《威尼斯的小艇》教學設計範文
一. 課文特點:
這篇課文介紹了威尼斯的重要交通工具---小艇,是從小艇的樣子﹑船伕的駕駛技術和小艇的作用這三方面介紹的,展現出威尼斯這個水上城市的風土人情。
二. 教學目標:
1. 使學生了解在世界聞名的水上城市威尼斯,小艇是重要的交通工具,瞭解威尼斯的風土人情。
2. 給課文分段,能合併幾層意思歸納第二﹑四段的段意。
3. 學會生字新詞,理解詞語。能寫出"倒退﹑散開﹑筆直﹑靜寂"等詞的反義詞。
4. 學習第四自然段的寫法,能圍繞重點句寫一段話。
5. 朗讀課文,背誦第四自然段。
三. 教學重點:
1. 學習合併幾層意思歸納段意。
2. 認識小艇是威尼斯重要的交通工具,瞭解那裏的風土人情。
四. 教學難點:學習第四自然段的寫法,能圍繞重點句寫一段話。
五. 教學安排:3課時
第一課時
教學目標:
1. 學會生字新詞,理解詞語。
2. 初讀課文,瞭解內容。
教學過程:
(一) 談話引入:
1.同學們,你們知道世界上著名的水上城市是哪裏嗎?那你們知道哪座城市被人們稱為"橋城"﹑"百島城"嗎?一座城市擁有這麼多的名字該是多麼有趣的事呀!今天,我要去那裏走走看看,你們願意隨老師一起前去參觀嗎? 那現在我們就出發吧!
2.投影顯示,介紹威尼斯: 威尼斯位於意大利東北部,是世界著名旅遊勝地。那裏有401座姿態各異的橋樑橫跨在117條水道上,連接着118個小島。威尼斯水道是城市的柏油路,市內沒有汽車和自行車,也沒有交通指揮燈,船是市內唯一的交通工具。
(板書:13 威尼斯的小艇 )
(二) 初讀課文,根據書後預習題自學:
1.讀準生字表中生字讀音,想一想:可以用什麼方法記住這些生字?
2.看註釋或理解下面詞語的意思。 英尺 船梢 簇擁 譁笑 殘破 矗立 停泊 威尼斯 操縱自如
3.讀課文,標出自然段的序號,把不懂的詞句畫出來。
4.想想每個自然段的主要內容。
(三) 檢查自學效果:
1. 指名讀準生字表的`字音,判斷難點字的偏旁。
尼( 屍 ) 斯( 斤 ) 具( 八 ) 貨( 貝 ) 矗( 十 ) 殘( 歹 )
2. 巧用心,記住以下幾個字的字形。
艄:與"捎﹑梢﹑消﹑悄"換偏旁記憶。
殘:與"錢﹑淺﹑線" 換偏旁記憶。
矗:由三個"直"組成。
3. 理解個別生字(縱﹑譁﹑矗﹑殘)的意思。
譁:喧譁;喧鬧。
矗:直立;高聳。
殘:不完整;殘缺。
4. 齊讀書後讀寫詞語,理解部分詞義。
譁笑:很多人説話並夾雜着笑聲。
矗立:高聳﹑直立。
簇擁:(許多人)緊緊圍着。
沉寂:十分寂靜。
殘破:殘缺破損。
停泊:(船隻)停留。
操縱自如:指掌握和控制不受阻礙,很靈活﹑熟練。
5. 指名讀課文,説説每個自然段的主要內容。
6.自由正確朗讀課文。
(四) 作業:1.抄寫生字。
2.熟讀課文,根據課後閲讀思考自學課文內容。
第二課時
教學目標:
1.使學生了解在世界聞名的水上城市威尼斯,小艇是重要的交通工具,瞭解威 尼斯的風土人情。
2.給課文分段,能合併幾層意思歸納第二﹑四段的段意。
3.朗讀課文。
教學過程:
(一) 讀課文,理清思路:
1.指名分讀課文,其他同學想:課文是圍繞哪句話寫的?用"---"標出。
2.理解課文第一自然段的意思,想:這段的主要內容是什麼?它在文中有何作用?
(明確:內容是--小艇是威尼斯的重要交通工具。作用--總起全文,點明中心 )
3.默讀思考:課文是從哪幾方面介紹威尼斯小艇的?
4.討論分段: 樣子 (明確: *﹤1﹥ *﹤2-3﹥ *﹤4﹥ *﹤5-6﹥ 板書 船伕技術好 作用 )
(二) 學習課文第二段:
1.默讀2-3自然段,思考:小艇是什麼樣的?用"~~"標出。
2.抓詞句,談體會:小艇給你留下什麼印象?(樣子奇特 內部舒適)
3.自由讀課文,想想:課文用了怎樣的寫法,這樣寫有什麼好處?
4.指名分讀2-3自然段,説説這兩節各講了什麼?它們之間是什麼關係?
* 小艇的樣子奇特。
* 坐在船艙裏面感到很舒適。 並列關係 (投影顯示)