有關於認識鐘錶教學設計
一年級學生已經儲備了一些認識鐘錶的生活經驗，因此大多數孩子會看整時，但這些只是粗淺的，感性的。教材安排了與學生生活息息相關的情景，有助於學生更好地認識時間。下面是小編整理的有關於認識鐘錶教學設計，歡迎閲讀參考。
教學內容：
《認識鐘錶》是義務教育課程標準實驗教科書數學（人教版）一年級上冊第八單元的內容，91―92頁的內容及練習十六的1―3題。
教學目標：
1、知識與技能：
（1）讓學生認識鐘面，瞭解時針、分針；
（2）通過創設生活情境，讓學生認識整時，使學生學會兩種表示時間的方法。
2、過程與方法：
通過學生的自主、探究性學習，培養學生的觀察能力、動手操作能力。
3、情感、態度與價值觀：
瞭解生活中的時間，感受時間的重要性，使學生養成珍惜時間、遵守時間、合理安排時間的良好習慣。
教學重、難點：
認識鐘面，能區別鐘錶上的時針和分針；會認整時。
教學準備：
教具：多媒體、鐘面模型。
學具：鐘面模型
教學過程：
一、 創設情境，激發興趣
1、猜謎語。
師：小朋友，喜歡猜謎語嗎？（生：喜歡）今天，彭老師給大家帶來了一個謎語：我有一個好朋友，嘀噠嘀噠不停走，叫我學習和休息，真是我的好幫手！猜猜看是什麼？
生1：鬧鐘。
生2：鐘錶。
……
2、展示多姿多彩的鐘表。
師：對啊！鐘錶王國的兄弟姐妹可真多呀！瞧！（出示各種鐘錶）。這些表的種類很多，各種各樣的都有，裏面藏着的學問可大着呢！今天我們一起認識鐘錶。（出示課題：認識鐘錶）
二、藉助經驗，認識鐘面
1、感知鐘面。
師：請小朋友拿出你的.鐘面模型。
看看鐘面上有什麼？把你觀察到的説給同桌聽。請開始吧！
2、學生動手操作並在小組內交流。
3、彙報評價。
師：剛才，你們在玩鐘面的時候，發現什麼了？
生1：我發現鐘面上有12個數字。
生2：有兩根針。
師：比較這兩根針，你有什麼發現？
生2：一根針長些，一根針短些。
生：一根胖些，一根瘦些。
師：在數學裏，這根又長又短的針叫分針，又短又粗的那根針叫時針。
師：你能在鐘面模型上找到分針是哪根嗎？時針是哪根嗎？
師：你是怎麼知道的？
4、師生小結。
師：老師這裏也有一個鐘錶。（出示鐘錶，再次感知鐘錶的幾個特點）
三、自主參與，探索新知
1、認識整時（小明的一天）
（1）師：小朋友們，你們一天在學校裏玩得快樂嗎？（生：快樂）現在老師帶小朋友去看看小明是怎樣度過他快樂的一天的。
（2）師：請看大屏幕，（出示）誰知道小明是在幹什麼？（生：刷牙）你知道這是什麼時候嗎？你是怎樣知道的呢？（多讓生説）
生1：因為分針指着12，時針指着7，所以就是7時。
生2：分針指着12，時針指着7，就是7點。
師：7點的書面語叫做7時。
……
（3）師小結：分針指着12，時針指着7，就是7時。（板書：7時）
想一想，7時在電子錶上是怎樣顯示的？（小圓點後面是兩個零，前面是幾就是幾時）（生説後師板書：7∶00）
2、小明刷完牙吃過早飯，這時侯該幹什麼去呢 ？猜一猜，説一説（出示第二幅圖）
師：你知道小明做什麼呢？
生：在看書。
生：在讀書。
生：在上課。
師：小朋友説得可真好，你知道這是什麼時間嗎？（生：8時師板書）第二種電子錶表示法怎麼表示？（生説8：00師板書）
師：你看他上課多麼認真啊！希望大家也能象他一樣。
3、小明做操可認真啦，瞧。（出示第三幅圖）
（1）師： 你知道這是幾時？（生：10時師板書）10時在電子錶上怎麼表示呢？（生：10：00師板書）
（2）出示第四幅圖）他在幹嘛？（生：吃午飯）
師：猜猜這是幾時呢？（生猜、説：12時？？？）（出示鐘面）訂正猜測結果。
（3）出示第三、四幅圖，讓學生直接説出鐘面上的時間，並寫在本子上。
集體訂正。
師：猜猜這兩個時間小明分別應該在做什麼？（生自由發言）
（4）小明一天的時間安排合理嗎？
小明的一天嚴格遵守時間作息制度，過得既充實又快樂。我們也要向他學習，做一個遵守時間的好孩子。
剛才我們認識了這麼多整時的鐘面，請小朋友仔細觀察，看看它們有什麼相同的地方？（分針指着12）還有什麼不同的地方？（時針指着幾）
師板書：分針指着12，時針指着幾，就是幾時。
4、學生動手操作
師：剛才我們認識了這麼多時間，你想不想自己在鐘面上撥一撥時間呢？
生：想
師：老師説幾時，請小朋友在鐘面上撥出這個時間。
師：3時、5時、9時、6時、12時
請大家迅速在你的鐘面上撥出你最喜歡的整時時刻。撥好後同桌互相交流一下，你撥的是幾時？這時你在幹什麼？
學生撥鍾並交流。
四、快速搶答遊戲
師：認識鐘面上的時間的小朋友，就請站起來搶答。
五、鞏固練習
1、連線（書94頁第一題）
2、請依次給鐘面補上時針或者分針
3、想一想
（出示兩幅圖）説説這是幾時呢？（10時）為什麼都是10時而小朋友做的事情卻不一樣呢？
生：一個是上午10時。
生：一個是晚上10時。
六、課堂小結，質疑問難
師：通過這節課的學習，你有哪些收穫？
生1：我認識了整時。
生2：我知道了鐘面上有12個數，還有時針和分針。
……
結束語：不知不覺一節課40分鐘就結束了，時間像小馬車一樣飛快向前跑，所以我們一定要珍惜時間做時間的小主人。
