《老水牛角彎彎》課文教學設計
教學目標:
能學會《老水牛角彎彎》,並能用明亮的聲音、飽滿的情緒進行演唱,體會和表現放牛娃的遠大志向
教學重點:
能學會《老水牛角彎彎》,並能用明亮的聲音、飽滿的情緒進行演唱
教學難點:
唱準歌曲中的節奏
教學準備:
電子琴、《老水牛角彎彎》的課件
教學過程:
一、談話導入
1、師:同學們,你們見過老水牛嗎?誰來説説老水牛的`樣子?
2、生……
3、今天啊有隻老水牛就叫我們到它家做客,你們想不想去呢?生……可老水牛有個要求,要去它家做客要學會唱一首歌曲,這首歌叫《老水牛角彎彎》師相機播放歌曲《老水牛角彎彎》。
二、學唱歌曲《老水牛角彎彎》
師:這首歌好聽嗎?我們有沒有信心唱好呢?
生……
師用電子琴慢速彈奏歌曲,請學生認真聽,要求可以用“la”哼唱。(在出現附點節奏的地方,教師用手勢給予提示)
師:板書倚音及它的寫法(略)唱法
出示節奏請打一打:在大切分處的重點講解及打擊。
師再次彈奏歌曲旋律(用中速彈奏),學生用“la”母音練習演唱歌曲旋律。
教師出示歌譜,學生用唱名練習演唱歌曲旋律。(師彈一句,學生跟唱一句)
師:誰能説一説這首歌曲的速度是怎麼樣的?
生:回答
那麼大家想一想在這首歌曲中放牛娃是一個什麼樣的形象哪?
生:暢所欲言
教師播放課件(農村放牛娃的形象),學生欣賞。
師:奧,原來是一個身穿短褂、短褲、拿着牛鞭的放牛娃。那麼大家想一想在歌曲中小放牛娃的遠大理想是什麼哪?
生:當宇航員
師:讓我們共同走進(板書《老水牛角彎彎》)這首歌曲中,來共同體會那農家孩子的質樸、天真和美好的心願。讓我們再一次來共同來欣賞一遍這首歌曲
師:下面讓我們有節奏的來朗誦一遍歌詞,在歌詞中來共同體會放牛娃的遠大志向。
*拍手共同來讀歌詞,(要你跟我這樣做,我就跟你這樣做)共同帶領讀歌詞。
師:看到大家這麼熱烈的表現老師也想為大家演唱一遍,大家歡不歡迎啊?
生:歡迎
教師範唱歌曲
師:你記住了哪些歌詞?請你來唱一唱。
學生根據記憶模唱歌曲中的歌詞,教師在學生模唱時出現的音高或節奏問題時相機指導。
師:下面我們再來完整演唱一遍歌曲,教師出示歌詞,在演唱歌曲前老師想聽一聽在唱歌時我們應該注意那幾點?
生……
全班完整演唱歌曲。
師:咱們分開組來演唱一遍。要求每組討論小牧童得意的坐在牛背上,唱着自己的夢想,我們應該怎樣用歌聲來表現。
各小組自由討論。
生:神氣,......
那麼大家運用這種感情再來演唱一遍這首歌曲。
三、延伸拓展
1、師:放牛娃的遠大理想是當一名宇航員,那麼大家的理想是什麼哪?請你説一説,並且試着放到歌曲中去唱一唱。(討論、演唱)
2、師:無論我們是當一名宇航員還是當一名科學家,無論我們是當一名老師還是當一名醫生,我們都應該從現在開始去努力學習科學文化知識,為實現自己遠大的理想而奮鬥。
四、小結
師:這節課大家表現得真不錯,很快就把這首歌曲學會了,那麼我們大家就一起唱着歌曲到老水牛家去做客吧!(出示課件,全班齊唱歌曲下課)