畫螯;
--畫螯時和畫身體用筆有什麼不一樣?
引導幼兒觀察中鋒的運筆法。
--畫身體的墨色和畫螯的墨色有什麼不同?
引導幼兒對比後,感受濃、淡墨的變化美。
(3)請幼兒畫出螃蟹的腿和眼睛,教師重點點評執筆。
(4)教師小結螃蟹的基本畫法。
(5)啟發幼兒説出可以添畫的景物。
3、幼兒作畫,教師巡迴指導。
(1)教師注意指導幼兒執筆及運筆方式;
(2)啟發幼兒添畫相關事物;
(3)提醒幼兒注意畫面、衣物的清潔,養成良好作畫習慣。
4、幼兒相互欣賞作品
(1)請畫好的幼兒將畫貼在板面上,相互欣賞;
(2)請個別幼兒説説小螃蟹(作品中)在做什麼?教師點評;
(3)教師粘貼“快樂的小螃蟹”字樣,構成一幅完整的展覽板,讓幼兒體驗成功的喜悦。
幼兒園幼兒教學方案設計(合集)5
一:指導思想
認真貫徹落實《幼兒園指導綱要》《幼兒園工作規程》的精神,更新教育觀念,深化幼教改革。加強師資隊伍建設,加強幼兒園的規範管理,進一步加強教學教研工作,確保我園幼教事業健康發展和保教質量全面提高。
二:培訓目的
本學期,我園繼續把教育思想、教學基本功和教材通研三項培訓整合為系列培訓,以教材培訓、基本功為主,其它為輔。在培訓基本功中找本園業務較強的教師,利用課餘時間對其他教師進行培訓,着重培養教師彈、唱、説、跳、畫等基本功。教育思想的培訓主要從深化幼教改革,全面實施素質教育、更新教學觀念入手,加強教科研的培訓,從諸方面加大培訓力度,提高教師業務素質。
三:培訓內容
本學期繼續針對教師基本功、教材培訓、外出學習、繼續教育四方面對教師進行培訓,各項內容目的明確,措施得力,全面提高教師業務素質。
(一)本學期,教師基本功培訓的主要內容有:普通話、鍵盤、舞蹈及簡筆畫。培訓中找本園業務素質較強的教師,利用課餘時間對其他教師進行培訓,通過培訓,提高教師彈、唱、説、跳、畫等各方面能力。
1、普通話
(1)充分利用“幼兒早期閲讀”(本學期側重中班教材)培養教師用較準確流利的普通話讀單音節及雙音節詞、連詞造句、説話、講述等,提高教師的普通話水平。
(2)朗讀技巧,做到語音、語調準確,語速適中,語調連貫。
2、鍵盤
(1)體會手臂落在指尖的感覺,手指站穩保持良好的手型。
(3)練習用彈非連音及不同手型彈非連音兩種彈奏方法。
(3)指導教師看譜,彈出節拍的特點。
3、舞蹈
(1)按音節節拍做動作,並能隨音樂的改變而改變相應動作的力度和速度。
(2)用動作表現音樂的節奏、力度等不同特點和情緒。
(3)根據不同表情、動作進行表演,創造出不同表情動作。
(4)學習一些民族、民間舞蹈的基本動作,感受其獨特的藝術魅力。
6、簡筆畫
(1)物體形象,線條流暢。
(2)能根據一定的命題現場作畫。
(二)教材培訓
1、新教材大綱把握:
熟悉所教學科教學大綱,掌握任教年級段新教材的編排特點、教學目的要求和注意點。
2、講課:
能把握教材重點、特點、難點,教學目標適切,教法、學法選擇設計合理有據,教學程序有序,導學精當,主體突出,訓練到位。
3、評課;
能正確概括課堂實況、特點或特色,運用教學理論有理有據分析評議,能指出問題和不足,闡説自己觀點提出改進建議。
(三)外出學習
為教師提供外出參觀、學習的機會,組織一次全園教師外出(包括到姊妹園)學習活動,通過外出參觀學習,瞭解其他園的先進經驗及教育方法,進一步提高本園的辦園質量。
(四)繼續教育
鼓勵教師參加繼續教育學習。
四:培訓形式
1、開學初利用第二週的時間,讓每個教師圍繞“怎樣圍繞新教材全面實施素質教育”談一下自己的看法與觀點,相互學習一下各自的教育思想。
2、第三週至第五週對各班新教材全面細緻的通研一遍,對不瞭解的地方要進行討論並交換意見,組織全體教師以“座談會”的形式,討論我園下一步教研活動的開展。
3、利用每週二至週五下午放學後30分鐘對教師進行跳、説、畫等方面的培訓。
五:培訓要求
1、時間要準時,不得遲到、早退,有事要請假。
2、在練習舞蹈時,每一個動作要到位,面部表情要好。
3、繪畫時做到佈局合理、物體形象、線條流暢。
4、彈奏時兩手協調。
六:保證措施
1、加大教師的基本功培訓力度,充分利用下午放學後半小時對教師進行業務培訓。
2、加強幼兒的習慣養成教育,促進幼兒各方面發展,繼續實行幼兒常規檢查評比辦法,採取定期與不定期相結合的檢查方法,對各班幼兒的常規養成教育進行量化,記入教師績效工資中。
3、組織各種比賽活動,提高教師工作積極性。開展以“講課、繪畫、舞蹈”為主的各項比賽活動。提高教師業務素質,舉行幼兒聲樂、繪畫、故事大王等比賽活動,豐富幼兒生活,開拓幼兒視野,發展幼兒各方面的能力。
4、為教師提供外出學習參觀的機會,更新教師觀念,提高教師素質。
附:教師培訓時間安排
1、每週一:鍵盤
2、每週二:計算機
3、每週三:簡筆畫
4、每週四:普通話
5、每週五:舞蹈