九年級化學總複習計劃範例

導語：九年級化學對很多同學來説還是相對比較有難度的，所以為了讓學生迅速記住裏面的內容，教師必須要有一套詳細的複習計劃。下面是小編為你準備的九年級化學總複習計劃範例，希望對你有幫助！

一、複習內容

人教版新課程課本九年級化學上、下冊

二、複習目標

1、通過系統有計劃對基七理論和基礎知識的複習，學生能夠熟練掌握基本概念和基本原理及化學用語等基礎知識，並能運用它們解釋化學充化的現象。

2、通過“活動和探究”、“實驗和探究”的志題複習，學生獲得能夠通過自已的探究活動，然後根據活動的現象或事實得出結論的學習方法，更加明確科學探究的方法和步驟，應如何將科學探究法應用到學習中。

3、、通過複習幾種重要物質，如：o2、co、co2煤、鐵、石油等物質的探究，明確它們的性質和用途，指導學生將化學與生活、生產和實際聯繫起來，加強應用化學知識去解決、解釋與生活、生產密切相關的簡單問題的能力。

三、複習重點

基本理論與概念的複習;身邊的化學物質的探究;化學與生活;化學與社會、化學實驗基本技能操作以及科學探究方法的掌握。

四、複習難點

實驗探究方法應用到化學學習中，並培養用化學知識去解釋化學與生活、生產與實際聯繫的問題的能力。

五、複習方法

1、立足基礎，充分把握知識的綜合運用：基本概念和基本理念、元素化合物知識、化學實驗和化學計算是構成學科體系的基本骨架，因此複習時把這些基礎知識分類、歸納、綜合，並使之系統化，把學過的知識整理成知識點，把相互聯繫的概念連接成知識線，最後交織成知識網，這樣把學科知識通過點、線、面連接成綜合網絡體系，可以避免知識零碎和死記硬背。

2、加強聯繫，實現由知識向能力的長昇華：知識是能力的基礎和能力的載體，複習中要在紮實的打好基礎的前提下，在能力培養上下功夫，必須注重聯繫實際，在培養學生解決問題的能力上作文章，通過新情景試題的訓練，鍛鍊學生的求同、求升、縱向、橫向等思維能力，以提高學生分析、解決問題的深度和廣度，要以日常生活、工農業生產、科技、國防中的'實用性的問題為基點，編撰應用習題，以培養、訓練學生信息處理能力、知識遷移能力 ，應用比較能力及創造性思維能力。

3、加強化學實驗複習，培養知識遷移能力：加強實驗複習，體現化學學科的特點，為提高學以致用的支點，培養學生創新思維能力和知識遷移能力，並且通過實驗讓學生會使用簡單的化學實驗儀器，而且能夠根據實驗中出現的現象進分析並解決，不斷提高學生創造能力，主要體現在：a：加強化學實驗基本技能主要使用儀器的技能和基本操作技能兩個方面，複習的要求是：

（1）、能叫出常見儀器的名稱，初步學會它們的使用範圍和操作要求。

（2）能熟練進行藥品的取用、加熱、玻璃儀器的洗滌、儀器裝置的氣密性的檢查、氣體的收集、過濾、蒸發、溶液的配製等基本操作，懂得操作的原理。

（3）、初步學會用實驗方法鑑別o2、co2、鹽酸、碳酸鹽

（4）、初步學會觀察和記錄實驗現象分析得出初步結論，會填寫實驗報告。b：注重培養學生的實驗能力：實驗問題在會考中的地位很重要，近年來，會考中化學試題對學生設計簡單實驗能賦予了較多的關注，此類試題一般地都 具有較強的思考性、綜合性，且化學實驗情景新，裝置操作組合問題學生常感到陌生，不知如何思考，這要求在進行復習實驗時，應積極引導學生探索實驗中的規律，加強對實驗原理的理解和運用。使之不僅知其然，更要知其所以然，這當中還要求學生明確各實驗中觀察到的現象以及其他可能出現的現象，並對實驗現象和注意事項進行表述和記憶，從而有效訓練和提高語言表達能力。在後期還要造適時創設化學情境，精選或設計合理的實驗綜合題，以激發學生的思維能力，開拓思維能力，開拓思維的深度和廣度，掌握實驗設計的程序性知識和策略性知識，增加實際分析問題和解決問題的能力。

4、加強習題訓練，學會總結一些基本規律：在全面複習基礎知識、系統歸納的基礎上，要適當學會從習題中總結出一些基本的規律，這樣在以後的學習中可以節約大量的時間，達到事半功倍的效果，解題能力的高低，不僅在於能否正確解答問題，更重要的還在於解題時間、效果、方法是否簡捷、思路是否清晰。因此，加強習題訓練，學會從解題 過程中總結一些基本規律是至關重要的。

5、模擬練習，考前衝刺：在迎接會考複習的最後階段，適當的進行綜合複習和模擬衝刺是非常必要的，但要精練，不求數量，要起到“以一當十”的作用，而且，對每次綜合練習或模擬測試要認真講評，講評時，要幫助學生歸納糾正得失，要禹學生解釋命題意圖，介紹典型解法，揭示解題規律、分析錯誤原因，還要適當的補充糾正練習，這樣有助於學生在考前做正衝刺有力。