2016-2017學年度第一學期期中九年級生物試題

讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。下面是小編整理的2016-2017學年度第一學期期中九年級生物試題，歡迎大家試做。

　　一、選擇題

1、在《光對鼠婦生活的影響》的實驗中，給鼠婦提供陰暗和明亮兩種環境條件，觀察鼠婦對環境的選擇。這樣設計的實驗屬於:

A.模擬實驗 B.對照實驗 C.直接實驗 D.檢測實驗

①轉動細準焦螺旋 ②調節光圈

③移動裝片 ④轉動轉換器

A.③一①一②一④ B.④一③一②一①

C.③一①一④一② D.③一④一②一①

3、下列關於生態系統的敍述，錯誤的是:

A.生態系統無論大小，都是由生物部分和非生物部分組成的

B.一個生態系統中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯連接，形成食物網

C.動物和植物是生態系統的生產者，細菌和真菌是生態系統的分解者

D.生態系統具有一定的自動調節能力

4、下列四個選項分別是四位同學的早餐食譜，你認為較合理的是:

A.一份烤鴨肉、一杯燉雞湯

B.一塊麪包、一杯牛奶、少量的蔬菜和水果

C.一個蘋果、幾粒葡萄、少量蔬菜

D.一包薯片、幾塊糖果、一杯可樂

5、俗話説“大樹底下好乘涼”、“千里之堤，潰於蟻穴”。這都體現了:

A.生物能影響環境 B.生物能適應一定的環境

C.環境能影響生物的生存 D. 生物與環境可以相互影響

6、除下列哪項外，其餘現象均表明植物進行了呼吸作用：

A.走進貯存蔬菜的地窖，手中蠟燭的火焰變微弱

B.潮濕種子堆周圍的空氣能使澄清的石灰水變渾濁

C.潮濕的種子堆散發出熱氣

D.堆放的白菜散發出黴氣

7、牧草留種區為了預防鳥啄食草子，用網把留種地罩上。後來發現，草的葉子幾乎被蟲吃光，產生這種現象的原因是：

A.環境污染 B.植被被破壞 C.缺水乾旱 D.食物鏈被破壞

8、從母羊甲的體細胞中取出細胞核，注入到母羊乙去掉核的卵細胞中，結合後的細胞經卵裂形成早期胚胎，再植入到另一隻母羊丙的子宮內，出生的小羊長得：

A.難以預測 B.像甲 C.像乙 D.像丙

9. 在下列幾種高等動物的組織中，能夠產生興奮並傳導興奮的是：

10、下列敍述不正確的是：

A.鬆的球果不是果實 B.鬆和桃的種子中都有胚

C.鬆的種子比桃的種子能得到更好的保護 D.桃的可食部分屬於果皮

11、幾位同學在探究“水分進入植物體內的途徑”時得出如下結論。你認為不正確的是：

A. 根和莖的導管是連接貫通的

B. 導管中水和無機鹽的運輸方向是“根→莖→葉”

C.根尖的成熟區生有大量的根毛，因此擴大了吸收面積

D.植物的莖中存在形成層，所以任何植物的莖都可不斷增粗

12、西瓜甘甜多汁，清涼解渴，是盛夏佳果。我們吃的西瓜瓤是由下列哪種結構發育成的?

A. 胚乳 B. 胚珠 C. 珠被 D. 子房壁

13、右圖為測量動物呼吸作用的密閉實驗裝置，圖中a為紅墨水珠，b中裝有NaOH溶液。隨動物呼吸的進行，試推測玻璃管中的紅墨水珠的移動方向是：

A.向左移動 B.向右移動

C.先向右再向左移動 D.先向左再向右移動

14、 “碧玉粧成一樹高，萬條垂下綠絲絛，不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”萬千枝條及其綠葉，都是由植物體哪一結構發育而來：

A.根　 B. 芽　 C. 葉 　 　 D. 莖

15、小麥生長的後期(灌漿期和成熟期)，其光合作用的`產物主要用於籽粒的生長和發育，該期間小麥吸收的水分主要用於：

A.光合作用 B.蒸騰作用 C.果實的生長髮育 D.秸杆的生長髮育

16、洋葱的根尖成熟區細胞和蛙的小腸上皮細胞都有的結構是：

①細胞壁 ②細胞膜 ③葉綠體 ④線粒體 ⑤細胞核 ⑥液泡 ⑦細胞質

A.①②④⑤⑦ B.②③⑤⑦ C.②④⑤⑦ D.②④⑥⑦

17、下列選項中不屬於青春期發育特徵是：

A.體重與身高的迅速增加 B.身高增長，並且性成熟

C.身體明顯長胖 D.出現第二性徵

18、某生物興趣小組為了研究光對豌豆發芽的影響，在兩個花盆裏分別種了同樣的豌豆100粒，並設計如下表實驗,針對其中的不足,你認為應作出的修正是：

19、當人體內的肺泡與血液之間發生了氣體交換後，血液中氣體含量的變化是：

A.氧氣和二氧化碳都增多 B.氧氣減少，二氧化碳增多

C.氧氣和二氧化碳都減少 D.氧氣增多，二氧化碳減少

20. 為了改善空氣質量，確保身體健康，下面哪些做法是正確的：

①經常在居室中噴殺蟲劑，以殺死空氣中的細菌 ②在居室周圍多栽花草樹木 ③對新裝修的房子經常打開窗户通氣 ④晚間在居室擺放花卉 ⑤焚燒秸杆 ⑥教室經常保持空氣流通

A.①④⑤　　　　B.②④⑥　　　　　C.②③⑥　　　　D.③④⑥

　　二、非選擇題(每空1分，共30分)

21、 (7分)某同學把調查一農田生態系統作為研究性課題，認真考察了西瓜從播種到收穫的全過程。下面是他的部分調查內容及感想和疑問，請分析回答：

(1)在播種後，瓜農一般都採用地膜覆蓋措施，目的是

。

(2)若將組成水的氧原子做標記，用來澆灌一株植物，並用透明玻璃罩罩住，給予充分光照。一段時間檢測，發現罩內壁凝結的水珠和罩內空氣中都含有帶標記的氧原子。那麼前者來自植物的 作用，後者來自植物的 作用。

(3)在西瓜開花期間，瓜農老王把一些雄花的花蕊取下來去觸碰雌花的花蕊;瓜農老李則在瓜田裏放養了大量蜜蜂。他們的這些做法都有利於花的 ，可以提高結果率。其中瓜農老王的做法實際上是在進行 。

(4)為防治害蟲，瓜農往往在西瓜開花、結實期間頻繁地噴灑農藥。試分析評價這樣做有什麼危害? 。

(5)與桃、杏、李等植物相比，西瓜、蕃茄等植物的果實中一般都包含許多粒種子，原因是什麼? 。

22、 (6分)某生物興趣小組的同學做了“探究玉米種子萌發的環境條件”實驗：在甲、乙、丙、丁四個燒杯中分別放等量的棉花，再將相同數量的玉米種子放在上面，在不同條件下進行培養。數日後記錄發芽情況如下：

(1)通過本實驗可以看出， 是影響種子萌發的環境條件;乙裝置在該實驗中起 作用;要想證明“温度是影響種子萌發的環境條件”，可選用 裝置。

(2) 被譽為“玉米大王”的李登海，培育的“緊湊型雜交玉米”系列獲得了高產。這種合理密植的種植方法保證了玉米的葉片 從而提高了玉米產量。

(3)玉米幼苗移栽時，需要帶土坨，這樣做的目的是什麼? 。

為了保證成活率，常在陰天或傍晚移栽，這樣做又是為什麼? 。