小班科學小刺蝟不見了教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的小班科學小刺蝟不見了教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
小班科學小刺蝟不見了教案1
活動目標：
1.學習用半圓形畫刺蝟。
2.大膽地畫出刺蝟身上的刺，並畫上許多的蘋果。
3.作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的乾淨，體驗不同形式美術活動的樂趣。
4.能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
活動準備：
幼兒用書，水彩筆或油畫棒。
活動過程：
一、引出課題。
引導幼兒欣賞幼兒用書中的圖片。小兔果園裏的蘋果成熟了，這麼多紅紅的蘋果怎麼揹回去呀?小兔心裏非常着急，有什麼動物可以幫助它呢?我們就請小刺蝟來幫助它吧。
二、講解示範。
1.畫一座半圓形的“小山”做刺蝟的身體，然後塗上漂亮的顏色(留出臉部不要塗色)
2.臉的中間畫上眼睛，最前面畫上尖尖的往上翹的嘴巴。
3.畫上刺蝟身上像針一樣的刺，刺要畫得多而密。
4.畫上許多的蘋果。
三、幼兒練習。
1.鼓勵幼兒大膽地畫出半圓形的刺蝟身體和身上的刺。
2.會畫許多刺蝟，並背上許多的蘋果。
四、講評。
幼兒互相參觀。説説誰畫的刺蝟身體胖、力氣大、背上背的蘋果多、顏色塗得好看。
課後反思：
本次活動的教學重點是學習用半圓形畫刺蝟，大膽地畫出刺蝟身上的刺，並畫上許多的蘋果。引導幼兒有控制地畫封閉的圓和能均勻的順一個方向塗色，如果單一地畫橫線和豎線一定是很乏味的，於是，我設計了一個“小刺蝟背果子”的情景。活動一開始，我先出示刺蝟圖片提問：“小朋友看看，誰來到我們班上了?”然後以故事的形式引起幼兒學習的興趣。
小班科學小刺蝟不見了教案2
活動目標：
1.學習用半圓形畫刺蝟。
2.大膽地畫出刺蝟身上的刺，並畫上許多的蘋果。
3.作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的乾淨，體驗不同形式美術活動的樂趣。
4.能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
活動準備：
幼兒用書，水彩筆或油畫棒。
活動過程：
一、引出課題。
引導幼兒欣賞幼兒用書中的圖片。小兔果園裏的蘋果成熟了，這麼多紅紅的蘋果怎麼揹回去呀?小兔心裏非常着急，有什麼動物可以幫助它呢?我們就請小刺蝟來幫助它吧。
二、講解示範。
1.畫一座半圓形的“小山”做刺蝟的身體，然後塗上漂亮的顏色(留出臉部不要塗色)
2.臉的中間畫上眼睛，最前面畫上尖尖的往上翹的嘴巴。
3.畫上刺蝟身上像針一樣的刺，刺要畫得多而密。
4.畫上許多的蘋果。
三、幼兒練習。
1.鼓勵幼兒大膽地畫出半圓形的刺蝟身體和身上的刺。
2.會畫許多刺蝟，並背上許多的蘋果。
四、講評。
幼兒互相參觀。説説誰畫的刺蝟身體胖、力氣大、背上背的蘋果多、顏色塗得好看。
課後反思：
本次活動的教學重點是學習用半圓形畫刺蝟，大膽地畫出刺蝟身上的刺，並畫上許多的蘋果。引導幼兒有控制地畫封閉的圓和能均勻的順一個方向塗色，如果單一地畫橫線和豎線一定是很乏味的，於是，我設計了一個“小刺蝟背果子”的情景。活動一開始，我先出示刺蝟圖片提問：“小朋友看看，誰來到我們班上了?”然後以故事的形式引起幼兒學習的興趣。
小班科學小刺蝟不見了教案3
活動意圖：
小班幼兒剛入園，年齡小、動手能力弱，所以選擇了直觀、操作性強的活動《什麼不見了》，讓幼兒初步感知溶解現象，把自己的發現運用簡單的語言告訴老師和同伴。
活動目標：
1.感知溶解現象。
2.把發現用語言表達出來。
3.通過活動發展思維，激發求知慾。
4.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5.激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
1.每人一個杯子，一根攪拌器。
2.白糖、鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果(蘋果片、橘子瓣等)、大豆、紅豆、綠豆、小石子，沙子等。
活動過程：
一、引起幼兒觀察與學習的興趣
1.出示一杯清水，白糖，觀察白糖放進水裏的變化?
2.又拿出一杯清水，小石子，小石子放進水裏的變化?
什麼東西放進水裏能溶化?
二、任選一種材料幼兒實驗
1.讓幼兒知道實驗材料的名稱。
鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、紅豆、綠豆、大豆、小石子、沙子等。
2.選一種材料放進水裏，觀察結果。
3.知道有的.東西放進水裏看不見，溶化了，有的東西不溶化能看得見。
三、教師提問
説一説你把什麼東西放在水裏了?怎麼樣了?把自己的發現告訴老師和小朋友。
活動延伸：
在日常生活中觀察物質溶解於水的現象。
活動反思：
科學活動要選擇貼近幼兒生活，又能激發幼兒的興趣，具有生活性和遊戲性的內容。整個活動的步驟比較清晰，操作性和探索性很強，操作過程中，初步感知溶解現象，進而發展發展幼兒的思維和語言，激發求知慾。在整個活動進行中，幼兒自己發現有些能溶解，有些不能溶解的現象，激發他們的好奇心和求知慾。
不足之處：
每位幼兒一個杯子，只能做一次實驗，減少了幼兒的操作次數，侷限了幼兒的思維發展。
小班科學小刺蝟不見了教案4
設計意圖：
秋天是一個收穫的季節，芋頭、山芋、棗子等等都成熟了。這些自然材料都成為我們幼兒園開展創意美術活動的寶貝。芋頭毛茸茸、圓滾滾，一頭尖一頭圓，真像一隻可愛的小刺蝟。結合小班幼兒的年齡特點，我就設計《小刺蝟背棗子》這活動，讓幼兒初步感知芋頭的外形特徵，嘗試用插的方法來製作小刺蝟。芋頭、紅棗這些都是生活中很容易取材的，用這些材料既貼近生活又形象逼真。旨在引導幼兒運用自然材料製作體驗活動帶來的樂趣。
活動目標：
1.感知芋頭的外形特徵，學習用插的方法制作小刺蝟。
2.體驗自然材料製作的樂趣。
3.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
4.培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5.培養幼兒的欣賞能力。
活動重點難點：
活動重點：
學習用插的方法制作小刺蝟。
活動難點：
能夠在合適的位置插。
活動準備：
經驗準備：認識小刺蝟，瞭解小刺蝟的外形特徵。
材料準備：毛芋頭、牙籤、紅棗若干、小刺蝟範例、工字釘若干。
活動過程：
1.導入
師：秋天到了，棗園裏的棗子都成熟了。刺蝟哥哥和刺蝟妹妹這幾天都在忙着收棗子。
你們瞧，他們揹着紅紅的棗子來了。
出示小刺蝟，引導幼兒觀察。
2.出示小刺蝟，感知刺蝟的外形特徵。
“你們看，刺蝟是什麼樣子的，誰能告訴我呢?”
引導幼兒説出刺蝟的身上都是尖尖的刺等等。
師：小刺蝟真能幹還會被棗子，可是棗子太多了，刺蝟哥哥、刺蝟妹妹都來不及收。小朋友，我們快來幫他們吧。我們一起來變出更多的小刺蝟吧!
師：那你們知道小刺蝟是怎麼變出來的嗎?
老師示範：看看老師是怎麼變的?小小芋頭躺桌上，尖尖腦袋小小眼，左一隻來又一隻(教師示範插眼睛左右對稱)前插插，後插插;左插插，右插插;插出滿身尖尖刺。(示範插刺蝟身上的刺)紅棗子甜又香，小刺蝟真能幹，全身背滿紅棗子。(教師示範插棗子)
3.幼兒操作，教師巡迴指導。
提出要求：
(1)先用工字釘插好小刺蝟的眼睛，然後用牙籤插在小刺蝟的背上，變成尖尖刺。
(2)牙籤和釘子都有尖尖的刺，一定要小心，注意安全。
4.結束部分。
師：小朋友的小刺蝟身上都背滿了棗子，現在我們把小刺蝟送回家吧。
活動反思：
本次活動的的教學重點是引導幼兒學習插得方法制作小刺蝟，如果單一地示範講解一定是很乏味的，活動一開始，我設計了刺蝟哥哥刺蝟妹妹背棗子的情景，吸引孩子的注意力：“秋天到了，棗園裏的棗子都成熟了。刺蝟哥哥和刺蝟妹妹這幾天都在忙着收棗子。你們瞧，他們揹着紅紅的棗子來了。”孩子們都很感興趣。“那你們知道小刺蝟是怎麼變出來的嗎?”看看老師是怎麼變的?於是我就邊示範邊説兒歌幫助幼兒理解。
同過兒歌的幫助，整個示範講解過程中，幼兒興趣很高，完全被小刺蝟引住了!《綱要》中指出：教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認識規律，各領域的內容要注重趣味性、活動性，寓教育於生活、遊戲之中。因此，在生動、有趣的遊戲情境中學習，教師和幼兒都覺得輕鬆愉快!但在幼兒操作過程中，還是出現了幼兒在刺蝟底部插尖尖刺的問題。還需要的示範講解的時候重點的在提一下。
小班科學小刺蝟不見了教案5
活動設計背景
一天班級的小潘帶了兩塊糖，活動期間他吃了一塊，有的小朋友看見也想吃就像他要，他不給，活動結束多到了喝水時間，他怕別人搶就把糖藏在了水杯裏。等他想起自己的糖時在去找糖已經不見了。他就找到我説有人偷吃了他的糖。我拿起水杯發現原來他把糖放進有水的杯子中化了。我就由此設計了本次活動。
活動目標
1、觀察糖在水中的變化過程，並能用自己的語言大膽的説出自己的發現。
2、增強幼兒的好奇心，並願意思考“糖怎麼不見了”的問題。
3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
教學重點、難點
重點：能大膽的説出自己的發現。
難點：思考“糖怎麼不見了”。
活動準備
沒人一個小水杯，一塊糖，湯勺。
活動過程
1、讓幼兒觀察糖溶解的過程，激發幼兒的興趣。
看看你們的座子上都有什麼?如果把糖放到水裏去會怎麼樣?
今天老師請你們試試，仔細看看糖放到水裏會怎麼樣。
幼兒實驗、觀察交流。
2、引導幼兒觀察溶解現象。
你們剛剛看見糖放到水裏怎麼不見了?它到哪去了?他真的沒了嗎?他現在變成了什麼樣子?
幼兒討論交流
3、小結。
今天我們發現了一個有趣的現象：糖放到水裏去就不見了。
4、活動延伸。
你知道還有什麼其他的東西向糖一樣，在水裏會化掉嗎?
教學反思
本次活動對引導幼兒好奇心、獨立思考、表達等習慣是非常有益的。但在教學組織形式上還有待改進，本次活動可以進行分組教學，以此來增強幼兒的競爭意識。
