《威尼斯的小艇》優質教案

《威尼斯的小艇》通過介紹威尼斯小艇的樣子、船伕駕駛小艇的高超技術以及小艇的重要作用，為俺們展示了威尼斯這座水上名城特有的風光。下面是應屆畢業生小編為大家搜索整理的《威尼斯的小艇》優質教案，歡迎閲讀。

　【課文簡介】

課文通過介紹威尼斯小艇的樣子、船伕駕駛小艇的高超技術以及小艇的重要作用，為俺們展示了威尼斯這座水上名城特有的風光。

課文從“俺”的所見所感入手，首先交待了小艇是威尼斯的主要的交通工具，接着詳細介紹了小艇獨特的構造特點，然後講了船伕的高超駕駛技術，最後説了小艇與人們的日常生活息息相關。

【相關鏈接】

1、馬克·吐温：

美國作家，原名薩繆爾·克里斯曼。馬克·吐温是他的筆名，主要作品有《鍍金時代》《王子與貧兒》《哈里貝利·芬歷險記》等。

2、威尼斯意大利的一座古城，位於歐洲亞得里亞海濱，周圍被海洋環繞，由118個島嶼組成，只有西北角一條長堤與大陸相通，有“水城”、“百島城”之稱。全城有117條縱橫交錯的大小河道，靠400多座橋樑把他們連結起來。威尼斯風光秀美，古蹟甚多，有120座哥特式、文藝復興式、巴羅克式大教堂，120座鐘樓，64座修道院，40座宮殿，是著名全球的旅遊勝地。威尼斯城熱鬧非凡，但城內沒有汽車和自行車，也不見紅綠交通燈，小艇就是“公共汽車”。威尼斯的小艇威尼斯水城同樣聞名於世。

　【學習目標】

1、學會本課6個生字和一個多音字，能正確讀寫生字新詞，能聯繫上下文理解詞語的意思。

2、學習課文，瞭解課文從幾個方面介紹小艇的寫作方法，並以次為依據給課文分段。

3、領會抓住事物特點寫的表達方法。

4、瞭解威尼斯獨特地理風貌、小艇的特點及它同威尼斯水城的關係，感受威尼斯的風光美、小艇的形態美。

　【學習重點提示】

1、從幾個方面介紹事物的寫法。

2、抓住事物特點描寫的方法。

　　【教學方法】

運用直觀語言，藉助書中插圖，豐富同學感性認知，理解課文內容。由於威尼斯是一座水上城市，河道即是馬路。同學缺乏這些實際生活體驗，在理解課文內容上有難度，體味課文中藴含的思想感情就更難了。教學時，首先應適時適度地運用生動形象的語言簡要介紹威尼斯是一座“水城”、“百島城”、“橋城”這一獨特的地理環境。同時指導同學看書中插圖，以此來豐富同學的感性認知，通過與一般城市、馬路、汽車的比較，展開合理的想像。以便更好地理解課文內容，特別是理解“小艇成了主要的交通工具”的含義。

【教學時間】

三課時。

　【教學過程】

　　〖教學目標〗

1、學會生字新詞，理解詞語。

2、初讀課文，瞭解內容。

　〖教學過程〗

一、談話引入

1、同學們，你們知道世界上著名的水上城市是哪裏嗎?那你們知道哪座城市被人們稱為“橋城”﹑“百島城”嗎?一座城市擁有這麼多的名字該是多麼有趣的事呀!今天，俺要去那裏走走看看，你們願意隨老師一起前去觀賞嗎?那現在俺們就動身吧!

2、投影顯示，介紹威尼斯：

威尼斯位於意大利東北部，是世界著名旅遊勝地。那裏有401座姿態各異的橋樑橫跨在117條水道上，連接着118個小島。威尼斯水道是城市的柏油路，市內沒有汽車和自行車，也沒有交通指揮燈，船是市內唯一的交通工具。

板書：

26、威尼斯的小艇

二、初讀課文，根據書後預習題自學

1、讀準生字表中生字讀音，想一想：

可以用什麼方法記住這些生字?

2、看註釋或查字典理解下面詞語的意思：

英尺、船梢、簇擁、譁笑、殘破、聳立、停泊、威尼斯、支配自如。

3、讀課文：

標出自然段的序號，把不懂的詞句畫出來。

4、想想每個自然段的主要內容。

三、檢查自學效果

1、指名讀準生字表的字音。

2、巧用心，記住以下幾個字的字形：

艄：與“捎﹑梢﹑消﹑悄、梢”換偏旁記憶。

艇：與“挺、庭、蜓、”換偏旁記憶。

3、查字典理解個別生字(艇、艄、艙、姆、禱、僱)的意思。

4、齊讀書後讀寫詞語，理解局部詞義：

譁笑：很多人説話並夾雜着笑聲。

聳立：高聳﹑直立。

簇擁：(許多人)緊緊圍着。

寂靜：十分寂靜。

殘破：殘缺破損。

停泊：(船隻)停留。

支配自如：指掌握和控制不受阻礙，很靈活﹑熟練。

5、指名讀課文：

説説每個自然段的主要內容。

6、自由正確朗讀課文。

四、作業

1、謄寫生字。

2、熟讀課文，根據課後閲讀考慮自學課文內容。

　　〖教學目標〗

1、使同學瞭解在世界聞名的水上城市威尼斯，小艇是重要的交通工具，瞭解威尼斯的風土人情。

2、給課文分段，能合併幾層意思歸納第二﹑四段的段意。

3、朗讀課文。

　〖教學過程〗

一、讀課文，理清思路

1、指名分讀課文，其他同學想：

課文是圍繞哪句話寫的?用“”標出。

2、理解課文第一自然段的意思，想：

這段的主要內容是什麼?它在文中有何作用?

(明確：內容是──小艇是威尼斯的重要交通工具。作用──總起全文，點明中心。)

3、默讀考慮：

課文是從哪幾方面介紹威尼斯小艇的?

4、討論分段。　二、學習課文第二段

1、默讀2～3自然段，考慮：

小艇是什麼樣的.?用“～～”標出。

2、抓詞句，談體會：

小艇給你留下什麼印象?

(樣子奇特、內部舒適。)